設計人 于秀萍 審核人 張鳳芹
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.學(xué)習重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，培養 學(xué)生閱讀理解文言文的能力。
2.能流暢地朗讀課 文、背誦課文。能用現代漢語(yǔ)翻譯課文。
3.學(xué)習古人端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài) 度和學(xué)習方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握 常用的文言實(shí)詞，能用現代漢語(yǔ)翻譯課文。
學(xué)法指導：自主、朗讀、合作、探究
教具準備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
導入：中國是一個(gè)有著(zhù)五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長(cháng)的歷史長(cháng)河中，曾出現過(guò)不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，如《論語(yǔ)》、《老子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等。特別是《論語(yǔ)》對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來(lái)共同探究學(xué)習《〈論語(yǔ)〉十二則》。
一、檢查預習
1．注音 ：說(shuō) 慍 省 逾 罔 殆
2．解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。時(shí)習： 慍： 信： 傳： 立： 天命： 耳順：
3．了解作者：孔子， 名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國陬邑（今山東曲 阜）人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，被尊稱(chēng)為“大成至圣”。
《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共２０篇，是儒家經(jīng)典著(zhù)作之一。
二、自主學(xué)習 讀注釋翻譯前六章
三、問(wèn)題導學(xué)
課文里哪些話(huà)是談學(xué)習態(tài)度的，哪些話(huà)是談學(xué)習方法的？
學(xué)習方法：學(xué)而時(shí)習之。傳不習乎，溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。
學(xué)習態(tài)度：人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )。三人行，必有我師焉 。知之為知之，不知為 不知。逝者如斯夫，不舍晝夜。
四、達標訓練
《論語(yǔ)》是一部語(yǔ)錄體散文集,是孔子的門(mén)人和再傳弟子所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語(yǔ)》和《中庸》《 孟子 》《大學(xué)》合稱(chēng)為“四書(shū)”。
孔子,名丘,字仲尼,儒家學(xué)派創(chuàng )始人,思想核 心是仁,開(kāi)私人講學(xué)的風(fēng)氣,傳說(shuō)有弟子三千人,身通六藝者七十二人�？鬃颖救艘脖粴v代統治者尊奉為至圣先師。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)習重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，培養學(xué)生閱讀理解文言文的能力。
2.能流暢地朗讀課文、背誦課文。能用現代漢語(yǔ)翻譯課文。
3.學(xué)習古人端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握常用的文言實(shí)詞，能用現代漢語(yǔ)翻譯課文 。
學(xué)法指導：自主、朗讀、合作、探究
教具準備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
導入：今天接著(zhù)學(xué)習《< 論語(yǔ)>十二章》,學(xué)習之前先背誦一 下前六章。
一、檢查預習：
1）注音
簞 堪 肱 篤 論
2）重點(diǎn)詞語(yǔ)
川： 樂(lè )（之者）：
曲肱： 于我 如：
焉： 斯 ： 篤：
二、自主學(xué)習：
讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語(yǔ)句， 供師生當堂解決。
三、問(wèn)題導學(xué)
1．課文里哪些話(huà)是談學(xué)習態(tài)度的，哪些話(huà)是談學(xué)習方 法的？
學(xué)習態(tài)度：人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )；知之者不如好知者，好之者不如樂(lè ) 知者；三人行，必有我師焉；逝者如斯夫，不舍晝夜
學(xué)習方法：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎；溫故而知新，可以為師矣；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。
2．“而”字是個(gè)連詞，它的基本 用法有兩種，順接和轉接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉接的？
學(xué)而時(shí)習之 然后，表示承接
人不知而不慍 卻，但是；表示轉折
溫故而知新 從而，表示承接
學(xué)而不思則罔 卻，但是；表示轉折
思而不學(xué)則殆 卻，但是；表示轉折
3．聯(lián)系自己的生活體驗，討論：怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”？
一國的軍隊，可以?shī)Z去它的主帥；可一個(gè)男子漢，他的志向卻是不能強迫改變的。對于一個(gè)人來(lái)講，他有自己的獨立人格，任何人都無(wú)權侵犯。作為個(gè)人，他應維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。
三、達標訓練：
1．出自《論語(yǔ)》十二章的成語(yǔ)有好幾個(gè)，你們找到了幾個(gè)？
不亦樂(lè )乎、溫故知新、三人行必有我師、擇善而從、不惑 之年、隨心所欲、簞食瓢飲、富貴浮云、逝者如斯、而立之年、耳順之年、匹夫不可奪志。
2．翻譯句子:1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。
2）博學(xué)而篤志 ，切問(wèn)而近思。
四、拓展延伸：
搜集整理《論語(yǔ)》其他篇章中出現的成語(yǔ)、格言、警句2-3個(gè)，要求注明出處、含義，并制作資料卡在班上交流展覽。
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