教學(xué)目標：
1、利用注釋、工具書(shū)，基本把握故事內容，積累重要文言字 詞和特殊句式。
2、反復誦讀、圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，把握文章脈絡(luò )，感悟本文剪裁得體，詳略得當的寫(xiě)作技巧。
3、讓學(xué)生從周處的生活經(jīng)歷中體味勇于改過(guò)自新的可貴。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：積累重點(diǎn)文言詞句，懂得聞過(guò)即改的可貴。
2、難點(diǎn)：感悟本文剪裁得體，詳略得當的寫(xiě)作技巧。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習
上一篇文言文默寫(xiě)反饋 。
二、 齊讀課文
周處 三橫 說(shuō) 蛟 蹉跎 更相慶 彰 耶
三、復習詞語(yǔ)解釋和句子翻譯：
（一）字詞解釋?zhuān)?/p>
1、周處年少時(shí)2、為鄉里所患
3、并皆暴犯百姓
4、義興人謂為三橫5、而處尤劇
6、或說(shuō)處殺虎斬蛟
7、實(shí)翼三橫唯余其一
8、蛟或浮或沒(méi)9、處與之俱
10、竟殺蛟而出 11、始知為人情所患
12、乃入吳尋二陸 13、具以情告14、何憂(yōu)令名不彰邪15、處遂改勵
（二）句子翻譯
1、周處年少時(shí)，兇強俠氣，為鄉里所患。
2、義興人謂為三橫，而處尤劇。
3、或說(shuō)處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。
4、蛟或浮或沒(méi)，行數十里，處與之俱。
5、經(jīng)三日 三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。
6、竟殺蛟而出，聞 里人相慶，始知為人情所患，有自改意。
7、 具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無(wú)所成。
8、 清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可�！�
9、 且人患 志之不立，何憂(yōu)令名不彰邪？
10、 處遂改勵，終為忠臣。
四、內容理解
1、在鄉里人的眼里，周處是個(gè)怎樣的人？請用原文回答。
（兇強俠氣，禍害，是三橫之一 。）
2、 周處家鄉的老百姓把周處與蛟、虎并稱(chēng)為“三害”，這說(shuō)明了什么？這樣寫(xiě)有什么作用？
（老百姓對他恨之入骨 ，為他下文殺死二害也得不到鄉人 諒解埋下伏筆。）
3、周處殺虎擊蛟三日未歸，鄉人的反映如何？（“鄉人更相慶”）
4、“鄉人更相慶”，這又說(shuō)明什么？
（周處是三害中的首害，現在三 害全部 死了，老百姓感到高興，反映出老百姓對他恨之入骨。為下文周處的深刻反思埋下伏筆。
5、、此時(shí)，周處的 心理如何？他有怎樣的舉動(dòng)？
（始知為人情所患，有自改意。乃入吳尋二陸。）
6、周處為什么“尋二陸”？
（ 知道為人情所患：有自改意。但是信心不足，希望得到賢人的幫助）
7、怎樣看待周處的“兇強俠氣”？ 你是怎樣評價(jià)周處這個(gè)人物的？
1） 斬殺蛟和虎：勇猛、武藝高強
2） 知道為人情所患：有自改意
3） 入吳尋二陸：虛心接受，知錯就改
8、你從周處這個(gè)故事中獲得什么啟示呢？
（知錯就改，善莫大焉）
五、評講練習
[周處 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
10.周處文言文原文及翻譯