范成田
初一匆匆過(guò)去，初二迎面而來(lái)，如果說(shuō)一個(gè)人成才的基礎工程在初中，而這個(gè)工程的核心則在初二，兩極分化的高峰在初二。
所以高度重視、認真探索學(xué)習方法，研究學(xué)習方法，具有思維訓練的重要意義。下面我們一起來(lái)就初二學(xué)習內容，學(xué)習內外部環(huán)境。學(xué)習方法指導等方面探求、分析。
一、初二學(xué)習內、外部環(huán)境的變化
1、學(xué)科上的變化：和初一比較，初二開(kāi)始添設物理，這一學(xué)科是思維訓練要求較強的學(xué)科，直接為進(jìn)入高一級學(xué)科服務(wù)的學(xué)科。數學(xué)、英語(yǔ)難度也逐漸增加。
2、學(xué)科思維訓練的變化：初二各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創(chuàng )造性方面都提出了比初一更高的要求。
3、思維發(fā)展內部的變化：你的思維發(fā)展從思維發(fā)展心理學(xué)的角度看已進(jìn)入新的階段，即已經(jīng)熾烈地、急劇地進(jìn)入第五個(gè)飛躍期的高峰。這個(gè)“飛躍”期是否會(huì )縮短，“飛躍”的質(zhì)量是否理想要靠?jì)蓚�(gè)條件：1）教師精心的指導；2）你自己不懈地努力。
4、外部干擾因素的變化：初二正是你性格定型加快節奏，幻想重重的年齡期，常常表現出心理狀態(tài)和情緒的不穩定，例如沖動(dòng)、好奇、逆反情緒等發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng )造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙你正常地接受教師和家長(cháng)的指導；破壞了你專(zhuān)一學(xué)習的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會(huì )“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學(xué)習活動(dòng)中去。
二、如何提高你的學(xué)習成績(jì)
（1）、積極培養自己對新添學(xué)科的學(xué)習興趣。平面幾何(數學(xué))是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓練的體操，平幾學(xué)習的好壞，直接影響你的思維發(fā)展，影響你順利地完成第五個(gè)思維發(fā)展飛躍。理化學(xué)科是你將來(lái)從事理工科的基礎，語(yǔ)文的快速閱讀和寫(xiě)作訓練也在為你今后的發(fā)展奠定基矗。
你在生理上的浙趨成熟，已經(jīng)為你自我培養廣泛的學(xué)習興趣和學(xué)科愛(ài)好創(chuàng )造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學(xué)科都是你和諧完美發(fā)展的第一塊基石。
（2）只有預習，才會(huì )有優(yōu)越感，才會(huì )胸有成竹地聽(tīng)課。
上課之前，對語(yǔ)文、數學(xué)及自己的弱科下一番功夫預習，聽(tīng)課時(shí)會(huì )自然地體驗到一種優(yōu)越感，會(huì )發(fā)現老師講的內容并不難。預習注意兩點(diǎn)：a.通讀課本，遇到不明白的地方作記號,屬于“遺留問(wèn)題”的要及時(shí)請教別人。b.借助辭典和參考書(shū)，研究課后習題。
這兩點(diǎn)缺一不可。養成預習習慣，會(huì )從學(xué)習中嘗到很多樂(lè )趣，會(huì )胸有成竹地聽(tīng)課，不用擔心老師的突然“提問(wèn)”，也是克服走神習慣的良藥。預習時(shí)間根據難易可長(cháng)可短。
（3）趁沒(méi)忘記反復練習
人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復練習，就能做到長(cháng)時(shí)間的記憶。復習方法有下列幾點(diǎn)：
a.每天抽半小時(shí)復習一次當天學(xué)習的內容。文科最好把學(xué)習的主要內容背出來(lái)（主要內容并不多，老師一般會(huì )強調的）。做幾道與當天學(xué)習內容有關(guān)的數學(xué)、物理習題（自備一本“題庫”）。
b.周末抽出2小時(shí)，對一周內學(xué)習的內容進(jìn)行第二次復習，將文科要點(diǎn)背下來(lái)，并對數學(xué)、物理的重要問(wèn)題反復練習，直到不看書(shū)也能順利解答。
c.考試之前，進(jìn)行最后一次復習。
（4）掌握每門(mén)學(xué)科特有的學(xué)習方法，不要用一種學(xué)習方法對付所有功課。
如記憶為主的學(xué)科：英語(yǔ)、歷史、地理、生物。
理解、練習為主的學(xué)科：數學(xué)、物理、化學(xué)。
介于兩者之間的學(xué)科：語(yǔ)文、政治，方法各不相同。
（5）學(xué)習無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力。
A.每日必做三件事：a.完成作業(yè)，b.復習鞏固當天內容，c.預習下面內容。 B.放假寫(xiě)作業(yè)用半天，復習用半天。
（6）為語(yǔ)數外物化選一本合適的參考書(shū)，并注意：
a.把參考書(shū)當作補充知識的工具，預習、復習時(shí)可用。重心要放在課本上。
b.善于使用有色筆。重點(diǎn)地方用紅筆做記號，不明白地方用藍筆，日后問(wèn)老師。
c.參考書(shū)要少而精，既買(mǎi)之則讀之。要反復讀兩三遍。也可挑重點(diǎn)學(xué)習。
（7）養成發(fā)問(wèn)習慣。要做到：
a.善于使用紅、藍筆，看書(shū)時(shí)，重點(diǎn)用紅筆劃條線(xiàn)，不明白用藍筆畫(huà)條“疑問(wèn)線(xiàn)”。找機會(huì )問(wèn)老師和同學(xué)或查看參考書(shū)，直到明白。
b.一有疑問(wèn)，當天解決，切莫讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(cháng)，便沒(méi)興趣提起，疑問(wèn)積少成多，成績(jì)退步。
c.向老師發(fā)問(wèn)，只限于“實(shí)在想不通”的問(wèn)題，小問(wèn)題可在課前課后詢(xún)問(wèn)同學(xué)，班內前20名都是小先生。
d.向老師發(fā)問(wèn)，膽子要大，可直接沖到老師辦公室請教。
（8）認識到作業(yè)的重要性。
a.作業(yè)可以鞏固當天所學(xué)的知識，也可以彌補老師所講內容之不足，更能檢測自己哪里掌握的還不牢固。
b.像對待考試一樣對待自己的作業(yè)，認真謹慎。
c.老師不可能為你講解每一題作業(yè)，做錯的作業(yè)，自己要善于利用書(shū)本、參考資料和作業(yè)答案，用紅筆認真訂正。還弄不明白的，要及時(shí)請教同學(xué)或老師。
d.作業(yè)上的每一題，都要徹底解決，不留疑問(wèn)。
（9）在家創(chuàng )造適宜的學(xué)習環(huán)境和氛圍。
a.要有專(zhuān)門(mén)房間或用布簾隔開(kāi)。
b.房間保持干凈，桌子上不要亂堆東西。只放學(xué)習時(shí)非有不可的東西，學(xué)習結束后，收拾干凈，每天堅持,能提高學(xué)習效率。
c.學(xué)習時(shí)保持家中絕對安靜，驅除噪音。
d.晚上學(xué)習，亮度不足，眼睛會(huì )疲勞，學(xué)習興趣下降。學(xué)習時(shí)盡量使用日光燈。
2016-7
范成田
[初二高效學(xué)習方法 (教師隨筆)]相關(guān)文章：
3.教師工作隨筆
4.歷史教師隨筆
5.音樂(lè )教師隨筆
8.教師研修隨筆感言
9.教師假期生活隨筆
10.幸福工作教師隨筆