《說(shuō)明事物要抓住特征》教學(xué)設計
一、教學(xué)目的與要求
1、通過(guò)本次作文教學(xué)，使學(xué)生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。
2、能抓住特征對事物進(jìn)行說(shuō)明。
二、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣抓住特征進(jìn)行說(shuō)明
三、教學(xué)難點(diǎn)：對“特征”的理解
四、教學(xué)設想：接著(zhù)出示兩段說(shuō)明同一種動(dòng)物的文字，并且結合例文賞析讓學(xué)生理解什么是事物特征；再指導學(xué)生學(xué)習抓住特征的方法，并進(jìn)行片段訓練；然后對整篇習作進(jìn)行構思指導；最后小結本節課的主要內容。
五、教學(xué)步驟
導入：一棵樹(shù)上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，沒(méi)有兩片樹(shù)葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說(shuō)都是筆，卻不完全一樣。寫(xiě)說(shuō)明文，要注意抓住事物的特征。
（一）猜一猜謎：
1、出示投影片1：
“全身蓋著(zhù)一層雪白的毛，它像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長(cháng)著(zhù)四條腿，一條尾巴�！�
請你根據說(shuō)明內容，猜猜寫(xiě)的是哪種動(dòng)物。（生猜一陣后）
師小結：上述文字正因為沒(méi)能說(shuō)清這種事物自身獨有的標志，所以不好猜。（板書(shū)：獨有標志）現在我們把一事物區別其他事物的獨有標志換上另外一個(gè)名稱(chēng)，即事物的特征。（板書(shū)：事物的特征）
今天，我們學(xué)習如何說(shuō)明事物的特征。（板書(shū)課題：說(shuō)明事物的特征）
過(guò)渡語(yǔ)：事物的特征即這一事物的獨有標志。究竟什么是獨有標志呢？
指導學(xué)生理解“特征”。
2、出示投影片2：
“長(cháng)著(zhù)一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長(cháng)�！�
問(wèn)：你能看出寫(xiě)的是哪種動(dòng)物嗎？為什么？
比較投影片2，問(wèn)：為什么投影片2能更清楚的看出是寫(xiě)兔？
小結：兔。寫(xiě)出了兔的毛、耳朵、眼睛處的獨有標志。
3、出示投影片3：
（小白兔）指導學(xué)生繼續觀(guān)察，分析其形態(tài)，問(wèn)：它還有哪些標志？
“嘴巴尖尖的，耳朵有時(shí)直豎，前腿短，后腿長(cháng)�！毙��！�
師歸納小結：寫(xiě)特征不僅要寫(xiě)出它的獨有標志，而且還必須寫(xiě)得細致具體。（板書(shū)：細致具體）
解釋特征：可供識別事物特殊象征或標志�；蛘咭皇挛飬^別其他事物的獨有標志。
（二）要抓住特征說(shuō)明事物。任何事物都有自己的特征，這是這一事物區別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準確性可言；不單寫(xiě)作說(shuō)明文如此，閱讀說(shuō)明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。抓住事物特征，是寫(xiě)好說(shuō)明文的關(guān)鍵問(wèn)題。
1、抓住事物特征的方法是：
（1）觀(guān)察。在觀(guān)察中通過(guò)比較找出這一事物與別的事物相互區別的地方。
（2）實(shí)踐。通過(guò)親自做去了解事物的特征。
（3）查閱有關(guān)資料�？傊咽挛锏奶卣鲗�(xiě)好，一要觀(guān)察，二要分析，才能說(shuō)得準確、扼要。
2、用比較的方法說(shuō)明事物的特點(diǎn)。
請說(shuō)明“水與豆漿”各自的特征：
水是無(wú)色透明的液體，水是無(wú)嗅、無(wú)味的。
豆漿是一種乳白色液體,是由大豆經(jīng)過(guò)研磨后再與水混合而成的飲品。
小結：比較投影片3寫(xiě)出了兔的形態(tài)特點(diǎn)，當然事物的特點(diǎn)不僅僅只限于形態(tài)，特征還可以包括哪些方面？
4、請大家歸納整理一下，還“兔子”一個(gè)原來(lái)的模樣。出示投影片4：
“小白兔，披一身柔軟雪白的長(cháng)毛，蹲著(zhù)時(shí)活像一個(gè)雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻璃珠，見(jiàn)到陽(yáng)光就微微顫動(dòng)。前腿短，后腿長(cháng)，走起來(lái)一跳一跳的，尾巴短
（三）課堂訓練
以“水”為例，寫(xiě)一篇300字的說(shuō)明文。
例文：
水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無(wú)論放在桌子上或者盒子里，它們都不會(huì )改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒(méi)有一定的形狀。
水是無(wú)色透明的。有人說(shuō)水是白色的，這話(huà)錯了。拿水同牛奶比較一下就會(huì )明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒(méi)有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見(jiàn)它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過(guò)清水看見(jiàn)插入的筷子。
水是無(wú)嗅、無(wú)味的。怎樣來(lái)區分無(wú)色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無(wú)辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無(wú)誤地區分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、什么味道也沒(méi)有。
因此，在正常的情況下，水是無(wú)色、無(wú)嗅、無(wú)味的液體。（298）
（四）說(shuō)明特征
1、特征就是一事物區別于其它事物的標志。事物的特征不止一個(gè)，要仔細觀(guān)察、研究、分析。但不一定逐個(gè)介紹。要根據客觀(guān)需要和寫(xiě)作目的來(lái)取舍。
2、確定事物特征的方法：
介紹人物，主要抓住人物的“經(jīng)歷特征”尤其是成就、有價(jià)值的生活階段來(lái)加以說(shuō)明。
介紹動(dòng)物，抓住動(dòng)物的形狀和生理特征，生活習性等。
介紹植物，著(zhù)重說(shuō)明它的生態(tài)和用途。
介紹某種器物著(zhù)重說(shuō)明器物的結構、功能、使用方法等。
介紹建筑物，著(zhù)重介紹它的外形特征、內部結構以及建筑材料等方面的特點(diǎn)。
介紹自然地理知識，著(zhù)重介紹地理現象的形成及地形地貌。
介紹歷史名稱(chēng)及事件，著(zhù)重介紹名稱(chēng)形成的原因，事件發(fā)生的背景及其性質(zhì)。
（五）寫(xiě)作訓練
以“貓”為說(shuō)明對象，突出特征，正確運用說(shuō)明方法，寫(xiě)一篇600字以上的說(shuō)明文。
思考提示：找出貓的外貌、生活習性、用處等特征，然后按邏輯順序布局。
◎參考寫(xiě)作提綱：
1、 貓是食肉的哺乳動(dòng)物。（下定義）
2、 貓虎傳說(shuō)。
3、 特征：眼睛、耳朵、腳爪、肉墊、胡須，（形狀、作用）
4、 捕鼠。（伏擊、守侯、吃鼠）
5、 嬉戲。（和狗打架）
6、 肉、毛皮用處。
7、結束語(yǔ)。
李小鋒
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