很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，在批評與建設問(wèn)題上，總有不少人將兩者設完全對立起來(lái)，看不到批評其實(shí)是建設的前提和基礎，建設本身也包含有批評之義。為此，本公號昨天推送原創(chuàng )文章《不重視批評的建設者終將會(huì )成為一名強拆者》。有網(wǎng)友說(shuō)：
“你太理想化了！”
經(jīng)常有人對我說(shuō)類(lèi)似的話(huà)：“你的要求太高了，老師是人不是神！”“你說(shuō)得當然是對的，但沒(méi)有人能夠做到！”再早一點(diǎn)，我在學(xué)校上課時(shí)，同事同行經(jīng)常說(shuō)“你的課很好，但我們學(xué)不了！”
我不是領(lǐng)導，能提什么要求，無(wú)非是我對教育教學(xué)的一點(diǎn)看法。
學(xué)生學(xué)業(yè)負擔重，普遍厭學(xué)。我說(shuō)不管怎么樣，至少我們可以不拖堂；讓學(xué)生做的題，我們自己要先做一遍；身為教師，我們應該對學(xué)生心理有一個(gè)基本的了解……
……
這些真的很難做到嗎？我覺(jué)得不難，這是一個(gè)教師基本的職業(yè)要求��！
但，如果在可做可不做之間選擇，對學(xué)生負責的職業(yè)倫理就會(huì )立即讓位于避重就輕的本能反應。
拿同樣錢(qián)，能少做一件事當然就少做一件事，能省點(diǎn)力氣自然就省點(diǎn)力氣，這符合本能。
我們的教育，雖然還打著(zhù)各種幌子，其實(shí)早已淪落到靠本能行事的境地了。
“不害人？臣妾做不到��！”
我說(shuō)，身為教師，至少可以不拖堂，讓學(xué)生下課了能上個(gè)廁所放松一下。
有人說(shuō)，我不拖堂人家拖，我豈不虧了？
我說(shuō)，給學(xué)生布置的題，我們自己總要先做一遍吧？
有人說(shuō)，白天我要上課改作業(yè)，晚上還要做題，那我活不活了？
我說(shuō)，身為教師，我們總該對學(xué)生有基本的了解吧？
有人說(shuō)，一個(gè)班幾十號學(xué)生，怎么可能都了解呢？
……
我還能說(shuō)什么？
老師不把學(xué)生當人看，校長(cháng)不把老師當人看，局長(cháng)不把校長(cháng)當人看……沒(méi)有相互的尊重，沒(méi)有基本的信任，沒(méi)有坦誠的交流，無(wú)非戴著(zhù)面具裝清高，捏著(zhù)嗓子說(shuō)感恩，一起在教室、在辦公室、在校園里、在機關(guān)大樓里演著(zhù)一出叫作教育的戲劇。
其實(shí)呢，大家眼里，對方只是自己利用的一個(gè)工具，甚至就是一塊墊腳石。如有必要，就可以毫不猶豫地犧牲掉對方而毫無(wú)心理障礙，工具嘛，石頭嘛，用了就扔唄。
一旦突破了不害人的底線(xiàn)，一旦損人利己成為普遍的社會(huì )行為模式，或者說(shuō)當社會(huì )進(jìn)入互害模式，每個(gè)人在撕咬別人時(shí)都可以無(wú)辜地說(shuō)：“不害人，臣妾做不到��！”
一旦被追究責任，每個(gè)都有說(shuō)不盡的委屈：‘我也沒(méi)辦法��！這不關(guān)我的事��！我不吃他，他要吃我的！”
于是，繼續撕咬。
教育圈，只是社會(huì )的一個(gè)縮影。
即使互害模式已經(jīng)形成
我依然選擇“不害人”
再無(wú)序，甚至再殘暴，總會(huì )有勝利者。
對于“活著(zhù)就是一切”的民族，死了多少人是沒(méi)有關(guān)系的，只要“我”活著(zhù)就行。公平不公平?jīng)]有關(guān)系，只要“我”過(guò)得比別人好就行。
有人之所以呼喚公平與正義，只是因為自己的利益受到了損害。如果有一天，他不公平地得到了好處，立馬就會(huì )認為這個(gè)好處是他應得的，很公平。
所以才有這樣痛徹的醒悟：有的人之所以顯得善良，只是因為沒(méi)有作惡的條件。
對于信奉“打得贏(yíng)就是好辦法”的勝利者來(lái)說(shuō)，只要能贏(yíng)，能掌權，過(guò)去就是一段任我打扮的光榮歲月。為了把權力掌控在自己手里，任何沒(méi)有底線(xiàn)的行為都是可以使用的，因為這就是當年祖輩們上臺的法寶。
經(jīng)常有人批評我：你寫(xiě)了那么多東西，為什么沒(méi)多少建設性的意見(jiàn)？你好象總是傳播負能量？
就像前面說(shuō)的，我能給什么建設性意見(jiàn)呢？每當我說(shuō)，這個(gè)事，我是這么處理的。對方立馬就回復說(shuō)，這太難了，我做不到。
為什么我覺(jué)得這些是應該的，也不難，而對方總是不接受？我花了不少時(shí)間才想明白這是怎么回事。我們討論的其實(shí)已經(jīng)不是方法、技巧層面的問(wèn)題，而是涉及人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)�；蛘哒f(shuō)，如今已是應該重新論“道”而不只是局限于談“術(shù)”的時(shí)候了。
古語(yǔ)有言：道不同，不相為謀！
在這個(gè)荒謬成為常態(tài)的時(shí)代，我還是愿意選擇“不害人”“講真話(huà)”。我不敢保證我說(shuō)的每句話(huà)都是真理，但我承諾我說(shuō)的都是真話(huà)。我不能保證我心里想什么嘴里就說(shuō)什么，但我保證我說(shuō)出來(lái)的都不是騙人的。我也不敢保證我做的每件事都是對的，但我保證我沒(méi)有害人之心。
信不信，這由你來(lái)決定。
行不行，這是我的信念。
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