狀元支招
滕少華:
簡(jiǎn)介：陜西省高考理科狀元
畢業(yè)學(xué)校：西安交大附中
高考分數：語(yǔ)文145
現在就讀學(xué)校：清華大學(xué)
狀元支招
【把系統化知識調制成為高分催化劑】
我高考語(yǔ)文得了145分，基礎知識只錯了一道題，作文丟了2分，文言文和現代文閱讀一分沒(méi)有丟。我始終認為自己語(yǔ)文能夠取得好成績(jì)，一方面是因為對文學(xué)的喜愛(ài)，我兩歲半開(kāi)始讀唐詩(shī)，從小受到文學(xué)的熏陶，在成長(cháng)中一直對文學(xué)是情有獨鐘。另一方面是得益于有一套適合自己的學(xué)習語(yǔ)文基礎知識的方法。復習語(yǔ)文基礎知識的時(shí)候我特別重視總結，可以說(shuō)145分的高分就建立在扎實(shí)、系統化的知識基礎上。
在高三復習語(yǔ)文基礎知識的時(shí)候我特別注意做總結。高三的復習一般在強調積累的基礎上，更加重視對知識總體的系統化把握�？傮w復習時(shí)要注意三個(gè)階段，第一個(gè)階段是重視基礎知識，第二個(gè)階段是注意閱讀，第三個(gè)階段是專(zhuān)攻模擬卷子。在做模擬卷子的時(shí)候帶動(dòng)前面的兩個(gè)階段，在做完卷子后還要把重點(diǎn)的東西重新再去看一遍。這三個(gè)階段中的每一個(gè)階段都必需認真做好總結，比如語(yǔ)音是一個(gè)系統，復習時(shí)候要密切關(guān)注所有學(xué)過(guò)的字詞的讀音，像形近字的讀音、多音字的讀音、容易誤讀字的讀音等，將諸如此類(lèi)的知識進(jìn)行系統化的梳理歸納，便于記憶掌握。
【緊追常用知識，不與生僻內容親密接觸】
在高三復習階段，復習資料成山成海，許多同學(xué)錯誤地認為，高考不會(huì )考課本上的內容，于是就把教材拋在一邊，一味去追捧復習資料。的確，今天高考題的內容大部分來(lái)自于課外，完全出自教材的題目看來(lái)相對很少，但是，這個(gè)并不說(shuō)明教材就沒(méi)有用。我認真分析過(guò)歷年的高考試題，很驚奇地發(fā)現課本中所蘊涵的知識完全可以用來(lái)解決考試中的問(wèn)題。在基礎知識這一塊，課本中詳細地講解了詞語(yǔ)的用法、句式的特定、文學(xué)常識等，這些知識點(diǎn)在高考中很常見(jiàn)，如果不熟悉教材，就無(wú)法正確回答問(wèn)題。因此，我把復習的著(zhù)眼點(diǎn)集中在課本上，對眾多的復習資料作淡化處理。
很多同學(xué)在復習的時(shí)候常常抱著(zhù)幾大本記著(zhù)生僻字詞的本子硬背，其實(shí)那樣做很容易走偏。一旦花費了很大的功夫去收集生僻的字詞，往往就會(huì )忽略了常用的字詞。我在高三復習語(yǔ)文的時(shí)候常常把歷年高考的卷子找出來(lái)研究，專(zhuān)門(mén)看都考些什么樣的字詞，結果發(fā)現高考所考查的字詞基本上是常用的！找到這個(gè)結果后，復習字詞的方向就會(huì )豁然開(kāi)朗，因此我不會(huì )投入太多的功夫在生僻的字詞上，我相信平常見(jiàn)不到的字詞不可能是考試的重點(diǎn)，所以，復習的重心應該落實(shí)到常用的字詞上，要特別注意保證常用的字詞的復習時(shí)間。我是不會(huì )占用太多的時(shí)間精力去背記生僻字詞的，反觀(guān)今年的考題，基本體現了考查常用字詞這一思路，所設題目并不是很偏。
【梳理錯誤類(lèi)型，火眼金睛辨病句】
許多同學(xué)一碰到改錯題就手足無(wú)措，看一道題目，好像到處都是錯，又好像哪里都沒(méi)有錯，常常找不準真正的錯誤。其實(shí)改錯題并不難，而且這個(gè)知識點(diǎn)通過(guò)練習能夠取得很好的效果，加之又是考試中常出現的類(lèi)型，因此，在復習時(shí)我特別注意辨錯、改錯的訓練。改錯的題我做得比較多，做完題我會(huì )認真思考，把常見(jiàn)的病句的錯誤羅列出來(lái)。病句可以分成六大類(lèi)型：語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯�；旧厦磕甑目荚囍卸紩�(huì )出現改錯題，2003年考題的4題、5題就考到了重復、殘缺等幾種。
掌握基礎知識是做好辨析病句題的前提，我在高三復習中曾把初中課本上句子成分劃分方面的內容進(jìn)行一番認真仔細的梳理，主、謂、賓、定、狀、補的功能都弄得清清楚楚，做到對句子成分的功能心中有數，因此面對錯題時(shí)更得心應手。另外，在作改錯題訓練的時(shí)候，一定要有足夠的耐心，要以清晰的思路，從容不迫地將題目的內容與六種錯誤類(lèi)型進(jìn)行對照，就能找出句子中的錯誤來(lái)。
名師點(diǎn)金
陳振群
北大附中語(yǔ)文高級教師，學(xué)科帶頭人，市級教研員。北大附中語(yǔ)文教研室主任
【字詞句是語(yǔ)文的核心】
語(yǔ)文的工具性特征非常明顯，要想學(xué)好語(yǔ)文，首先需要打好字詞句的基礎，字詞句是構成文章的材料，字＋字＝詞，句子＋句子＝段落，段落又聚合成為文章，因此，學(xué)習語(yǔ)文的核心應該落實(shí)到字詞句上面，這也是各種考試考查的重點(diǎn)。
對于字，我們要注意每一個(gè)字的字音和字形，字音的考查內容不外乎生字、同音字、多音多義字、常用誤讀字、專(zhuān)有名詞(人名、地名)等。字形考察的內容包括：1課本上出現過(guò)的生字，如：縱橫捭闔；2同音字，如：質(zhì)疑、置疑，部署、暑假；3形似字，如：至、致。詞語(yǔ)考查的內容包括：1實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)；2同義詞的選用、關(guān)聯(lián)詞的使用；3正確使用成語(yǔ)。至于句子，在考試中經(jīng)常被采用的考查方式多是修改病句、擴展語(yǔ)句，"擴展語(yǔ)句"的考查包括兩種形式：一種是把一族詞語(yǔ)擴展成一句話(huà)或一段話(huà)；另一種是把一句話(huà)的意思加以充實(shí)或者合理擴展成幾句話(huà)，常常與句式的仿寫(xiě)及變換等要求交叉設置主觀(guān)題。
同學(xué)們在復習中，一定要立足教材，牢牢抓住這些核心知識點(diǎn)，為語(yǔ)文能力的提高奠定堅實(shí)基礎。哪怕是到高三的沖刺階段，這些最最基本的知識仍然不容忽視。
【基礎訓練有法可依】
滕少華同學(xué)的幾個(gè)復習小竅門(mén)非常地道，他說(shuō)復習時(shí)就是應該重視課本，不要過(guò)多地花時(shí)間在生僻的內容上。從最近幾年試題分析看，考查的內容不管是字音，還是字形都不離課本，因此，把課本上的知識學(xué)扎實(shí)非常重要�？吹贸鰜�(lái)他不但勤奮，而且聰明，這是真正動(dòng)腦子學(xué)習的好學(xué)生。
許多同學(xué)容易在字詞句的知識點(diǎn)上犯錯，其實(shí)只要找準對策，困難就迎刃而解。對于字音同學(xué)們可以參照下列方法：第一，認真讀書(shū)，立足課本。同時(shí)，還要注意積累，勤查字典，平時(shí)讀準字音；第二，注意統讀字，留意多記；找出錯誤規律，形聲字讀半邊，多音字不解其意，生字憑想當然蒙讀，習慣性誤讀等；第三，跟著(zhù)老師，集中訓練，多做練習，反復鞏固。
對于字形可以參照下列方法：第一，考查的字大多選自課本或常用字，無(wú)生僻字，掌握好課本中新的生字詞非常重要；第二，形聲字也是一個(gè)考查重點(diǎn)。形聲字要注意其形旁所表示的詞義類(lèi)別，弄清其字義；第三，要注意辨別相似的字或偏旁。如果在復習時(shí)不注意形聲字形旁，想當然就亂用；或者干脆認為高中沒(méi)有再擴大識字量的任務(wù)，不記新的生字詞，這樣的看法都會(huì )阻礙對字形知識的掌握。
對于詞語(yǔ)，復習時(shí)要注意幾點(diǎn)：第一，復習復句知識，弄清關(guān)聯(lián)詞在不同復句中的使用搭配；第二，了解常見(jiàn)虛詞的用法，特別是介詞、副詞的區別，助詞"的地得"的區別；第三，掌握辨析同義詞的方法；第四，分析同義詞使用中常見(jiàn)錯誤規律。
對于句子，如果是修改病句的題目，首先拿到題目要能夠領(lǐng)會(huì )解題思路，要先認真讀所給句段，憑語(yǔ)感可以發(fā)現一些有毛病的句子，排除"結構混亂"；其次，劃分句子成分，分析句子結構，把握句意，把"搭配不當、成分殘缺或贅余"區分出來(lái)；第三，作修辭、邏輯分析，找出"表意不明、不合邏輯"的病句；第四，最后再看有無(wú)"語(yǔ)序不當"的問(wèn)題。
另外，高考常常從補充語(yǔ)段中留出部分內容，從語(yǔ)句的角度設置客觀(guān)題，或與語(yǔ)句的擴展、句式的仿寫(xiě)及變換等要求交叉設置主觀(guān)題。因此，在復習的過(guò)程中要尤其注意語(yǔ)言的"連貫"和語(yǔ)體、語(yǔ)境的要求，保持句與句之間內容一致，要能找到統一話(huà)題；注意順序；采用恰當的句式；注意前后照應和銜接；同時(shí)情境要和諧一致，這樣才能語(yǔ)意順暢，語(yǔ)氣貫通。"擴展語(yǔ)句"時(shí)要注意：抓住擴展的重點(diǎn)，要表達一個(gè)明確的主題；句子要通順合理，前后要連貫；邏輯要嚴密，意境要優(yōu)美。"壓縮語(yǔ)段"是考查對必要信息的確認和篩選，以及準確完整、簡(jiǎn)明通順地概括主旨的能力。常與概括新聞的主要內容結合考查。做"壓縮語(yǔ)段"練習的方法是：讀懂每句、段的意思，概括段(句)意，把握中心；篩選有用信息，采用：比較句意、刪除無(wú)用、提取重點(diǎn)、壓縮簡(jiǎn)練；組合要點(diǎn)，概括重點(diǎn)，調整順序，通順句意。擴展語(yǔ)段是突出重點(diǎn)，壓縮語(yǔ)段是要抓住要點(diǎn)，這都是學(xué)習語(yǔ)言的最基本能力，對提高閱讀水平有重要作用。
【關(guān)注2004詞語(yǔ)考查內容】
以上這些內容都是復習字詞句時(shí)需要著(zhù)意掌握的重點(diǎn)，發(fā)現并且找準復習內容的特點(diǎn)和規律對于增強復習效果很有幫助。在2003年前的高考中大多對實(shí)詞、虛詞分別設題，考查了實(shí)詞，一般就不考查虛詞，今年(2003年)全國高考中實(shí)詞、虛詞同時(shí)考查，加大了考查的難度，考核更加全面。因此，了解高考內容的微秒變化，有針對性地復習會(huì )更加有效。比如，實(shí)詞主要考查同義詞的使用，要熟練掌握辨析同義詞的方法；虛詞的考查以關(guān)聯(lián)詞為主，也包括助詞、副詞、介詞等；成語(yǔ)的使用既是考查我們的文化積累，又可以糾正錯用成語(yǔ)的現象，所以單獨設題考查可能很大。設題時(shí)一般考慮在具體語(yǔ)境中進(jìn)行考查，可采用標準化試題形式選詞填空，也可判斷詞語(yǔ)在語(yǔ)句中運用的正確與否。
談到2004年的語(yǔ)文高考，我相信不會(huì )有太大的變化，高考需要保持一定的穩定性。同學(xué)們在復習中，應該盡可能地保持沉著(zhù)冷靜，以一種良好的心態(tài)去對待復習與考試。
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