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李研
余蕾
全國青年歌手電視大獎賽自從增設了素質(zhì)考核，我便產(chǎn)生了濃厚興趣，這次大賽場(chǎng)外的評點(diǎn)嘉賓席又坐上了畫(huà)家、模特、舞蹈演員、相聲演員、京劇演員、體育教練……我就更覺(jué)得可喜。讓歌唱與姐妹藝術(shù)聯(lián)姻，是這次大賽的一大特色。于是我自作多情起來(lái)，組委會(huì )為什么不請語(yǔ)文老師作嘉賓?應該說(shuō)語(yǔ)文是這姐妹藝術(shù)中當之無(wú)愧的大姐。人家不請也罷，反正我就是大姐。不是嗎?文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、戲劇、曲藝、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影……不都時(shí)時(shí)在語(yǔ)文之中聚會(huì )嗎?于是我又想起，我們從事語(yǔ)文教學(xué)的老師，應該更多地去了解姐妹藝術(shù)。
“技多不養人”是針對不專(zhuān)不精而言，說(shuō)這話(huà)的立場(chǎng)實(shí)在有些被動(dòng)的成分�！岸嗖哦嗨嚒彼坪鯊膩�(lái)就是一句褒義的評價(jià)。當然，讓一名歌手一口氣說(shuō)出科舉考試始于何朝何年廢于何朝何年，也太苛刻了，我想，現場(chǎng)至少有一半以上的藝術(shù)家也未必知曉。不知也罷，但一名歌唱演員，把歌劇當做話(huà)劇，把鋼琴音聽(tīng)成了提琴音，把四大名旦梅、程、荀、尚中的三位指為女性，不知道《岳陽(yáng)樓記》，不知道莎土比亞，不知道聶耳、冼星海，不知道“反彈琵琶”，這種不了解姐妹藝術(shù)的現象，總是不能讓人同情的。當然，這種了解不求精而求
博。歐陽(yáng)修說(shuō)：“強學(xué)博覽，足以通古今�！蔽覀儾灰笸ǖ霉沤�，“強學(xué)博覽”以滋潤我們的專(zhuān)業(yè)，應該是不苛刻的。
藝術(shù)是相通的。博大精深的語(yǔ)文可以說(shuō)包羅了藝術(shù)的萬(wàn)象。當你講《蘇州園林》時(shí)，如果耳邊似聽(tīng)見(jiàn)婉轉柔美的江南絲竹或蘇州評彈的旋律，我想你的課就不會(huì )只停留在“總說(shuō)分說(shuō)”的枯燥概念上了。我游蘇州園林，就是一邊用眼看著(zhù)游，一邊用耳聽(tīng)著(zhù)游的。即使你使勁回憶自己游三峽的感受，也難讀出酈道元《三峽》那“兩岸連山，略無(wú)闕處”的意韻，那是要借助你的想象，而這想象就是一幅潑墨寫(xiě)意的丹青。只有此時(shí)，你才能體會(huì )到那“素湍綠潭，回清倒影”，那“懸泉瀑布，飛漱其間”的詩(shī)情畫(huà)意般的美來(lái)。語(yǔ)文老師應當采集
姐妹藝術(shù)的精華，使浯文教學(xué)更加豐富多彩。語(yǔ)文老師的文化修養愈高，他的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)功底愈深，他的語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)也才會(huì )愈完美。清代大畫(huà)家石濤說(shuō)：“搜盡奇峰打草稿�！彼f(shuō)的是繪畫(huà)，我看可以借來(lái)一用，語(yǔ)文老師就應該“搜盡”姐妹藝術(shù)的“奇峰”，為語(yǔ)文教學(xué)的出彩“打草稿”。
學(xué)習姐妹藝術(shù)，雖不必求精，卻必須求真，不是為了裝點(diǎn)門(mén)面。這次歌手大賽推出了兩首借姐妹藝術(shù)而編的新歌，一是《貴妃醉酒》，一是《二泉映月》,我不會(huì )編曲，卻愛(ài)聽(tīng)曲，一曲《貴妃醉酒》聽(tīng)下來(lái)，覺(jué)得貴妃未醉而曲子醉了。演員一個(gè)勁地變著(zhù)腔調唱“醉--醉--”卻只有飲酒的醉態(tài)而無(wú)一個(gè)妃子的醉中之情之感。梅先生唱貴妃，虛幻出縹緲的月宮，為的是排遣身居深宮的寂寞，哪能喊幾個(gè)“醉”字就算是《貴妃醉酒》?還有那首《二泉映月》，雖用了二胡曲的旋律，卻為了表現演員的嗓子功夫而不斷將音升高，正如白居易詩(shī)云“今人唱歌惟唱聲”。日本著(zhù)名指揮家小澤征爾說(shuō)，聽(tīng)這首曲子他要跪著(zhù)，那是足以讓人淚流滿(mǎn)面的樂(lè )曲，這樣新編的歌曲，哪里是《二泉映月》?我十分佩服小提琴曲《梁�！�，琴弓一開(kāi)，時(shí)而歡快，時(shí)而低婉，時(shí)而激烈，時(shí)而飄逸，很容易使人想起越劇《梁山伯與祝英臺》中“十八相送”、“樓臺相會(huì )”、“墳前哭兄”、“兩情化蝶”那些動(dòng)人的場(chǎng)景。所以《梁�！仿劽型�，久奏不衰。語(yǔ)文老師學(xué)習姐妹藝術(shù)，應該在“真”字上做點(diǎn)文章。
繞了半天，你或許會(huì )說(shuō)這是不務(wù)正業(yè)。正業(yè)是什么?教語(yǔ)文。語(yǔ)文是什么？簡(jiǎn)言之，讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)也。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)中不是滲透著(zhù)豐富的文化嗎?豐富的文化難道不涉及諸多的姐妹藝術(shù)?看，不是又繞回來(lái)了。還是那句話(huà)，廣泛吸收姐妹藝術(shù)的營(yíng)養，使我們的語(yǔ)文老師更有文化品位，使我們的語(yǔ)文教學(xué)更有藝術(shù)魅力。
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