北京晚報 2003-07-31
時(shí)下，懷揣著(zhù)大學(xué)錄取通知書(shū)，在復讀學(xué)校間來(lái)回穿梭擇校的高中畢業(yè)生已不是少數，一定程度上說(shuō)，如今的復讀已不再等同于落榜，但復讀特別是高分復讀的利弊，可以說(shuō)是眾說(shuō)紛紜，同任何事物一樣，角度不同，結論可能大相徑庭。由北大、清華博士碩士創(chuàng )辦的力強復讀學(xué)校他們如何看待高分復讀？
原北京四中常務(wù)副校長(cháng)、力強復讀學(xué)校校長(cháng)王蕓生認為，高分復讀并不一定對每個(gè)人都適合，分數越高，成績(jì)提高的空間就越小，因此需要慎重考慮決定。如何科學(xué)看待最近幾年出現的高分復讀熱，王校長(cháng)說(shuō)，首先應該尊重學(xué)生對教育的選擇權，學(xué)生通過(guò)自己的努力選擇優(yōu)質(zhì)教育，在一定程度上說(shuō)也是努力進(jìn)取、敢于拼搏的一種體現，有人說(shuō)高分復讀會(huì )造成教育資源的浪費，并把這種責任全部推到復讀學(xué)生的身上，這是不公平的。其實(shí)只要通過(guò)錄取程序的變化，這種現象完全可以避免。今年專(zhuān)科錄取程序的變化就是一次很好的嘗試，不想考專(zhuān)科的學(xué)生不用填報專(zhuān)科志愿，也就不存在拿著(zhù)錄取通知書(shū)上復讀班的事兒了。
根據資料顯示，在每年進(jìn)入北大、清華等著(zhù)名學(xué)府的幸運兒中，幾乎有近10%至20%的人是復讀生，其中也不乏有些省市的高考狀元。它說(shuō)明復讀一年也有著(zhù)相當程度的成功率。當然分數越高，成績(jì)提高的空間就越小，高分復讀還是要慎重考慮。
高分復讀應注意四個(gè)問(wèn)題
王蕓生是一名教育戰線(xiàn)上的老兵，在北京四中當過(guò)班主任、任課教師，也做過(guò)教研組組長(cháng)、教導處主任，還擔任過(guò)北京四中的副校長(cháng)、常務(wù)副校長(cháng)。根據幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，他發(fā)現高分復讀能否成功，關(guān)鍵問(wèn)題是要看學(xué)生本人有沒(méi)有再繼續拼搏一年的勇氣以及能否確保復讀的一年內得到科學(xué)的輔導和擁有適宜的環(huán)境。他說(shuō)，老子的名言“自知者明，自勝者強”講的就是這個(gè)道理。作為一位資深的教育工作者，王蕓生認為不能讓這些有理想的“好苗子”失去機會(huì )，只要學(xué)生本人下定決心，家長(cháng)和老師就應千方百計關(guān)心和支持他們。
王蕓生校長(cháng)指出，雖然高分復讀生基礎較好，但仍然需要處理好自己的“學(xué)”和老師的“教”相結合的問(wèn)題，因為一個(gè)很聰明很勤奮的學(xué)生，如果沒(méi)有好的老師輔導和好的學(xué)習環(huán)境，其學(xué)習成績(jì)也會(huì )打折扣。為此，力強學(xué)校給老師的“責任”，除了上課傳授知識以外，還要想辦法刺激學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，盡可能挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。他還具體說(shuō)明了高分復讀應該注意的四個(gè)問(wèn)題：
一、明確自身定位，一般成績(jì)在北大清華錄取線(xiàn)50分以?xún)鹊�，沖擊北大清華的成功率會(huì )比較高；在重點(diǎn)線(xiàn)下80分，來(lái)年上重點(diǎn)線(xiàn)的機會(huì )也比較大。但應注意在已有基礎上實(shí)現“錦上添花”效果，首當其沖的是要保持自信心和樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
二、在學(xué)習方面，應注意要求復讀學(xué)校能提供“個(gè)別教育”，能經(jīng)常得到單獨的專(zhuān)門(mén)輔導，而不是單一的“大班授課”。
三、在課堂之外，應注意與來(lái)自名校的優(yōu)秀大學(xué)生直接交流，不僅直接請教學(xué)習問(wèn)題，切實(shí)彌補自身的不足，更激勵自己學(xué)習的勇氣。這一點(diǎn)，可以從今年理科狀元請家教的例子中得到證明。
四、封閉式的學(xué)習環(huán)境也很重要。復讀期間能否有效排除外界干擾，全力以赴備戰高考是取勝的必要條件。另外在心理方面，應注意加強調試，避免無(wú)謂的焦慮和緊張，以確保自己的成績(jì)穩定，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮出真實(shí)的水平。力強復讀學(xué)校正是王蕓生校長(cháng)在潛心分析了復讀生教學(xué)的特點(diǎn)之后，與來(lái)自北大清華的高材生共同推出的精品復讀學(xué)校中的王牌。為減少復讀生選擇學(xué)校的風(fēng)險，力強學(xué)�，F已推出“先體驗教學(xué)模式，后決定是否報名”的招生方式，最大限度地保證復讀生的利益，很受學(xué)生的歡迎。
復讀狀元“心若在夢(mèng)就在”
鄭佳是2000年高考重慶市的文科狀元，總分達652分，現就讀于北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)�？墒窃�1999年的高考中，他只得了567分，復讀一年，成績(jì)提高了85分。在力強學(xué)校舉辦的咨詢(xún)會(huì )上，鄭佳向那些準備高分復讀的學(xué)生和家長(cháng)談了自己的經(jīng)驗。
“舉棋不定非男兒”，這是鄭佳的座右銘，他認為，在做出決定之前要瞻前顧后，反復權衡，可是一旦做出決定就要全力投入復習，不再計較其中的得失，最忌諱的就是在復習的時(shí)候，經(jīng)�；ê芏鄷r(shí)間去想這種學(xué)習之外的話(huà)題，不僅影響復習進(jìn)度，也會(huì )打擊自己的士氣�！拔�?jiàn)^斗過(guò)，我無(wú)怨，我無(wú)悔！”這是復習的一年里鄭佳反復告誡自己的話(huà)，也是激勵他克服學(xué)習困難和心理壓力的力量源泉�！皬妥x也是新的生活的開(kāi)始，我常常覺(jué)得自己就像一臺剛上跑道的賽車(chē)，抓住各種機會(huì )活動(dòng)著(zhù)自己的每一個(gè)關(guān)節”，“也許我不是在座最聰明的，但我一定會(huì )是最勤奮的”，“繁忙的一天天就這樣消逝在身后，在緊張之余，充實(shí)的感覺(jué)讓我覺(jué)得舒適與自豪”……這是鄭佳一年復讀生活的體會(huì )，也是他希望與復讀生共享的心靈悟語(yǔ)。
他本人則非常喜歡那首劉歡唱給下崗工人的歌：心若在/夢(mèng)就在/人世間總有真愛(ài)/看成敗/人生豪邁/只不過(guò)是從頭再來(lái)……
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