中國青年報 2003-07-28 繞梁
7月25日是北京中小學(xué)生統一放暑假的日子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習生活，能有這么一個(gè)暑假來(lái)輕松輕松，應該是一件愜意的事。但記者卻從一些中小學(xué)生口中聽(tīng)到了一種意想不到的聲音：我們不想放假。（據《北京青年報》）
孩子們出人意料的“表態(tài)”讓人思考：暑假為什么突然間失去了吸引力？中小學(xué)生為何煩長(cháng)假？
在筆者看來(lái)，不外乎兩個(gè)原因：
一是忙得煩。按道理說(shuō)，暑假應該是中小學(xué)生的一個(gè)休息期和調整期。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張學(xué)習，利用這段時(shí)間使疲憊的身心得到休息，為下一個(gè)學(xué)期“充電”，同時(shí)培養個(gè)人的興趣愛(ài)好，這應該是暑假的功能�？蓪�(shí)際情況卻是，在一些望子成龍的家長(cháng)“操作”下，暑假正在成為一年中的“第三學(xué)期”。許多學(xué)生步入暑假就意味著(zhù)步入了另外一個(gè)“戰場(chǎng)”。除了完成學(xué)校布置的的作業(yè)外，還得違心參加各種各樣的興趣班，做五花八門(mén)的學(xué)習資料，其艱苦程度比起不放假時(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。如此勞累，且沒(méi)有一點(diǎn)自己時(shí)間的暑假，孩子怎能不煩？
二是閑得煩。這是另外一個(gè)極端。暑假時(shí)間長(cháng)達一、兩個(gè)月，這么長(cháng)的一段時(shí)間如果沒(méi)有相應的內容予以填充，會(huì )使中小學(xué)生產(chǎn)生空虛感。而暑假期間，家長(cháng)的工作比較忙，學(xué)校老師又放假，社會(huì )力量又沒(méi)適時(shí)跟上，這就造成了“真空”狀態(tài)，即沒(méi)有一個(gè)明確的主體出面安排好學(xué)生的暑期生活。再加上目前，我們的文體設施還比較缺乏，學(xué)校的設施在暑假又多不對學(xué)生開(kāi)放，這也從某種程度上限制了學(xué)生對暑假生活的自我安排。離開(kāi)了同齡伙伴，又沒(méi)有豐富多彩的活動(dòng)，加之假期很長(cháng)，容易使學(xué)生感到無(wú)聊和厭煩�！ �
另外，我們在假期的安排上也有值得商榷的地方。目前，全國各地學(xué)校一般實(shí)行寒暑假制度，放假時(shí)間都比較長(cháng)，既不利于假期生活的安排，又容易造成學(xué)習上的脫節。而國外中小學(xué)校一般比我們多出一個(gè)春假，這樣，每個(gè)假期的時(shí)間不會(huì )過(guò)長(cháng)，間隔不會(huì )太久，更符合青少年的心理特點(diǎn)。
[中小學(xué)生為何煩長(cháng)假？]相關(guān)文章：
3.關(guān)于長(cháng)假后上班的說(shuō)說(shuō)短語(yǔ)
5.用真心打動(dòng)學(xué)生為題目的社會(huì )實(shí)踐報告
6.有關(guān)我的前半生為題的讀后感想