中國教育報  2003-07-24  卜之

 　　是個(gè)人就可以談?wù)劷逃�，有人還通過(guò)大談特談教育來(lái)謀生。 

　　但是，只要你在談教育，就要捫心自問(wèn)，你對教育了解多少？你做過(guò)多少調查研究嗎？你讀了多少教育方面的書(shū)？你真的懂教育嗎？尤其是能有權在公眾媒體露面的人，更要弄明白，不懂教育、不了解教育，張口便言，會(huì )貽誤教育的。我們的教育，現在最需要澄清事實(shí)、理清概念。不然，“偽教育”就會(huì )打著(zhù)教育的旗號來(lái)戲弄教育。 

　　“偽教育”的最突出的特征就是打著(zhù)教育的幌子做有悖于育人的勾當�！皞谓逃�”其實(shí)已老奸巨猾，前幾年剛推廣素質(zhì)教育這一概念時(shí)，“偽教育”就盯上了這一概念，做啥都打著(zhù)素質(zhì)教育的旗號，于是有了“素質(zhì)教育是個(gè)筐，啥貨都能往里裝”的說(shuō)法。這幾年幾乎所有的教輔、練習題、試卷，都打著(zhù)素質(zhì)教育的旗號--典型的打左燈往右轉，結果，素質(zhì)教育的概念搞亂了、搞復雜了、搞異化了。這兩年國家開(kāi)始搞“新課標”，“偽教育”又隨影而上�！靶抡n標”為他們準備了極好的新瓶，裝上那些老掉牙的內容，搖身就擠進(jìn)了“新課標”改革的行列�！皞谓逃�”的目的就是發(fā)財，等大家明白過(guò)來(lái)，它又到別處“偽”去了。打一槍換一地方，神出鬼沒(méi)。 

　　這其實(shí)是在戲弄教育，把千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子當作戲弄的對象。這是要下地獄的！ 

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