天津市回民中學(xué)
徐菁
班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行教導工作的得力助手。他對一個(gè)班的學(xué)生工作全面負責，組織學(xué)生的活動(dòng)，協(xié)調各方面對學(xué)生的要求，對一個(gè)班集體的發(fā)展起主導作用。我覺(jué)得班主任的工作質(zhì)量，在很大程度上決定著(zhù)一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向，深刻影響每一個(gè)學(xué)生德智體的全面發(fā)展。
在班主任自身的素質(zhì)方面我覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該具備高尚的思想品德，堅定的教育信念，慈愛(ài)的心腸，較強的組織能力，多方面的興趣與才能，以及善于待人接物。我想在今后的工作中我將努力從這幾個(gè)方面逐漸完善自己。
在班主任工作中，最重要的一項任務(wù)就是培養班集體，這是班主任工作的基礎。而一個(gè)優(yōu)秀的班集體在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和培養學(xué)生自我教育能力的重要因素。在班集體建設方面我有如下設想：
1. 班集體的組建階段
在這個(gè)階段必須對學(xué)生提出明確的集體目的和應當遵守的制度與要求，并引導學(xué)生積極開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)集體發(fā)展。這時(shí)候班集體不能離開(kāi)班主任的監督獨立的執行各項要求，如果不注意嚴格要求就可能使班變得松弛、渙散。
2. 核心逐步形成階段
這個(gè)階段，師生之間，學(xué)生之間有了一定了解，產(chǎn)生了一定的友誼和信賴(lài)，學(xué)生中的積極分子不斷涌現出來(lái)，班級的組織和功能也開(kāi)始健全起來(lái)，核心逐步形成。班主任開(kāi)始從直接領(lǐng)導，指揮班的活動(dòng)，逐步過(guò)渡到向他們提建議，由班干部來(lái)組織開(kāi)展集體的工作與活動(dòng)。
3. 班集體自主活動(dòng)階段
在這個(gè)階段里，積極分子隊伍壯大，學(xué)生普遍關(guān)系，熱愛(ài)班集體，能積極承擔集體工作，積極參加集體活動(dòng)，維護集體榮譽(yù)，形成正確輿論和良好班風(fēng)。這時(shí)班集體已經(jīng)形成，已成為教育的主體，主動(dòng)地根據學(xué)校和班主任的要求以及班上的情況，自覺(jué)的完成各項任務(wù)，自主地開(kāi)展集體活動(dòng)。
在班集體的培養方面我主要把精力放在以下幾個(gè)問(wèn)題的解決上：
1． 確定集體的奮斗目標
對一個(gè)新生班來(lái)說(shuō)，班主任應該果斷地不容置辯地提出要求作為集體必須實(shí)現的目標。目標從近期，中期到遠期，由易到難逐步的提出。當學(xué)生完成一個(gè)目標后，立即提出新的目標，以推動(dòng)集體不斷向前發(fā)展。
2． 班干部的選拔與培養
對新生班不宜急于配齊班干部，可以先找臨時(shí)的負責人抓工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，待積極分子涌現之后，再正式委派或選舉班干部，班干部一旦產(chǎn)生就要注意嚴格要求和培養提高。
3． 有計劃的開(kāi)展集體活動(dòng)
只有在為實(shí)現集體的共同目標而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班學(xué)生才能充分交往，互相了解，建立友誼，健全班的組織機構及其功能，更好得分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調動(dòng)起來(lái)。
4． 培養正確的輿論和良好的班風(fēng)
班集體具有良好的輿論和良好的班風(fēng)才能發(fā)揮巨大的教育作用。所以班主任應該經(jīng)常注意組織學(xué)生學(xué)習道德規范提高他們的認識，堅持表?yè)P好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎。
除了培養和建設班級體之外，也要做好個(gè)別教育工作。我想這個(gè)部分主要是培養優(yōu)秀生典型，后進(jìn)生思想轉變工作以及偶發(fā)事件中的個(gè)別教育。這些工作都是瑣碎的艱苦和富有創(chuàng )造性的，作為缺乏帶班經(jīng)驗的班主任來(lái)說(shuō)除了要有毅力和耐心之外還要注意請教有多年帶班經(jīng)驗的老教師，他們有很多經(jīng)驗都的非常寶貴的。
以上就是我對新學(xué)年帶班的一些不成熟的想法，很多不妥的地方請各位老師指正。
2002．08．17．
[新學(xué)年的帶班設想(教師中心稿)]相關(guān)文章：
2.班主任帶班總結
3.關(guān)于新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)演講稿