中考命題改革趨勢愈來(lái)愈明顯的導向是讓考生關(guān)注生活、認識生活，寫(xiě)出自己在生活經(jīng)歷中的感受和感情。所謂有生活積累，就是指有感受的積累，記憶中留下了鮮明的、印象深刻的生活經(jīng)歷，一旦需要表達，很快會(huì )喚起記憶，激發(fā)自己感情的東西。以作文而言，就是可寫(xiě)可抒的入文題材了。
生活雖然隨著(zhù)時(shí)間和空間的轉換進(jìn)行，但是，并不是都能在記憶中留下痕跡的。而留
下的痕跡也是有淺有深。有的簡(jiǎn)單，有的復雜，只有那些比較深、比較復雜的記憶痕跡奔來(lái)筆下的時(shí)候，才有寫(xiě)出好文章的可能。
詩(shī)人何其芳充滿(mǎn)熱情地贊美過(guò)：“生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方就有快樂(lè )和寶藏……”詩(shī)人列舉了許多人和許多活動(dòng)，還慷慨激昂地號召人們：“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現心�！蹦阌X(jué)得生活是海洋么，你在生活中感到快樂(lè )、發(fā)現寶藏了么？你有過(guò)點(diǎn)燃旁人的火、發(fā)現別人的心的體會(huì )么？如果有，你就是在認真實(shí)踐關(guān)注生活、認識生活，并且肯定積累了不少可以寫(xiě)出好文章的題材了。如果你覺(jué)得生活很單調、很呆板、很枯燥、很乏味，整天家庭學(xué)校，兩點(diǎn)一線(xiàn)，整天上課下課，復習作業(yè)，那就說(shuō)明你有點(diǎn)生活馬大哈了。作家視生活為創(chuàng )作的源泉，學(xué)生也必須視生活為作文的源泉�？床坏截S富有意義的生活，如過(guò)眼煙云，如石上流水，無(wú)影無(wú)蹤無(wú)痕跡，沒(méi)有記憶，更沒(méi)有美好的記憶。真可惜，也真急人��！
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現美的眼睛”，由此可以斷言，即使家庭學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，也是不缺乏留痕跡、可記憶、進(jìn)作文的題材，而是你缺乏那雙發(fā)現的眼睛。你應該睜大眼睛關(guān)注你的周?chē)�，去盡量地發(fā)現。過(guò)去做得不夠，立即從今天做起。說(shuō)到這里，我忽然想起了孫大圣，孫悟空先生，他有一雙著(zhù)名的火眼金睛，這當然有非凡的觀(guān)察力，能夠發(fā)現神仙佛祖、妖魔鬼怪。皈依唐僧后，明善意，辨是非，即使如豬八戒那樣好吃懶做、貪利好色之徒，也善待之、幫助之，使豬八戒揚善抑惡，不失為一個(gè)可愛(ài)的形象。孫悟空也可以說(shuō)是“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現心”的典型之一。
關(guān)注生活、認識生活，能夠發(fā)現生活中值得珍藏的東西，關(guān)鍵在于深入思考，不經(jīng)過(guò)思考，東張西望再多，你也發(fā)現不了什么東西。思考得淺，發(fā)現得少，思考得深，發(fā)現得多。面對生活的海洋，淺嘗輒止，只能拾幾個(gè)貝殼，至多抓幾只小魚(yú)小蟹。如能有潛水的勇氣和目標，你發(fā)現的東西就美不勝收，甚至有機會(huì )探奇攬勝，獲得寶藏了。這又不僅使我想起孫悟空先生深入龍宮要兵器的事兒。孫悟空那時(shí)還沒(méi)有得到這個(gè)法號，只能稱(chēng)他為“美猴王”。這美猴王先是翻筋斗云，過(guò)了200里水面來(lái)到敖來(lái)國。那里三街六市，萬(wàn)戶(hù)千門(mén)，武庫里是刀、槍、劍、戟之類(lèi)的十八般兵器。如果美猴王淺嘗輒止，那么有這些兵器也滿(mǎn)足了�？墒�，美猴王覺(jué)得“我這口刀著(zhù)實(shí)榔木康，不遂我意”。聽(tīng)到東海龍宮有好兵器，便鉆入洶涌的波濤中，深入東洋海底去找老龍王了。水晶宮里藏著(zhù)的大桿刀、九股叉、方天畫(huà)戟，他不是嫌小就是嫌輕。你看美猴王掂量思考要求多高。最后，東海龍王獻出那根定海神針，重13500斤的“如意金箍棒”，他才稱(chēng)心如意。但是，美猴王還是個(gè)完美主義者，得到了好兵器他還要思考配套，直到老龍王召集幾個(gè)兄弟，合伙獻上了一副黃金甲，一頂鳳翅紫金冠，一雙藕絲步云履，才穿戴停當，使動(dòng)如意棒，大喜而去。
我們關(guān)注生活，認識生活，很需要向孫悟空學(xué)習，要不斷思考，深入下去，直到把東海龍王認為“能中何用”的金箍棒，亦即別人不識的寶貝拿到手才罷休�？梢躁P(guān)注一下你周?chē)耐瑢W(xué)，有沒(méi)有像本期“考場(chǎng)作文”欄里《為自己喝彩》的那位女生；班級里四五十人，初中以來(lái)朝夕相處，每個(gè)人怎么樣，你不妨深入思考一番，樁樁種種，是是非非，或是某次打鬧爭吵，或是某人出乎意外，或是一個(gè)什么活動(dòng)，都有再刻痕記憶進(jìn)作文的可能。你看，《為自己喝彩》的作者寫(xiě)了兩天中發(fā)生的四件事：頭天聽(tīng)說(shuō)要體檢；得了英語(yǔ)競賽一等獎；第二天早上復習語(yǔ)文；晚上在鏡子前端詳自己。從文章的內容可以想到，這發(fā)生在她生活中的每件事，她都有感觸，都經(jīng)過(guò)深入的思考，由低到高，思想感情升華到一個(gè)較高的境界，寫(xiě)出了好作文。她是這樣認識生活的：發(fā)現了自己最可寶貴的東西，認識到自己丑的時(shí)候“欲哭無(wú)淚”，認識到自己努力讀書(shū)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的時(shí)候，她淺淺地笑了。她在生活的海洋中探得了最可寶貴的東西，就像美猴王孫悟空深入龍宮得到了“如意金箍棒”，誰(shuí)都要為她喝彩的。
愿大家不要辜負生活，關(guān)注它、認識它，像孫悟空龍宮尋寶那樣，去發(fā)現生活中“霞光艷艷，瑞氣騰騰”的如意金箍棒，取得中考好成績(jì)。
新聞晨報
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