fanger_4506
教學(xué)目的：
一，了解北大荒草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，建設祖國的思想感情。
二，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
三，學(xué)會(huì )本課生字新詞。
四，有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解北大荒草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，體會(huì )“我”思想感情是怎樣變化的。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)用具：
電腦課件
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
一，體會(huì )草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，體會(huì )“我”思想感情是怎樣變化的。
二，學(xué)會(huì )本課優(yōu)美的詞句。
三，有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，體會(huì )“我”思想感情是怎樣變化的。
教學(xué)方法：
學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)過(guò)程：
一，導入新課：
二，教授新課：
１，讀一讀：
快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)草塘可愛(ài)在什么地方？
２，比一比：出示圖片
把同學(xué)們分為ＡＢ兩組，Ａ組負責介紹草塘景色的美麗，Ｂ組負責介紹草塘物產(chǎn)的豐富。（小組快速討論）
Ａ組介紹時(shí)，教師引導Ｂ組提問(wèn)：
１）草塘有什么特點(diǎn)？課文如何描寫(xiě)？
２）找出文中描寫(xiě)“綠”的詞句。
３）為什么同是草塘里的草，看上去顏色不一樣？
指導感情朗讀。
Ｂ組介紹時(shí)，教師引導Ａ組提問(wèn)：
１）哪些地方具體描寫(xiě)了北大荒物產(chǎn)豐富，請用文中一句話(huà)概括。
２）小麗講了幾件事來(lái)夸耀“北大荒好得哪兒也比不上”。
３）小麗介紹北大荒物產(chǎn)豐富時(shí)神情怎樣？這種神情說(shuō)明了什么？
小麗自豪，得意地向作者介紹了北大荒的物產(chǎn)豐富，可是作者還沒(méi)親自發(fā)現，結果沒(méi)走幾步就看見(jiàn)了水泡子，請Ｂ組同學(xué)介紹。（出示圖片）
Ｂ組介紹時(shí)，教師引導Ａ組提問(wèn)：
這時(shí)作者對北大荒的感情已發(fā)生了什么變化？從哪里可以看出？
既有魚(yú)必有水，一條美麗的小河呈現在我們面前，請Ａ組同學(xué)介紹。
Ａ組介紹時(shí)，教師引導Ｂ組提問(wèn)：
１）小河的特點(diǎn)是什么？有感情朗讀。
２）作者想捧起河水洗臉，可后來(lái)為什么猶豫了，這說(shuō)明了什么，他此時(shí)的心情與初到北大荒時(shí)一樣嗎？為什么？
三，復習鞏固：
出示填空：北大荒��！你……，我……。
四，課后作業(yè)：
抄寫(xiě)文中優(yōu)美句子。
五，板書(shū)設計
作者郵箱： lf19730512@sina.com
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