詩(shī)詞曲鑒賞一般包括3個(gè)方面:：內容、語(yǔ)言、表達技巧
文學(xué)鑒賞是閱讀的更高境界，仍把握由整體到局部的思路
一、把握鑒賞思路--------粗(整體)
（一）整體感知主旨
例１．驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
析：忌先扣某些字眼，如“苦”“愁”“寂寞”等字眼，以免擾亂全局理解，以為是概嘆梅之不幸，生憐惜之情。應當先整體把握作者用先抑后揚手法，贊美梅花高格勁節美好品質(zhì)意境
（二）組合意象，探究?jì)群ㄗ⒁獯种?jiǎn)煉的人和事，特別是參與人活動(dòng)的情節）
意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩(shī)人內在情思的統一，是主觀(guān)心意與客觀(guān)物象在語(yǔ)言文字的融合與表現；是一首詩(shī)的構成單位，是詩(shī)歌構思核心。
1.借助意象，品味意境。
意境是作者主觀(guān)情感與自然客觀(guān)物象融合的整體（“神以象通，物以貌求”《文心雕龍》）。品味意境感知意象，就要借助意象。
例：江月人去只數尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鳥(niǎo)聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú) 撥剌鳴。
析：明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚(yú)等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐的意境。
2.借助意象，體味情感。
詩(shī)歌的情景是水乳交融的（清代王夫之有云：“情景名為二，而實(shí)不能離，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。巧者則有情中景，景中情”）。
例：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)，小園香徑獨徘徊。
析：墜落的夕陽(yáng)、無(wú)聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個(gè)意象，可體會(huì )到全詞的感情基調是抒寫(xiě)對人事變遷的無(wú)比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺閣與去年毫無(wú)二致；就其變者而言，夕陽(yáng)雖美好，但終究要沉沒(méi)。好鳥(niǎo)相鳴似有意，但落花流水卻無(wú)情。詞人在好鳥(niǎo)嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但“似曾相識燕歸來(lái)”寓意著(zhù)消亡中又含有的存在而令人欣慰。
例 城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。（辛棄疾抗金收復失地的一生）山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。（白居易政績(jì)斐然的愉快心情）――理解作品基調：體味景中人物的活動(dòng)
例 莫唱當年長(cháng)恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長(cháng)生殿上多。
析：作品揭示了戰亂造成的愛(ài)情悲劇不只存在于上流社會(huì )社會(huì )中，也有許多夫妻離散、團圓無(wú)期的主題。對否？否！
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