高新一中 龔春梅
愛(ài)心和責任感是作班主任的前提，不具備這兩點(diǎn)的人沒(méi)有資格談班主任工作。我和廣大同仁一樣都對這項事業(yè)傾注了滿(mǎn)腔心血。幾年的實(shí)踐，我在以下幾方面悟出了一些道理。
一、 班主任的首要任務(wù)是組建一個(gè)真正的集體。
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚擔水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃�！� 他們之所以沒(méi)有水吃，是因為他們沒(méi)有一個(gè)“吃水”的預期目標，他們之間沒(méi)有分工和合作。分工合作是人類(lèi)為了生存發(fā)展產(chǎn)生的，權威制度也是為了群體生活需要而建立的。作為一個(gè)班集體，它絕不是人數的簡(jiǎn)單相加，也絕不能像“三個(gè)和尚”一樣只顧自己。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)“預期目標”。有了理念、有了目標，班主任就不會(huì )有意無(wú)意地充當一個(gè)管理員，而是去作一個(gè)設計者、建設者。班級目標也可以引起學(xué)生強烈的需求，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機，使大家心往一處想，勁往一處使，自覺(jué)完成預期目標。
為確保班級目標的實(shí)施，必須建立強有力的領(lǐng)導班子。班級工作能否順利開(kāi)展和取得應有的效果，在很大程度上要看班級干部的能力和作用。因此，班主任要物色好合適的班干部，以形成班集體核心，積極培養干部，充分信任班干部，引導他們從膽工作。這樣既可以減輕班主任的工作壓力，又鍛煉了同學(xué)自我管理，自我服務(wù)，自我教育的能力。
此外，還要有維系班級正常運轉的管理制度。我認為借鑒李鎮西老師的“班級法律”最好�！胺ㄒ帯钡闹贫ㄒ欢ㄒl(fā)動(dòng)同學(xué)，要成立“立法委員會(huì )”，還可成立班級法庭�！胺ㄒ帯睉婕皩W(xué)生學(xué)習、生活的方方面面。如：“兩操”、集會(huì )管理辦法，課堂常規管理細則，課間、午間常規，作業(yè)檢查細則，清潔掃除辦法，出勤、請假管理……這些“法規”應全班舉手表決，通過(guò)后方能實(shí)施。這樣學(xué)生就會(huì )自覺(jué)遵守，即使違紀受到相關(guān)懲罰也會(huì )毫無(wú)怨言。
二、班主任的核心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行教育。
1、樹(shù)立班主任在學(xué)生心目中的個(gè)人威信。
現在的學(xué)生獨立意識很強，如果他不認可你就不會(huì )心服口服地服從管理，因此班主任要在學(xué)科教學(xué)中讓學(xué)生佩服你；要在自己的言行中重承諾、守信用，讓他信任你；要從內心悅納他們，公平、真誠地對待每一位同學(xué)，讓他親近你；要善于發(fā)現每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵、多表?yè)P，讓他喜歡你。一句話(huà)，要讓學(xué)生感受到你的人格魅力。
品格因素是班主任行為影響力的基礎�？鬃拥摹捌渖碚�，不令則行；其身不正，雖令不行�！本驼f(shuō)明了這一點(diǎn)。才能因素是班主任行為影響力的關(guān)鍵。班主任有無(wú)突出才能是對學(xué)生有無(wú)行為影響的關(guān)鍵。班主任要有比較好的口頭表達能力，鼓勵學(xué)生振奮精神、積極向上；班主任要有靈活組織學(xué)生活動(dòng)的能力，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略五彩繽紛的世界；班主任要有果斷處理問(wèn)題的能力，能在逆境中臨危不亂，迅速扭轉班級困難局面，從而在學(xué)生中樹(shù)立威信。
2、狠抓常規，養成習慣。
習慣，很大程度上決定一個(gè)學(xué)生品行和成績(jì)的好壞，尤其是初中階段，班主任的一個(gè)很大的任務(wù)就是幫助學(xué)生養成良好的習慣。習慣的養成要借助集體的力量，要調動(dòng)學(xué)生自身的積極因素。集體的管理、班級 “法律”的約束是一個(gè)有效的手段，更重要的是讓學(xué)生自己定時(shí)反省。如：“每日口頭小結”即放學(xué)前由值日班長(cháng)主持，同學(xué)發(fā)言，討論當天情況；“每周筆頭總結”讓學(xué)生的思想、心靈在自我回顧和自我反思中得到凈化、美化和升華。
3、從“細處”著(zhù)手，做好學(xué)生思想工作。
做老師的人都知道，現在的學(xué)生在也不象以前的學(xué)生那樣聽(tīng)話(huà)了。他們有自己的見(jiàn)解、想法，有時(shí)近乎狡辯，如果以命令的口吻、壓制的方法，讓學(xué)生向健康文明的方向發(fā)展是不大可能的。因此，就需要班主任做特別細致的工作，對他們體貼入微，及時(shí)發(fā)現優(yōu)點(diǎn)以當面表?yè)P鼓勵、交流談心為主，以背后批評教育為輔。
4、實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生是祖國的未來(lái)，學(xué)生素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，培養學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面發(fā)展是班主任工作的手段和目的�，F在的學(xué)生，思想既單純又復雜，既想追求前衛又不知自我保護。為此班主任要對學(xué)生進(jìn)行理想教育和革命傳統教育�？稍诎嗌习才抛x書(shū)時(shí)間，輪流朗讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》、《世界名人傳記》等書(shū)籍，每天一章，長(cháng)期堅持。老師要充分利用班會(huì )課、活動(dòng)課開(kāi)辟第二課堂，可編輯班刊，成立板報組、電腦興趣小組、各種球類(lèi)、棋類(lèi)、攝影、繪畫(huà)等興趣小組，鼓勵學(xué)生周末、假期參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這樣既增長(cháng)了學(xué)生的知識，又培養了學(xué)生自我管理、自我教育的能力。
三、班主任要協(xié)調關(guān)系，創(chuàng )造合力。
班主任既要做好科班協(xié)調，也要搞好家長(cháng)的溝通，還要善于跟學(xué)生進(jìn)行交流。
與家長(cháng)溝通，我認為首先要開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，要讓家長(cháng)明白班級目標、理念，讓家長(cháng)也為這一目標而奮斗。要讓家長(cháng)幫助老師在學(xué)生面前樹(shù)立威信。
四、班主任應與學(xué)生同律，與時(shí)代同步。
在管理過(guò)程中，班主任對所在班級的學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，他的一言一行更能引起學(xué)生注意，使學(xué)生因耳濡目染而潛移默化。因此，班主任要加強自身修養。
班主任要有一顆年輕的心，只有這樣才能與學(xué)生同律；班主任要有一顆善思的頭，才能與創(chuàng )新同行；班主任要有善學(xué)的品質(zhì)，才能與時(shí)代同步，超越自我。
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