才情燃燒的歲月--

廣州市東環(huán)中學(xué)高中2002級網(wǎng)絡(luò )德育模式研究

童國兵  鄧亮亮

一、研究背景：

1、互聯(lián)信息時(shí)代的沖擊：優(yōu)勢困惑 

2、新時(shí)期高中生的特性：自尊喜新

3、德育形式的多樣設計：傳統現代

4、網(wǎng)絡(luò )德育的基本概念：互動(dòng)溝通

二、理論依據：

1、

2、學(xué)校主動(dòng)發(fā)展教育模式

三、德育目標：

1、健全人格的形成：實(shí)現德育對心理潛能的最大挖掘；

2、智能的主動(dòng)發(fā)展：實(shí)現德育對教學(xué)的促進(jìn)。

四、操作策略：

1、網(wǎng)絡(luò )德育與常規工作緊密結合

2、網(wǎng)絡(luò )與實(shí)效的最佳平衡

五、實(shí)施階段： 

1、醞釀?wù)n題（2002年9月）：

與學(xué)生的熟悉與溝通，積累掌握基本的網(wǎng)絡(luò )知識和技能

2、創(chuàng )校友錄（2002年9月～2003年5月）：

網(wǎng)絡(luò )集體的形成：

“最難忘的高中2002級大家庭”(網(wǎng)易校友錄)

“才情燃燒的歲月-與你童在”（友聯(lián)校友錄）

3、網(wǎng)站建設（2003年6月～2005年1月）：

網(wǎng)絡(luò )班會(huì )：高一（2）班

網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )：高一（2）班

網(wǎng)站：才情燃燒的歲月，與你童在--廣州市東環(huán)中學(xué)高中2002級德育在線(xiàn)

4、整理結題（2005年2月～2005年7月）

六、效果評價(jià)：

附：初步成果：

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