中國教育報 2003-03-19 繼紅小學(xué)校長(cháng) 尚慶蓮
中國加入WTO對教育提出了新的更高要求，如何讓我們的老師認識到自己工作意義的遠大？如何讓我們的老師提高自己的專(zhuān)業(yè)水平？如何讓我們的老師把自己的工作與基礎教育改革緊密聯(lián)系起來(lái)？……我們不斷地反思與追問(wèn)，不斷地實(shí)踐與探索。
我們在廣大教師中提出了反思意識。教師要具備一定的反思意識，對于習以為常的定勢，進(jìn)行重新的建構與思考。我們的課堂，經(jīng)常是有充分知識儲量的學(xué)生，帶著(zhù)很多問(wèn)題來(lái)到課堂。如果面對依然故我的老師，面對依然呆板的課堂，面對毫無(wú)生氣的課程，學(xué)生有待開(kāi)發(fā)的興趣與熱情就會(huì )漸漸泯滅。課堂，絕不是一桶水向一個(gè)空杯子里倒水的場(chǎng)所，而是師生雙方知識激蕩，創(chuàng )造新知的場(chǎng)所。新課程的管理理念是“增強課程對學(xué)校和學(xué)生的適應性”，就小學(xué)階段而言，要使學(xué)生獲得對事物完整的認知，實(shí)現完整的“人”的綜合發(fā)展，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在我們的思維定勢中，正襟危坐、鴉雀無(wú)聲、目不斜視才叫學(xué)習。我們更多的是以課堂為中心、以教材為中心、以教師為中心的接受式學(xué)習�！霸诿绹闹行W(xué)，老師們都十分熱衷于搞‘Project’--課題研究。課題研究從歷史人物、時(shí)事政治、人文地理到科學(xué)試驗無(wú)所不包。最有特色的是課堂演講或演示，包括炫耀最能顯示個(gè)人才能的各種手工制作的道具，孩子們把它當成是自我表現的絕好機會(huì )”。我們覺(jué)得除了課堂學(xué)習外，學(xué)習方式應該是多種多樣的，研究性學(xué)習、項目學(xué)習、社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、自由討論、社會(huì )角色體驗、社區服務(wù)勞動(dòng)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐……都應該是學(xué)習的方式。
我們一邊反思，一邊積極提高教師的課程開(kāi)發(fā)意識，探索研究性的學(xué)習方式，提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力，進(jìn)而實(shí)現我們繼紅小學(xué)提出的“主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)目標。
2001年中國成功加入“世界經(jīng)濟貿易組織”，這則喜訊在我校學(xué)生中也產(chǎn)生了巨大的反響，結合這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，老師組織了《“入世”對中國百姓生活的影響》實(shí)踐活動(dòng)課。
學(xué)生最關(guān)心的事情莫過(guò)于“入世”對自己父母職業(yè)的影響，對家庭生活水平的影響。他們的父母有的是醫生，有的是律師，有的是商人，有的是教師。學(xué)生有的說(shuō)：“入世會(huì )使我的父母賺錢(qián)越來(lái)越不容易�！庇械恼f(shuō)：“我父母是醫生，他們已經(jīng)逐漸意識到競爭已漸漸逼近，提出一切以病人為中心、一切優(yōu)越條件向病人傾斜的口號�！笨傊�，無(wú)論什么職業(yè)都將面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。
在談到“入世對中國百姓生活有何影響”時(shí)，同學(xué)們分歧較大，分歧的焦點(diǎn)是“入世對中國百姓生活的影響是利大于弊，還是弊大于利”。
有的學(xué)生說(shuō)：“入世對中國百姓生活的影響是利大于弊�！崩纾骸叭胧篮笪覈蛇M(jìn)一步開(kāi)放旅游市場(chǎng)，3-5年后，外國公司可以在中國獨資開(kāi)辦旅行社，老百姓將可以得到更高質(zhì)量的、更周到的旅游服務(wù)。加入WTO會(huì )吸引更多的外資和先進(jìn)技術(shù)進(jìn)入旅游市場(chǎng)，有利于景點(diǎn)的開(kāi)發(fā)、保護。老百姓將會(huì )看到更多包含了國外高科技內容的新興景點(diǎn)。入世對于大多數的旅游者來(lái)說(shuō)，還意味著(zhù)我們出國旅游會(huì )更方便，更多的國家將會(huì )開(kāi)放入境旅游，更多的令人神往的異域風(fēng)情，將有機會(huì )呈現在我們的眼前�！�
有的學(xué)生說(shuō)：“中國國家統計局的調查結果顯示，64.4%的受訪(fǎng)者表示入世后轎車(chē)關(guān)稅降低，對自己購買(mǎi)轎車(chē)起到促進(jìn)作用�！�
有的學(xué)生說(shuō)：“入世，弊大于利�！薄叭胧篮髞�(lái)自各方面的競爭壓力更大，下崗人數增多，商店里商品積壓，中國受到的傷害短時(shí)間難以恢復。難道，我們能眼看著(zhù)外國人掙中國人的錢(qián)嗎？”最終大家一致認為“長(cháng)痛不如短痛”，短暫的傷痛換來(lái)的是飛速發(fā)展。
盡管學(xué)生的一些想法比較幼稚，但是，在這一學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì )了資料的查閱，學(xué)會(huì )了合作與交流，學(xué)會(huì )了用自己的大腦思考問(wèn)題，而不是人云亦云、唯師是從。教師以學(xué)生為本，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生充分展示自己的思考能力，這正是教師創(chuàng )新的結果和所要達到的目的。
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