工人日報     2003-03-19     胡建新 

     近年來(lái)，“重理輕文”現象在我國大有愈演愈烈之勢。每年高考，報考理工科的考生人數大大超出報考文科的考生人數。更為嚴重的是，用自然科學(xué)標準衡量人文社會(huì )科學(xué)成果的價(jià)值取向日趨明顯，在高校排名、人才評價(jià)中比比皆是。針對上述現象，出席本次兩會(huì )的教育界人士既進(jìn)行了中肯的批評，又表示了深切的憂(yōu)慮。理科“科班”出身的北京大學(xué)校長(cháng)許智宏代表在會(huì )議討論時(shí)說(shuō)：“人文社會(huì )科學(xué)是生產(chǎn)精神食糧的，是培養和造就人類(lèi)思想的寶庫。如今，教育制度對文理科的差別對待、各種教育經(jīng)費申報中的不合實(shí)際，讓人文社會(huì )科學(xué)難有存身之地�！� 

     “重理輕文”作為一種客觀(guān)存在的社會(huì )現象，無(wú)疑有著(zhù)復雜的歷史原因和現實(shí)原因。擇其大略，我個(gè)人認為以下三者是其主要成因： 

     其一，人們對科學(xué)價(jià)值評判的誤差。在許多人眼中，在自然科學(xué)領(lǐng)域有了發(fā)明和創(chuàng )造，才算是取得了科學(xué)成就，才能贏(yíng)得科學(xué)家的榮譽(yù)，而一些人文社會(huì )科學(xué)方面的成就，往往得不到足夠的認同和充分的肯定。事實(shí)上，人文科學(xué)在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中所起的作用往往是不可估量的。 

     其二，學(xué)業(yè)實(shí)用主義的被普遍認同。由于社會(huì )勞動(dòng)資源的配置不均和就業(yè)崗位的供不應求，“文科畢業(yè)生找工作難”業(yè)已成為一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題。在求職杠桿的操縱與引導下，大多數學(xué)子便“義無(wú)反顧”地把自己報考和主攻的學(xué)業(yè)投向了理工科。 

     其三，社會(huì )對人文科學(xué)的制度性歧視。這是造成“重理輕文”最直接、最重要的原因。當前的一些制度，已經(jīng)并還在自覺(jué)不自覺(jué)地為“重理輕文”大開(kāi)綠燈。譬如，正像一些代表委員所指出的，我國“兩院”院士的評選只在理工科領(lǐng)域進(jìn)行，而世界上沒(méi)有任何一個(gè)國家只在理工科領(lǐng)域設立院士制度，等等。 

     遏制和消除“重理輕文”現象，需要做多方面的工作。我覺(jué)得，當務(wù)之急是進(jìn)一步改革教育管理體制，修訂有關(guān)制度規定，從政策、制度、經(jīng)費保障、價(jià)值評判和社會(huì )輿論等各個(gè)方面，鼓勵人們重視人文社會(huì )科學(xué)、投身這一事業(yè)。

[為重理輕文現象把脈]相關(guān)文章：

1.以大局為重隨筆散文

2.優(yōu)美散文：輕拾歲月的陽(yáng)光

3.自然現象中的人生哲理文章

4.關(guān)于物理現象中人生哲理

5.輕拾歲月的陽(yáng)光

6.愛(ài)情輕小說(shuō)微小說(shuō)

7.現象觀(guān)察的活動(dòng)教案

8.《論語(yǔ)十則》的文言現象

9.現象觀(guān)察活動(dòng)教案

10.物理《聲現象》復習課件