讀古典名著(zhù)有感（通用15篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的讀古典名著(zhù)有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀古典名著(zhù)有感 篇1
《三國演義》——這本書(shū)大家都不陌生吧。沒(méi)錯，它就是四大名著(zhù)之一，也是我最?lèi)?ài)看的書(shū)之一。
說(shuō)起《三國演義》，我情不自禁地回想起了許多人物或事情：“胸懷大志的劉皇叔；鞠躬盡瘁的孔明；英武非凡，忠心耿耿的關(guān)羽；藝高勇猛，正氣凜然的張飛……這一些人物讓我佩服不已，還有那“草船借箭”，“火燒赤壁”，出神入化，好像變成了電影，在我的腦海里回放�！�
諸葛亮——他便是我最佩服的人。他未出茅廬就先知“魏蜀吳分天下”，“博望坡”設計燒曹營(yíng)；“新野”留空再敗曹營(yíng)；有以“三寸不爛之舌”舌戰群儒，使東吳百官無(wú)言以對……
孔明雖然一生短暫，但他的精神已經(jīng)牢刻在我的心頭。
再一次上學(xué)途中，我屋意間發(fā)現了一塊香蕉皮，正當要離開(kāi)時(shí)，腦海里浮現出一幅可怕的畫(huà)面：一個(gè)小朋友，因為不小心踩到香蕉皮而摔倒，膝蓋上皮破了許多，血也留了許多……于是，我不再猶豫，大步走過(guò)去撿起香蕉皮，將它繩之以法——丟進(jìn)垃圾桶，發(fā)出“砰砰”的呻吟聲，我想這是香蕉皮發(fā)出對我的不滿(mǎn)，同時(shí)，我猜我阻止了一件不愉快的事情發(fā)生�！�
讀了《三國演義》這本名著(zhù)，我明白：我要做一個(gè)樂(lè )于助人的人！
讀古典名著(zhù)有感 篇2
那天下午，我在閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)，里面有一篇《古典名著(zhù)你怎么教》一文，作者講的是老師在教學(xué)中對于名著(zhù)教法的幾個(gè)誤區，及其對策。剛好這段時(shí)間我也正在教學(xué)五年級下冊的第五單元的古典名著(zhù)節選，對此文我深有感觸。
文中說(shuō)到的“誤區一：目標單一———把人文內涵的挖掘作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)歸宿 和歸宿，走入‘教化的誤區’�！� 古典名著(zhù)思想性強，人文內涵豐富深刻。作者認為不能單一的主題思想的感悟當作了教學(xué)的唯一目標。找準語(yǔ)言和人文的結合點(diǎn)，在扎實(shí)有效的語(yǔ)言實(shí)踐中不但使學(xué)生的語(yǔ)言水平得到提升，感悟人物的思想，人文內涵的體味也水道渠成。對于這種觀(guān)點(diǎn)我是認同的，但是在教法上，作者認為曾聽(tīng)過(guò)的一節〈將相和〉研討課：師拋出：藺相如、廉頗分別市什么樣的人？劃詞句說(shuō)理解，作者認為這樣的感悟是空洞的。我不這樣認為。也許上課老師是讓學(xué)生講得多，讀得少，還是什么緣故不得而之。但我也是這樣的教法：在邊找邊說(shuō)體會(huì )邊讀的過(guò)程中學(xué)生其實(shí)也領(lǐng)悟的很好，讀得也很不錯。學(xué)生對人物思想的感悟也很到位，對人物的心理變化也通過(guò)品詞品讀體會(huì )出來(lái)了。其中我在負荊請罪那個(gè)小故事里，我特意在熟讀的基礎上開(kāi)展一個(gè)小辯論：廉頗對藺相如不服氣，這樣你們說(shuō)有沒(méi)有理由？一開(kāi)始絕大部分學(xué)生都說(shuō)沒(méi)有，后來(lái)有一個(gè)同學(xué)的不同見(jiàn)解引起了一陣的爭辯，引用文中的詞句：“攻無(wú)不克。，戰無(wú)不勝”去感悟人物的居高氣傲，同時(shí)對比藺相如的言行，爭辯與朗讀的結合，并恰當引用課外知識，學(xué)生的理解不但深人了一層，同時(shí)也提升了人文修養。教無(wú)定法，不是名師的教法才是最好的，適合學(xué)生實(shí)際的方法才是對的。因此，文中所說(shuō)的“教”如何教，就要我們根據學(xué)生的實(shí)際來(lái)進(jìn)行取舍教法，
另外，作者提到的“誤區二：手段單一——對人文內涵的感悟缺乏一定手段，走入‘分析講解’的誤區�！边@也是很多老師出現的情況，我有時(shí)也會(huì )這樣，因為不詳細講解吧，考試考到那些知識又怎么辦？我覺(jué)得這是一個(gè)矛盾。誠然，名著(zhù)，就是要多讀，不可支離破碎的細細分析，在讀中學(xué)習，給予學(xué)生充分的時(shí)間去讀，正是書(shū)讀百遍，其義自現�？墒�，有時(shí)就是放不開(kāi)手。整體出入，整體輸出，讀中想象，讀中理解，讀中感悟學(xué)生就會(huì )讀出味道，讀出趣味，讀出語(yǔ)言特點(diǎn)，讀出人文底蘊�？磥�(lái)，在以后的名著(zhù)教學(xué)中少做分析，多讀為本了。
還有，作為一名語(yǔ)文老師，閱讀面一定要廣。如果我們對名著(zhù)的閱讀積累較少，那就會(huì )缺乏整體的把握能力，教起來(lái)會(huì )很吃力的。所以作者提到的立足文本適度拓展，打開(kāi)古典名著(zhù)閱讀之窗。只有我們老師了解了名著(zhù)，才能很好的考慮片段與整體的聯(lián)系，才會(huì )全面的引導學(xué)生去感悟，把握人文內涵，才會(huì )很好的激發(fā)學(xué)會(huì )閱讀名著(zhù)的興趣。
為此，我們作為語(yǔ)文；老師，真的要不斷的加強閱讀，只有這樣，我們的教學(xué)才有效，學(xué)生的語(yǔ)文素養才得以提高，也就是師生共同促進(jìn)，共同成長(cháng)。
讀古典名著(zhù)有感 篇3
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……古今多少事都付笑談中�！闭f(shuō)到這首詞，就不能不提起《三國演義》。今年寒假，我讀了這本名著(zhù)，像是走進(jìn)了萬(wàn)花筒世界，不禁絕為之震憾，為之拍案叫絕。
《三國演義》主要講了東漢末年到晉朝統一之間發(fā)生的戰爭故事，還有一些讓人感動(dòng)的人物。
我最敬佩的人物是諸葛亮，他上知天文，下知地理，足智多謀。比如：他火燒新野，草船借箭，巧借東風(fēng)，擺八陣圖，七擒孟獲，大唱空城計，六出祁山，他“鞠躬盡瘁，死而后已”，“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間�！弊屓诉z憾的是諸葛亮“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。
最能表現義氣的是關(guān)羽，他身在曹營(yíng)心在漢，為找劉備，他過(guò)五關(guān)斬六將，義蓋云天，在華容道，義釋曹操；他單刀赴會(huì )，水淹七軍，勇冠三軍；麥城被俘，他堅貞不屈，誓死捍衛了他對劉備的忠心。
讀了《三國演義》，我從中得到了很多啟發(fā)，要學(xué)習諸葛亮面對街亭失守時(shí)的冷靜。我做事大大咧咧，急性，好發(fā)脾氣。有時(shí)，做作業(yè)，遇到難題，做了好久，還是想不出，氣得我罵老師為何要布置這種題目，直叫爸媽幫我做。如今我再也不能那樣了，你看諸葛亮，他遇到問(wèn)題，不是回避，不是推卸，不是怨天尤人，而是那樣沉著(zhù)冷靜，胸有成竹，把問(wèn)題處理得比較得體。
當然，我更要從小努力學(xué)習知識，廣泛閱讀，不斷擴大自己的知識結構，理論知識和實(shí)踐相結合，像諸葛亮那樣上知天文，下知地理，做個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。
我也要學(xué)會(huì )辨證地一分為二地看問(wèn)題，不要人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
我更要像諸葛亮和關(guān)羽那樣，對自己的國家要熱愛(ài)，“天下興亡，匹夫有責”。我們的國家還是一個(gè)發(fā)展中的國家，許多重擔還等著(zhù)我們去挑，我們應該熱愛(ài)國旗、國徽，熱愛(ài)祖國美麗的一山一水，絕對不容許任何外來(lái)勢力干涉我們的內政，絕對不容許敵人侵犯我們神圣的領(lǐng)土。
古人也說(shuō)得好：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄芭c君一席談，勝讀十年書(shū)” ，今后，我還要不時(shí)地多讀讀《三國演義》，多與“君”談?wù)劇?/p>
讀古典名著(zhù)有感 篇4
昨天第一次認認真真、完完整整的看完《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，千百種情緒一起涌上心頭。
我個(gè)人認為，黛玉的死是與賈母和王太太有關(guān)的，滿(mǎn)府的人都知道寶玉鐘情于黛玉，而賈母和王夫人卻將寶釵嫁與寶玉，將黛玉活活氣死，葬送了一個(gè)美麗無(wú)辜的生命。實(shí)是可氣。
黛玉為寶玉哭盡了一生的眼淚，最后卻得到這么一個(gè)結果，可悲埃賈母、王夫人活拆一對鴛鴦，又該是什么呢？不過(guò)，黛玉死后離凡返仙，當了瀟湘妃子，也是悲中喜��！終于了結了凡塵，擺脫了世間苦難，離開(kāi)了賈母等人， “儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
黛玉斷氣之時(shí)竟是寶玉娶寶釵的時(shí)辰，想必，躺在床上的黛玉也看到了怡紅院一邊的景象吧。
黛玉死后，派小鬼將寶玉的心送回去。但重生的寶玉竟一反之前，看淡了兒女情長(cháng)，放下了對黛玉的一片癡情。是喜？是悲？喜寶玉能重新做人，看淡世俗。悲枉了黛玉生前對其的一片癡情，寶玉竟能將這片情看得那么淡、那么淡……
人生人死，是前緣。
緣啊，孽緣！緣來(lái)緣去，一切隨緣……
讀古典名著(zhù)有感 篇5
暑假我把《三國演義》看完了，由于這書(shū)實(shí)在太好看了，我又來(lái)回又讀了幾遍�！度龂萘x》的作者是羅貫中，它是一個(gè)斷代體的一部小說(shuō)。它講的是東漢末年，天下三分，魏蜀吳三個(gè)國家，為統一天下而三雄紛爭，最后由晉國統一天下的故事。這本書(shū)刻畫(huà)了近二百多個(gè)人物的形象個(gè)性，無(wú)數個(gè)戰斗策略。其中我印象最深的有為漢室天下而戰的劉備，有料事如神指揮若定的諸葛亮，有心胸狹隘忌才好勝的周瑜，有英勇善戰舉世無(wú)雙的趙云，有寧可我負天下人也不天下人負我的曹操……其中我最喜歡的英雄當然是聰明機智的諸葛亮。諸葛亮是劉備手下的軍師在他正確的指揮下劉備的部隊英勇善戰，基本從無(wú)敗過(guò)。這里有一計謀是我最喜歡——“空城計”。
當時(shí)，諸葛亮的部隊去押送糧草，城里只留五千兵，此時(shí)司馬懿帶兵攻打諸葛亮的城池，他手下文官亂作一團，他靈機一動(dòng)叫大家不要驚慌失措，命人打開(kāi)城門(mén)，留幾個(gè)兵在城外裝掃地，自己站在城上彈琴。司馬懿看到了這樣的情景認為其中有詐，不敢輕易攻城，叫大部隊撤退。當司馬懿撤退幾天后才知道這是諸葛亮使的空城計，可已經(jīng)來(lái)不及了，因為諸葛亮的部隊已經(jīng)回來(lái)了，只好灰溜溜地回魏國。諸葛亮為蜀國日夜操勞，鞠躬盡瘁，最后積勞成疾而終。他雖然去世了，但他死而后已的精神一直存活在人們心中。
《三國演義》這本書(shū)體現了當時(shí)亂戰中含有的仁義，使我受益匪淺。
讀古典名著(zhù)有感 篇6
我愛(ài)讀《紅樓夢(mèng)》，喜歡林黛玉。她與寶玉空前絕后的愛(ài)戀，流傳千古，感人至深。黛玉姐姐走進(jìn)我內心深處，我似乎能聽(tīng)到她嬌弱的喘息，能看到她傷感的容顏。她愛(ài)哭，因為只有痛快地哭過(guò)后才會(huì )更舒展，笑容才會(huì )燦爛。
很多人說(shuō)黛玉“小性子”或者“心胸不寬廣”，可我不這么認為！因為在這背后她愛(ài)得深切，所以不能不介意。也是因為她太難受，所以用詩(shī)來(lái)發(fā)泄內心的情感。詩(shī)，是她美麗的靈魂，是她精神的寄托。每次讀她的詩(shī)，我都被深深震撼，每一個(gè)字，每一句話(huà)都是那樣深深地觸動(dòng)讀者的心靈！記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。讀完后心中竟是陣陣劇痛痛。
黛玉姐姐的淚，似涓涓細流匯成一泓清泉，潺潺地訴說(shuō)著(zhù)她的悲劇。她的哭泣，是委屈的，是悲慘的、是讓人心動(dòng)的，她對寶玉的愛(ài)情是執著(zhù)的，她一生無(wú)限傷感，然而臨終前卻笑著(zhù)喊：“寶玉，寶玉……”，然后永遠的離開(kāi)了這個(gè)世界……
雖然黛玉姐姐的故事結束了，但我卻思緒萬(wàn)千，哪種傷感在心中飛揚、旋轉、舞動(dòng)……晴雯的剛烈不阿、司棋的視死如歸、鴛鴦的智勇忠貞、紫鵑的悲情怒目，似乎都是黛玉姐姐的影子，她代表著(zhù)一種尊嚴！
放下書(shū)，回過(guò)神，我不禁感嘆，曹雪芹爺爺怎會(huì )有如此神筆！
他在《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭從榮華走向衰敗的過(guò)程，卻又贊美了封建禮教下純真的愛(ài)情。我感受了到封建社會(huì )下功名光環(huán)的強大壓力，還有那種對自由之身的渴望，這似乎是書(shū)中的無(wú)聲較量，這種較量好像就在賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事里，在一個(gè)個(gè)鮮明地人物形象里。
《紅樓夢(mèng)》博大精深，每次讀都能感受到她不朽的魅力！
讀古典名著(zhù)有感 篇7
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”記憶中總有這樣的一位女子，含情脈脈的眼里又有些魅惑，嬌弱的身軀抵不住封建壓抑的陰影。每當她默默念著(zhù)這句詩(shī)，我心中都是一陣酸痛�？偸峭炝舨蛔∷郎\淺的吟笑，抓不住從她的悲傷，也無(wú)法阻止她的悲劇。林黛玉，多么讓人想保護的女子，低吟著(zhù)的悲涼詩(shī)句，卻早已暗示著(zhù)她悲涼的結局。夜看紅樓，透著(zhù)熙熙攘攘的賈府，看到寶玉的輕浮，黛玉的憂(yōu)郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣。在這樣晚中清時(shí)一戶(hù)人家中，黛玉和寶玉擦出了愛(ài)情的火花。若不是那封建勢力的阻撓，世間又一份千古流芳的愛(ài)情故事將得到完美的結局。它的出現是那么的自然，幾乎沒(méi)有人懷疑過(guò)，它的出現是那么的純潔，纖塵不染 。但是生不逢時(shí)的愛(ài)情就是痛苦的代名詞。黛玉和寶玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，使他們的愛(ài)情還沒(méi)有結果就凋謝了。還記得紅樓中林黛玉葬花的一節，“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jì)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”面對落花，她想到自己死后的情景，無(wú)法釋?xiě)�，又潸潸淚下。在封建禮教前，她的自卑激發(fā)了她的自尊，當寶玉挨打后，工于心計、精于世故的薛寶釵送來(lái)了藥丸，而且還用訓教的口氣規勸寶玉改邪歸正。但作為封建禮教的叛逆者寶玉的支持人——善良孤傲的林黛玉卻只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃兒一般，她的哭不是軟弱，她以哭這種獨特的情感體驗來(lái)真誠聲援寶玉，默默對抗封建禮教，因此只有他們二人的心才貼得最近，愛(ài)得最深 “眼空蓄淚淚空垂 暗灑閑拋更向誰(shuí)。尺幅鮫綃勞惠贈 為君那得不傷悲�！边@算是林黛玉向寶玉告白的詩(shī)句了，當我看到嬌弱的黛玉不顧一切愛(ài)著(zhù)她最?lèi)?ài)的男人詩(shī)，我總忍不住熱淚盈眶。
“花柳繁華地，溫柔富貴鄉”中的大觀(guān)園，在她眼里卻是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼”的場(chǎng)所；知道在清幽的`瀟湘館里，她過(guò)的是“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”直到“不知風(fēng)雨幾時(shí)休，以教淚灑窗紗濕”的凄涼長(cháng)夜。我為她和他們的愛(ài)情而流淚，也為生活在那一時(shí)代的女子而流淚。
《紅樓夢(mèng)》，一部含笑的悲劇�！都t樓夢(mèng)》不只描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級和社會(huì )的必然崩潰和死亡。
讀古典名著(zhù)有感 篇8
雖然，我看《紅樓夢(mèng)》是囫圇吞棗但我已經(jīng)愛(ài)上了《紅樓夢(mèng)》。
從第二回開(kāi)始，在冷子興的口中得知了賈家那龐大的親系關(guān)系。然后再從林黛玉初到賈家時(shí)，四處拜見(jiàn)各位親戚時(shí)更了解到賈家龐大，而且連再賈家里面去拜見(jiàn)親戚也能用上轎，隨行的丫鬟嬤嬤都是管教有方，可知賈家在金陵更是舉足輕重，是一戶(hù)大富大貴的人家。
然后繼續讀下去，印象尤其深刻的就是林黛玉初到賈家時(shí)面對著(zhù)各種各樣的人物，各自有各自的特色，讓我不禁地聯(lián)想到“百家爭鳴”這一局面。像王熙鳳的“未見(jiàn)其人先聞其聲”就給我留下很深的印象。然后她關(guān)心黛玉由悲轉喜幻變的態(tài)度與一連串的問(wèn)題，似乎一下子讓人插不上嘴一樣，大概這就是她的特色。我跟許多未細讀《紅樓夢(mèng)》得人一樣，腦海中最覺(jué)得重要的就是林黛玉與賈寶玉了。如今作者僅用一小段落就把王熙鳳“辣妹子”的形象刻畫(huà)得入木三分，讓這個(gè)虛構的人物活靈活現。再說(shuō)，林黛玉尚未正式與兩位舅舅見(jiàn)面以及尚未一露面的人物必定是成就這部名著(zhù)地位不朽的關(guān)鍵人物，每一個(gè)人物都是一根線(xiàn)索，如果說(shuō)賈寶玉與林黛玉的故事就是儒家學(xué)派的話(huà)，那么其余得人物必定是“百家”了，每個(gè)獨特的人物獨特的個(gè)性都有著(zhù)給人深刻的印象。即便他們不是主角，但如果沒(méi)有了他們整部《紅樓夢(mèng)》就會(huì )顯得單保雖然如此龐大的人物關(guān)系讀起來(lái)還真會(huì )容易混淆，但是亦只有這錯中復雜的關(guān)系才更引人入勝。
以前還未曾看過(guò)紅樓夢(mèng)的時(shí)候，就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“黛玉葬花”這一情節十分經(jīng)典。至于內容，當然也就是一知半解。這周要看的章節里正好有“黛玉葬花”，于是這次就簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)拜讀之后對27回的感想。27回精彩的地方，是將寶釵和黛玉這兩的心情和遭遇人對比著(zhù)寫(xiě)——一個(gè)戲蝶，一個(gè)葬花：一個(gè)歡樂(lè )，一個(gè)悲泣，對比起來(lái)就有互相襯托對比之感。
說(shuō)到黛玉，自看了這么久就覺(jué)得她總是很容易就哭。例如26回，當寶玉向她吐露真情時(shí)，明明是真心喜歡對方卻反而因此惱怒傷心，當愛(ài)情稍稍受到挫折，就悲悲切切地傷心落淚。說(shuō)實(shí)話(huà)我個(gè)人不太喜歡總是抱著(zhù)悲觀(guān)主義過(guò)日子的人，無(wú)事也無(wú)病呻吟，不是很無(wú)聊很可笑么?人生應該樂(lè )觀(guān)面對才對。我以前的確是不喜歡黛玉，但看這里，才漸漸明白到她的多愁善感也是值得同情的。但是畢竟黛玉生活的封建時(shí)代，她階級的出身和父母雙亡的環(huán)境下，才造成她的多愁善感的性格。
讀古典名著(zhù)有感 篇9
這幾天我看了名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，這書(shū)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，通過(guò)對寧、榮二府為首的賈、史、王、薛四大家族的衰亡過(guò)程的描寫(xiě)，揭露批判了封建制度的黑暗腐朽及種種罪惡。書(shū)中的人物有：溫柔敦厚、品格端方的薛寶釵；溫柔多情、乖張頑劣的賈寶玉；冰雪聰明、多愁善感的林黛玉。這三人之間的事事非非，讓人感到人際關(guān)系的復雜多變。
其中榮府的一頓家庭便宴的花費，就夠一個(gè)五口之家一年的吃用。賈珍兒媳做的棺材，僅木料就價(jià)值一千兩銀子，而且大辦四十九天。再加上為兒子買(mǎi)官爵，沒(méi)數萬(wàn)兩銀子下不來(lái)。至于當時(shí)頗為罕見(jiàn)的洋貨，在寧、榮二府也比比皆是，這些說(shuō)明了當時(shí)豪門(mén)貴族的奢靡荒淫的生活。這不由讓我想起了現實(shí)生活。
現實(shí)生活中，我們也存在著(zhù)許許多多的鋪張浪費現象。如：有的同學(xué)喜歡講求“檔次”，盲目追求“名牌”，穿名牌衣服，喝高檔飲料，用高檔商品，不考慮父母賺錢(qián)的艱辛；有些大人在飯店吃飯時(shí)，要了大量的飯菜，可是到了最后由于吃不下了，剩下的飯菜都全部倒掉，有的甚至都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
我希望從現在開(kāi)始，堅決反對浪費，從我做起，從每個(gè)人做起，讓節約成為一種美德。
讀古典名著(zhù)有感 篇10
《紅樓夢(mèng)》用優(yōu)美的文字闡述了一個(gè)深刻的故事，作者曹雪芹通過(guò)描寫(xiě)賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇，揭示了一個(gè)封建貴族家庭由富貴榮華走向衰敗的過(guò)程，大膽地控訴了封建貴族階級的無(wú)恥和墮落，指出了他們的虛偽、欺詐、腐朽和罪惡。
《紅樓夢(mèng)》里塑造了很多的人物形象，作者把他們寫(xiě)得淋漓盡致、出神入化，其中讓我印象最深刻的就是林黛玉了�！皟蓮澦契痉酋净\煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分……”短短一席話(huà)，既具體寫(xiě)了林黛玉的美若天仙，又隱隱道出她的性格。林黛玉是一個(gè)多愁善感、弱不禁風(fēng)、很有才華的人。她的個(gè)性孤高自詡，目下無(wú)塵；說(shuō)一句話(huà)來(lái)，比刀子還尖，她的一張嘴，叫人恨又不是，叫人喜歡也不是。她最大的特點(diǎn)就是愛(ài)哭，而現實(shí)中的我們應該堅強，不能遇到一點(diǎn)兒小挫折就哭個(gè)沒(méi)完，更不能像林黛玉那樣多愁善感，要學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)、勇于面對困難。
《紅樓夢(mèng)》中的每一個(gè)故事都讓我很感動(dòng)，可那些故事現在離我們已經(jīng)很遠了，如今我們是沐浴在黨的陽(yáng)光下，生活在新中國，我們是多么幸福��！在這樣的環(huán)境中我們更應該珍惜時(shí)光，好好學(xué)習，為我們祖國的強大做出自己的貢獻。
讀古典名著(zhù)有感 篇11
當《葬花吟》這首歌在我耳邊縈繞時(shí)，我不由自主的想起暑假讀的那本《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》是一部?jì)群S厚的作品，作品極為深刻之處在于并沒(méi)有把這個(gè)悲劇完全歸于惡人的殘暴，其中一部分悲劇是封建勢力的直接摧殘，但是更多的悲劇是封建倫理關(guān)系所造成的，是幾千年積淀而凝固下來(lái)的正統文化的深層結構造成的人生悲劇，表達了新的朦朧理想。用飽滿(mǎn)的文字向讀者介紹了三位主人公，他們之間的故事使我深有感觸。其中讓我感到惋惜的是寄人籬下、多愁善感的林黛玉。母親早逝，體弱多病，被送去賈府后，和賈寶玉情投意合，卻因不合封建家長(cháng)的意，她沒(méi)能和賈寶玉在一起。最終在賈寶玉娶妻當晚，含恨悲慘死去。
每每讀到這里我真該慶幸自己沒(méi)有出生在那種可怕的社會(huì )里，不用被封建勢力摧殘，我是多么喜歡新中國��！
雖然新中國成立了，但我們生活中也會(huì )有封建思想的家庭。記得四年級的時(shí)候，我在車(chē)站等車(chē)，這時(shí)，一位母親帶著(zhù)她的兩個(gè)小孩出現在我的眼前，那位母親的手里拿著(zhù)一個(gè)書(shū)包，是男孩的，而女孩的書(shū)包則背在自己的肩上。女孩的書(shū)包明顯比男孩的大好多，壓得腰都彎了。而母親卻不聞不問(wèn)，跟男孩聊天，把女孩晾在一邊�？吹竭@，我突然開(kāi)始同情女孩。我在想：都是同一個(gè)爸媽生的，為什么待遇往往會(huì )不一樣呢？
有時(shí)我覺(jué)得：如果家長(cháng)們可以把那些封建思想都給清除掉，或許會(huì )對我們的未來(lái)有很大的幫助。
作為我們祖國的花朵，作為我父母的心肝寶貝，我現在要好好學(xué)習，天天向上，增長(cháng)見(jiàn)識，使自己變得強大而富有智慧。為社會(huì )，為民族，為祖國而奉獻。
讀古典名著(zhù)有感 篇12
在日夜啼哭外表之下的黛玉，其實(shí)是紅樓夢(mèng)真正的精神支柱。無(wú)論是晴雯的剛烈不阿、司棋的視死如歸、鴛鴦的智勇忠貞、還是紫鵑的悲情怒目，都是黛玉的身外化身，是黛玉故事的延伸。黛玉的尊嚴，就是紅樓夢(mèng)的尊嚴。
春夢(mèng)隨云散，花飛逐水流;寄言眾兒女，何必覓閑愁。曲盡人散，曲中所唱之人，又有誰(shuí)逃出這宿命的安排?看完《紅樓夢(mèng)》心中有一絲悲哀，忽覺(jué)秦氏說(shuō)的一番言語(yǔ)，實(shí)是有理：“月圓則虧，水滿(mǎn)則溢�！笔郎蠠o(wú)事可“永保無(wú)虞”。就像這朝朝代代，總是從初期到全盛再到衰敗，身邊的小事亦是如此，一生中總有順心與陰暗的時(shí)期，所以人生給予的感覺(jué)就饒有滋味……有人時(shí)常覺(jué)得人生凄苦，可沒(méi)有這苦，那怎會(huì )感受到成功到來(lái)時(shí)的快樂(lè )?若只知玩樂(lè )，終老一生，死前才去遺憾，“人生何其短，吾還碌碌無(wú)為終老此生�！�。家道中落，未嘗不是好事，死前至少可以說(shuō)，“因曾度此落魄生活，故吾此生沒(méi)有白活�！�
我甚是欣賞他們對于神說(shuō)以及命運的無(wú)所畏懼，即使是現今社會(huì )，又有何人能真正做到不滿(mǎn)命運的安排，能挑戰命運。想想社會(huì )之中，大多數人們還希望圣人、神仙的出現，從苦惱將他們解救。
說(shuō)到趙姨娘，其實(shí)她和鳳姐一樣不該算作為一個(gè)反面人物，很多人討厭她的陰險小肚雞腸及怨婦特有的一切不好的品性，
讀古典名著(zhù)有感 篇13
《紅樓夢(mèng)》可以說(shuō)是一本奇書(shū)了，在當時(shí)可謂聲名顯赫，看過(guò)這本書(shū)的人多各有想法，現在就給大家來(lái)談?wù)勎业南敕ò桑?/p>
滾滾紅塵，攜著(zhù)記憶的枷鎖，永遠地塵封了那場(chǎng)悲傷的愛(ài)戀。在那最后一抹余暉中，被風(fēng)靜靜地吹散了，也吹淡了往日的思念。終于，消失在茫茫人海，留下了世人的遺憾和指責……
一次偶然的邂逅，翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》，于是我認識了她——林黛玉。她，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的愛(ài)戀，流傳千古，被世人妄加褒貶。普天之下，又有誰(shuí)有這資格呢？從那以后，黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里，來(lái)來(lái)回回，隱約中似乎聽(tīng)到她嬌弱的喘息，腦海里是她傷感的容顏，帶著(zhù)一分憔悴卻萬(wàn)分迷人。她落淚，因為只有放縱的哭過(guò)后才會(huì )更舒展，笑容才會(huì )更加綻放。閉上眼仿佛看見(jiàn)了他那柔情似水的眼神，閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚光，讓人沉迷其中，為之動(dòng)情，不能自拔。
常聽(tīng)人評價(jià)黛玉“小性子”甚至“心胸狹窄”，可我不這么認為！因為在這背后，只是因為她太在意寶玉了，因為愛(ài)的深、愛(ài)的切，所以不能不介意。我總覺(jué)得寶玉給黛玉的時(shí)間太少，黛玉的心太細膩，而寶玉卻體會(huì )不到。在她某個(gè)抑郁的瞬間，心情像是走丟的小孩沒(méi)了方寸，寶玉不該到來(lái)的問(wèn)候會(huì )被她駁回，狠狠的、兇兇的，卻是無(wú)心的，不是不接受，只是因為太難受，于是她只有用詩(shī)來(lái)發(fā)泄內心醞釀已久積壓不了的情感。
詩(shī)，是她美麗的靈魂，是她精神的寄托。每當讀到她的詩(shī)，總有振人肺腑的感覺(jué)，每一個(gè)字，每一句話(huà)都像是一把尖銳鋒利的刀，深深地插入了讀者的心里，讓人有至窒息的幻覺(jué)，無(wú)形之中像是有誰(shuí)掐住了自己的喉嚨，掙脫不了的傷感，只能不情愿地放下書(shū)，讓自己慢慢地清醒過(guò)來(lái)。記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。 一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。讀完后像是被萬(wàn)箭穿心，肝腸寸斷般的陣痛。
她的淚，像涓涓細流一樣潺潺流動(dòng)，匯聚成一泓清泉，澄清著(zhù)她的悲劇。她哭泣，因為她太委屈，她是悲慘的、是值得人們憐憫的，她和寶玉的愛(ài)情在那樣的社會(huì )是不被容許的。她對寶玉太癡情，她一生無(wú)限傷感，然而臨終前她笑著(zhù)喊“寶玉，寶玉……”然后她永遠的離開(kāi)了這個(gè)世界……
雖然她的故事結束了，但是給我留下了萬(wàn)千思念，合上書(shū)想要把這份內心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚、旋轉、舞動(dòng)……
讀古典名著(zhù)有感 篇14
當我讀完《紅樓夢(mèng)》時(shí)，幾乎發(fā)了半晌呆。書(shū)中紅樓女孩子的凄慘結局，令我愴痛極其，寧榮二府從“金滿(mǎn)箱、銀滿(mǎn)箱”到“陋室空屋”的驚天巨大變化使我禁不住倒抽一口冷氣，真好像“呼喇拉大廈傾，燈慘慘傍晚近�！�
想當時(shí)，寧榮二府門(mén)庭若市，繁榮熱鬧一時(shí)，極為奢侈，到頭來(lái)卻陋室空屋、衰草枯腸。寧榮二府中的人物都曾領(lǐng)有過(guò)金銀寶石，住著(zhù)華美堂，誰(shuí)曾想淪為賤民，別人皆謗?寧榮二府從蓬勃發(fā)展到凌夷的過(guò)程，讓我思考好久。是人無(wú)止盡的貪得無(wú)厭和欲念，由于嫌棄烏烏紗帽太小，可卻怎么料到枷鎖扛身上，一點(diǎn)人妄想坐享其成，可是最后卻被送進(jìn)了鐵窗下。權柄的打斗，社會(huì )形態(tài)的黑魆魆，造成了紅樓大廈的傾覆。在這么一個(gè)封建社會(huì )形態(tài)，大觀(guān)園中的有男有女們不可以掌握自個(gè)兒的命數，固然林黛玉琴棋書(shū)法和繪畫(huà)無(wú)不洞曉，才情氣質(zhì)每人贊，可到頭來(lái)，年齡輕輕就郁郁而死;寶釵凡事有分寸，識大體，詩(shī)辭賦會(huì )樣樣洞曉，原是珍寶美好的姻緣，可偏只念木石前盟，鄰人嘆息端嫻處女，到盡頭誤一生;迎春才貌雙全，鄰人嘆息卻遇中山狼，一味驕奢放蕩，嘆芳魂艷質(zhì)，一載去悠悠……才情萬(wàn)種的紅樓兒女們散的散，去的去，以前的繁榮熱鬧人的生活如一場(chǎng)夢(mèng)!
《紅樓夢(mèng)》中的一切都是那末讓人心酸，合講授新課本，我感到我離紅樓兒女的故事是多么的很遠。我沐洗在黨的春天的風(fēng)中，生存在新中國，我是多么福祉啊!
讀古典名著(zhù)有感 篇15
王夫人在《紅樓夢(mèng)》中是個(gè)極不討人喜歡的人物，雖然曹雪芹在書(shū)中總替她說(shuō)好話(huà)，說(shuō)她是個(gè)厚道人，不過(guò)這恐怕都是欲蓋彌彰。其實(shí)全書(shū)中各色人物都有正邪兩賦的特點(diǎn)，比如賈璉對尤二姐也有浪子真情;薛蟠雖不肖，對母親和妹妹還算不錯;連賈珍，也有人分析出他對秦可卿也是刻骨銘心……不過(guò)這位王夫人，賈寶玉的親媽?zhuān)m然在寶玉心中排名與黛玉重要性并列，倒真沒(méi)做過(guò)什么有光彩的事情，逐走晴雯，逼死金釧，抄檢大觀(guān)園，可能黛玉之死與她也難脫干系。本人在此大膽推測一下她的心理歷程。
王夫人出生于四大家族的王家，應該是個(gè)見(jiàn)多識廣的大家閨秀。從書(shū)中看，應該是王家的長(cháng)女。封建時(shí)代的長(cháng)女在家族里是大姐，受到最嚴格的教育和約束，要成為妹妹們的榜樣，典型如李紈，元春，寶釵等。王夫人小時(shí)候肯定也是這樣過(guò)來(lái)的，不過(guò)她沒(méi)讀什么書(shū)，心中郁悶和壓抑無(wú)處派遣，也就不具備李紈，元春，寶釵那樣的開(kāi)闊心胸和浪漫氣質(zhì)，所以長(cháng)大了就成了個(gè)沒(méi)什么情趣的人。人們有時(shí)會(huì )好奇，王夫人年輕時(shí)是什么樣子的，我想鳳姐和探春身上應有她的影子。
先說(shuō)鳳兒，常言說(shuō)得好:“養女隨姑”�；虻牧α渴强膳碌�，想來(lái)王夫人年輕時(shí)八成也是個(gè)柳眉鳳眼的絕色佳人，只怕有過(guò)之而無(wú)不及。鳳姐不但繼承了她的美貌俗氣，也繼承了她的野心偏執和狠毒。曹公全書(shū)只寫(xiě)鳳姐狠辣，沒(méi)有對王夫人有明顯的貶義形容，只有暗示。我認為最明顯的一處就是林黛玉進(jìn)賈府時(shí)對王夫人住處的描寫(xiě)，其中包括金錢(qián)蟒靠背，金錢(qián)蟒引枕，金錢(qián)蟒褥子，連用了三個(gè)金錢(qián)蟒，曹公寫(xiě)人物住處多有對人物本身性格命運的暗示。我五年級時(shí)讀到這里，心中一凜，當時(shí)還不知道“居如其人”“心如蛇蝎”這兩個(gè)詞。長(cháng)大后以此對照王夫人一生行為，信然!
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