- 愛(ài)因斯坦名言名句閱讀欣賞 推薦度：
- 愛(ài)因斯坦名言 推薦度：
- 愛(ài)因斯坦名言 推薦度：
- 相關(guān)推薦
愛(ài)因斯坦名言330句
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言吧，名言可以帶來(lái)警醒和激勵，有助于我們學(xué)會(huì )正確地做人和處事。那么都有哪些類(lèi)型的名言呢？下面是小編整理的愛(ài)因斯坦名言330句，希望對大家有所幫助。
1、在一個(gè)崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì )獲得成功。
2、興趣是最好的老師。
3、一個(gè)人對社會(huì )的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對于人類(lèi)利益有多大作用。
4、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
5、人們努力追求的庸欲的目標財產(chǎn)虛榮奢侈的生活，我總覺(jué)得都是可鄙的。
6、我認為對于一切情況，只有熱愛(ài)才是最好的老師。
7、探索真理比占有真理更為可貴。
8、追求客觀(guān)真理和知識是人的最高和永恒的目標。
9、愛(ài)是比責任感更好的老師。
10、它（指學(xué)校教育）應當發(fā)展青年人中那些有益于公共福利的品質(zhì)和才能。學(xué)校的目標應當培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自已人生的最高目的。
11、光用專(zhuān)業(yè)知識教育人是不夠的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。
12、沒(méi)有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
13、生命會(huì )給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時(shí)候講得清楚。
14、只有為別人而活的生命才是值得的。
15、學(xué)校向來(lái)是把傳統的財富從一代傳到下一代的最重要的手段。與過(guò)去相比，這種情況更加適合于今天。由于經(jīng)濟生活現代化的發(fā)展，作為傳統和教育的傳遞者的家庭已消弱了。因此，比起以往來(lái)，人類(lèi)社會(huì )的延續和健康，要在更高程度上依靠學(xué)校。
16、我們中許多人都是幼稚的，其中有些人比別人更幼稚些。但是如果一個(gè)人知道了他是幼稚的，那么這種自知之明就會(huì )成為一種沖淡的因素。
17、要記住，你們在學(xué)校里所學(xué)到的那些奇妙的東西，都是多少代人的工作成績(jì)，都是由世界上各個(gè)國家里的熱忱的努力和無(wú)盡的勞動(dòng)所產(chǎn)生的。這一切都作為遺產(chǎn)交到你們手里，使你們可以領(lǐng)受它，尊重它，增進(jìn)它，并且有朝一日又忠實(shí)地轉交給你們的孩子們。這樣。我們這些總要死的人，就在我們共同創(chuàng )造的不朽事物中得到了永生。
18、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。
19、我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
20、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上走過(guò)彎路犯過(guò)錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認和改正錯誤。
21、科學(xué)家必須在龐雜的經(jīng)驗事實(shí)中抓住某些可用精密公式來(lái)表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
22、科學(xué)決不是也永遠不會(huì )是一本寫(xiě)完了的書(shū)。每一項重大成就都會(huì )帶來(lái)新的問(wèn)題。任何一個(gè)發(fā)展隨著(zhù)時(shí)間的推移都會(huì )出現新的嚴重的困難。
23、科學(xué)研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關(guān)系來(lái)思考和觀(guān)察事物。
24、科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。
25、我們思想的發(fā)展在某種意義上常常來(lái)源于好奇心。
26、要是沒(méi)有能獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng )造個(gè)人，社會(huì )的向上發(fā)展就不可想象。
27、思維世界的發(fā)展，在某種意義上說(shuō)，就是對驚奇的不斷擺脫。
28、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴肅地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。
29、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已。而提出新的問(wèn)題新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。
30、我們認為對學(xué)校來(lái)說(shuō)，最壞的事，是主要靠恐嚇暴力和人為的權威來(lái)進(jìn)行工作。這種做法摧殘學(xué)生的感情誠實(shí)和自信，使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
31、沒(méi)有想象力的靈魂，就像沒(méi)有望遠鏡的天文臺。
32、學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。
33、我們所能經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和科學(xué)的源泉。
34、不要努力成為一個(gè)成功者，要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。
35、一個(gè)人的真正價(jià)值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來(lái)。
36、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類(lèi)活動(dòng)的世界就會(huì )更加具有吸引力。
37、不管時(shí)代的潮流和社會(huì )的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著(zhù)高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì )，走自己正確的道路。
38、用一個(gè)大圓圈所學(xué)到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)知。由此可見(jiàn)，我感到不懂的地方還大得很呢。
39、我從不想未來(lái)，它來(lái)得太快。
40、等你們六十歲的時(shí)候，你們就會(huì )珍惜由你們支配的每一個(gè)鐘頭了。
41、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊還是抓緊時(shí)間工作吧！
42、雄心壯志或單純的責任感不會(huì )產(chǎn)生任何真正有價(jià)值的東西，只有對于人類(lèi)和對于客觀(guān)事物的熱愛(ài)與獻身精神，才能產(chǎn)生真正有價(jià)值的東西。
43、現在，大家都為了電冰箱汽車(chē)房子而奔波，追逐，競爭。這是我們這個(gè)時(shí)代的特征。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
44、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
45、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。
46、耐心和恒心總會(huì )得到報酬的。
47、在學(xué)校和生活中，工作的最重要的動(dòng)力是工作中的樂(lè )趣，是工作獲得結果時(shí)的樂(lè )趣以及對這個(gè)結果的社會(huì )價(jià)值的認識。
48、真正的快樂(lè )，是對生活的樂(lè )觀(guān)，對工作的愉快，對事業(yè)的熱心。
49、在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信任的。
50、對于一個(gè)為了發(fā)現一丁點(diǎn)兒真理而奮斗終生的人來(lái)說(shuō)，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。
51、決不要把你們的學(xué)習看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。為了你們自己的歡樂(lè )和今后工作所屬社會(huì )的利益，去學(xué)習。
52、求學(xué)猶植樹(shù)，春天開(kāi)花朵，秋天結果實(shí)。
53、在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過(guò)重和會(huì )把自己誘離要點(diǎn)的一切。
54、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆。
55、知識不能單從經(jīng)驗中得出，而只能從理智的發(fā)現與觀(guān)察到的事實(shí)兩者的比較中得出。
56、把時(shí)間花費在閱讀他人的著(zhù)述吧。你可借他人辛苦的東西，輕易改善自己。
57、學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的人。
58、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世界上一切成就的催生婆。
59、推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動(dòng)你。
60、用一個(gè)大圓圈代表我學(xué)到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)知。而且圓圈越大，它的圓周就越長(cháng)，它與外界空白的接觸而也就越大。由此可見(jiàn)，我感到不懂的地方還大得很呢。
61、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
62、人只能有獻身社會(huì )，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
63、對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業(yè)。
64、啟發(fā)我并永遠使我充滿(mǎn)生活樂(lè )趣的理想是真 善美。
65、教育：把在學(xué)校學(xué)習的東西忘光了之后還留下來(lái)的東西。
66、喚起獨創(chuàng )性的表現與求知之樂(lè )，是為人師者至高無(wú)比的秘方。
67、誰(shuí)要是把自己標榜為真理和知識領(lǐng)域里的裁判官，他就會(huì )被神的笑聲所覆滅。
68、凡是對人類(lèi)生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛(ài)戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學(xué)更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產(chǎn)生惟我獨尊的態(tài)度，這無(wú)論對個(gè)人對社會(huì )都是有害的。
69、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
70、莫扎特從不為永恒作曲，但是正因為這個(gè)理由，所以他的許多作品均是永恒的。
71、我絕對相信，在這個(gè)世界上，財富絕不能使人類(lèi)進(jìn)步。
72、發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專(zhuān)業(yè)知識放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎理論，并且學(xué)會(huì )了獨立地思考和工作，他必定會(huì )找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來(lái)，他一定會(huì )更好地適應進(jìn)步和變化。
73、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著(zhù)別人（包括生者和死者）的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著(zhù)的東西。我強烈地向往著(zhù)儉樸生活，并且時(shí)常為發(fā)覺(jué)自己占有了同胞的過(guò)多勞動(dòng)而難以忍受。
74、學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自己人生的最高目標。
75、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì )顯得特別美好。
76、人們所努力追求的庸俗的目標財產(chǎn)虛榮奢侈的生活我總覺(jué)得都是可鄙的。
77、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。
78、學(xué)校的目標始終應當是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。
79、他創(chuàng )立了代表現代科學(xué)的相對論，為核能開(kāi)發(fā)奠定了理論基礎，在現代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應用等方面開(kāi)創(chuàng )了現代科學(xué)新紀元，被公認為是自伽利略牛頓以來(lái)最偉大的科學(xué)家物理學(xué)家。1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國《時(shí)代周刊》評選為世紀偉人。
80、交際卷凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的�！� 愛(ài)因斯坦
81、人生卷不管時(shí)代的潮流和社會(huì )的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著(zhù)自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì )，走自己正確的道路�！� 愛(ài)因斯坦
82、通向人類(lèi)真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路�！� 愛(ài)因斯坦
83、實(shí)篤一個(gè)人只有以他全部的力量和精神致力于某一事業(yè)時(shí)，才能成為一個(gè)真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通�！� 愛(ài)因斯坦
84、我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了�！� 愛(ài)因斯坦
85、沒(méi)有犧牲，也就決不可能有真正的進(jìn)步�！� 愛(ài)因斯坦
86、一個(gè)人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最后一息，這的確是幸運�！� 愛(ài)因斯坦
87、簡(jiǎn)單淳樸的生活，無(wú)論在身體上，還是精神上，對每個(gè)人都是有益的�！� 愛(ài)因斯坦
88、寬容意味著(zhù)尊重別人的無(wú)論哪種可能有的信念�！� 愛(ài)因斯坦
89、推動(dòng)你的事業(yè)，個(gè)要讓你的事業(yè)推動(dòng)你�！� 愛(ài)因斯坦
90、為了使每個(gè)人都能表白他的觀(guān)點(diǎn)而無(wú)不利的后果，在全體人民中，必須有一種寬容的精神�！� 愛(ài)因斯坦
91、最重要的寬容就是國家和社會(huì )對個(gè)人的寬容�！� 愛(ài)因斯坦
92、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！—— 愛(ài)因斯坦
93、真正有價(jià)值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀(guān)事物的熱愛(ài)和專(zhuān)心�！� 愛(ài)因斯坦
94、一個(gè)人的真正價(jià)值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來(lái)�！� 愛(ài)因斯坦
95、智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來(lái)自對于知識的終身不懈的追求�！� 愛(ài)因斯坦
96、我們把教育定義如下：人的智慧決不會(huì )偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學(xué)的全部?jì)热葜笫Ｏ碌谋绢I(lǐng)�！� 愛(ài)因斯坦
97、知學(xué)校的目標應是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的人�！� 愛(ài)因斯坦
98、我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)是喜歡尋根究底地追求問(wèn)題罷了�！� 愛(ài)因斯坦
99、人們所努力追求的庸俗的目標———財產(chǎn)虛榮奢侈的生活———我總覺(jué)得都是可鄙的�！� 愛(ài)因斯坦
100、人只有獻身于社會(huì )，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！� 愛(ài)因斯坦
101、人生卷有時(shí)候一個(gè)人為不花錢(qián)得到的東西付出的代價(jià)最高�！� 愛(ài)因斯坦
102、人生卷真正有價(jià)值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀(guān)事物的熱心和專(zhuān)心�！� 愛(ài)因斯坦
103、一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應看他取得什么�！� 愛(ài)因斯坦
104、對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )�！� 愛(ài)因斯坦
105、一個(gè)人對社會(huì )的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用�！� 愛(ài)因斯坦
106、只有為他人而生活的生命才是值得的�！� 愛(ài)因斯坦
107、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著(zhù)他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看做是生活目的本身———這種倫理基礎我叫它豬欄的理想�！� 愛(ài)因斯坦
108、照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真�！� 愛(ài)因斯坦
109、由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量具有更大的威力�！� 愛(ài)因斯坦
110、信念最好能由經(jīng)驗和明晰的思想來(lái)支持�！� 愛(ài)因斯坦
111、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一————盡管把這種自豪喊得最響的往往是那些努力最小的人�！� 愛(ài)因斯坦
112、有不少人，他們不追求那些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真—— 愛(ài)因斯坦
113、一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！� 愛(ài)因斯坦
114、真正的快樂(lè )是對生活的樂(lè )觀(guān)，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮�！� 愛(ài)因斯坦
115、對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所斯望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業(yè)�！� 愛(ài)因斯坦
116、只有獻身社會(huì )，才能找到那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！� 愛(ài)因斯坦
117、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著(zhù)別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著(zhù)的東西�！� 愛(ài)因斯坦
118、在一個(gè)崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì )獲得成功�！� 愛(ài)因斯坦
119、成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少說(shuō)空話(huà)�！� 愛(ài)因斯坦
120、想象力比知識更重要。
121、智慧并非學(xué)而可取，而是畢生追求所得。
122、真正有價(jià)值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀(guān)事物的熱愛(ài)和專(zhuān)心。
123、A=X+Y+Z！ A就是成功，X就是努力工作，Y是正確方法，Z是少說(shuō)廢話(huà)！
124、如果有一個(gè)能夠應付現代科學(xué)需求，又能與科學(xué)相依共存的宗教，那必定是佛教。
125、我從來(lái)不把安逸和享樂(lè )看作生活目的本身――這種倫理基礎，我叫它豬欄的思想。
126、科學(xué)研究好像鉆木板，有人喜歡鉆薄的，而我喜歡鉆厚的。
127、苦和甜來(lái)自自己和外界，而堅強則來(lái)自于內心，來(lái)自于一個(gè)人堅持不懈的努力！
128、有一個(gè)現象的明顯程度已經(jīng)讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經(jīng)遠遠落后我們的科學(xué)技術(shù)了。
129、如果我給你一個(gè)芬尼，你的財富增長(cháng)而我的財富縮減，幅度都是一個(gè)芬尼。但如果我給你一點(diǎn)想法，盡管你有了新的想法，我卻并沒(méi)損失什么。
130、物理學(xué)家們說(shuō)我是數學(xué)家，數學(xué)家們又把我歸為物理工作者。我是一個(gè)完全孤立的人，雖然所有人都認識我，卻沒(méi)有多少人真正了解我。
131、上帝不為我們那些數學(xué)難題而費心。祂信手拈來(lái)，將萬(wàn)物合一。
132、在長(cháng)時(shí)間內，我對社會(huì )上那些我認為是非常惡劣和不幸的情況公開(kāi)發(fā)表了意見(jiàn)，對它們的沉默就會(huì )使我覺(jué)得在犯同謀罪。
133、成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)。
134、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。
135、國家是為人而設，而非人為國而生。
136、在一個(gè)崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢也一定會(huì )獲得成功。
137、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時(shí)間工作吧！
138、啟發(fā)我并永遠使我充滿(mǎn)生活樂(lè )趣的理想是真善美。
139、人只有獻身社會(huì )，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
140、一個(gè)人對社會(huì )的價(jià)值首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用。
141、它（指學(xué)校教育）應當發(fā)展青年人中那些有益于公共福利的品質(zhì)和才能�！瓕W(xué)校的目標應當培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自已人生的最高目的。
142、一個(gè)人的價(jià)值，應當看到他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
143、人們努力追求的庸欲的目標——財產(chǎn)虛榮奢侈的生活，我總覺(jué)得都是可鄙的。
144、我認為對于一切情況，只有“熱愛(ài)”才是最好的老師。
145、一個(gè)對社會(huì )的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用。
146、我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
147、把時(shí)間花費在閱讀他人的著(zhù)述吧。你可借他人辛苦的東西，輕易改善自己。
148、《紀念譯文集》我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫他豬欄的理想。
149、一個(gè)人對社會(huì )的價(jià)值首先取決于他的感情思想和行動(dòng)，對增進(jìn)人類(lèi)利益起多大作用。
150、在真理和認識方面，任何以權威自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
151、的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著(zhù)的東西。我強烈地向往著(zhù)儉樸生活，并且時(shí)常為發(fā)覺(jué)自己占有了同胞的過(guò)多勞動(dòng)而難以忍受。 類(lèi)別：人生
152、人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著(zhù)我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過(guò)同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著(zhù)別人（包括活著(zhù)的和死去的）的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著(zhù)的東西。我強烈地向往著(zhù)儉樸的生活，并且常為發(fā)覺(jué)自己占有了同胞過(guò)多的勞動(dòng)而難以忍受。
153、每一個(gè)有良好愿望的人的責任，就是要盡其所能，在他自己的小天地里做堅定的努力，使純粹人性的教義，成為一種有生命的力量。如果他們在這方面，作了一番忠誠的努力，而沒(méi)有被他同時(shí)代的人踐踏在腳下，那么，他可以認為他自己和他個(gè)人處的社會(huì )都是幸福的了。
154、對真理的追求要比對真理的占有更可貴。
155、一個(gè)獲得成功的人，前蘇聯(lián)作家高爾基從他的同胞那里所取得的，總是無(wú)可比擬地超過(guò)他對他們所做的貢獻。
156、獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。
157、的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著(zhù)的東西。我強烈地向往著(zhù)儉樸生活，并且時(shí)常為發(fā)覺(jué)自己占有了同胞的過(guò)多勞動(dòng)而難以忍受。
158、在科學(xué)上，每一條道路都應該走一走，發(fā)現一條走不通的道路，就是對科學(xué)的一大貢獻�！欠N證明“此路不通”的吃力不討好的工作，就讓我來(lái)做吧！
159、我從不把安逸和快樂(lè )看作是生活的本身，這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
160、學(xué)習知識要善于思考，思考，再思（考）。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。
161、我評定一個(gè)人的真正的價(jià)值只有一個(gè)標準，即：看他在多大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”，又是為什么。
162、在學(xué)校和生活中，工作的最重要的動(dòng)力是工作中的樂(lè )趣，是工作獲得結果時(shí)的樂(lè )趣以及對這個(gè)結果的社會(huì )價(jià)值的認識
163、你要知道科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要去聽(tīng)一個(gè)科學(xué)家對你說(shuō)些什么，而要仔細看他在做什么。
164、對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )。
165、人們所努力追求的庸俗的目標——財產(chǎn)虛榮奢侈的生活——我覺(jué)得都是可鄙的。
166、世間最好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。
167、光用專(zhuān)業(yè)知識人是不夠的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。
168、學(xué)校要求教師在他的本職上成為一種藝術(shù)家。
169、每個(gè)人都有一定的，這種理想決定著(zhù)他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是目的本身——這種倫理基礎？，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真。
170、一個(gè)對社會(huì )的價(jià)值，首先取決于他的思想和行動(dòng)對增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用。
171、我們一來(lái)到世間，社會(huì )就在我們面前樹(shù)起了一個(gè)巨大的問(wèn)號：你怎樣度過(guò)自己的一生。
172、在科學(xué)上，每一條道路都應該走一走，發(fā)現一條走不通的道路，就是對科學(xué)的一大貢獻。那種證明“此路不通”的吃力不討好的工作，就讓我來(lái)做吧。
173、學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考。
174、每個(gè)人都有一不的理想，這種理想決定著(zhù)他的努力判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和享樂(lè )看做是生活目的的本身——這種基礎，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美真。
175、在科學(xué)思維中常常伴著(zhù)詩(shī)的因素，真正的科學(xué)和真正的音樂(lè )要求同樣的想象過(guò)程。
176、每一個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著(zhù)它的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
177、學(xué)習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。
178、情感和愿望是人類(lèi)一切努力和創(chuàng )造背后的動(dòng)力，不管呈現在我們面前的這種努力和創(chuàng )造外表上是多么高超。
179、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
180、要是沒(méi)有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng )造能力的個(gè)人，社會(huì )的向上發(fā)展就不可想象。
181、我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)。
182、我們一來(lái)到世間，社會(huì )就會(huì )在我們面前樹(shù)起了一個(gè)巨大的問(wèn)號，你怎樣度過(guò)自己的一生？我從來(lái)不把安逸和享樂(lè )看作是生活目的本身。
183、凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。
184、追求真理比占有真理更加難能可貴。
185、一個(gè)人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的社會(huì )中堅定地高舉倫理的信念。
186、我生平喜歡步行，運動(dòng)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
187、不管時(shí)代的潮流和社會(huì )的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著(zhù)自己高尚的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì )，走自己正確的道路�，F在，大家都為了電冰箱汽車(chē)房子而奔波追逐競爭。這就是我們這個(gè)時(shí)代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
188、學(xué)習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的
189、為了使每個(gè)人都能表白他的觀(guān)點(diǎn)而無(wú)不利的后果，在全體人民中，必須有一種寬容的精神。
190、在科學(xué)上，每一條道路都應該走一走。發(fā)現一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻。
191、教育就是當一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。
192、由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。
193、在一個(gè)崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì )獲得成功。
194、我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運用來(lái)記憶書(shū)本上還沒(méi)有的東西。
195、好奇心的存在，自有它的道理。
196、我評定一個(gè)人的真正價(jià)值只有一個(gè)標準，即：看他在多大程度上擺脫了自我，他擺脫了自我又是為什么。
197、任何聰明的傻瓜都可以讓事情更大更復雜更激烈。要往反方向發(fā)展需要一絲天分以及許多勇氣。
198、一個(gè)人對社會(huì )的價(jià)值首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對增進(jìn)人類(lèi)利益有多大的作用。
199、我必須盡力以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著(zhù)的東西。我強烈地向往著(zhù)儉樸生活，并且時(shí)常為發(fā)覺(jué)自己占有了同胞的過(guò)多勞動(dòng)而難以忍受。
200、真正有價(jià)值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀(guān)事物的熱愛(ài)和專(zhuān)心
201、如果一個(gè)掌握了他的學(xué)科的基礎理論，并且學(xué)會(huì )了獨立地思考和工作，他必定會(huì )找到他自己的道路，并且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來(lái)，他一定會(huì )更好地適應進(jìn)步和變化。
202、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。
203、不是我聰明，只是我和問(wèn)題周旋得比較久。
204、整個(gè)科學(xué)只不過(guò)是每日思考的精練。
205、若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的。
206、對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好的事業(yè)。
207、信念最好能由經(jīng)驗和明晰的思想來(lái)支持。
208、我們的科學(xué)史，只寫(xiě)某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現此路不通的失敗者統統不寫(xiě)，這是很不公平的。
209、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可數。
210、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確的方法＋少說(shuō)空話(huà)。
211、凡是自命為知識與真理領(lǐng)域的評審員的人，都會(huì )被眾神的訕笑所毀滅。
212、這個(gè)世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
213、命運為了懲罰我蔑視權威，于是使我自己也成為一個(gè)權威。
214、人們努力追求的庸俗的目標—財產(chǎn)虛榮奢侈的生活，我總覺(jué)得都是可鄙的。
215、在我審視我自己和我的思考方式時(shí)，我的結論是：在吸收有益的知識方面，奇思玄想的天賦對我而言，比我的才干更重要。
216、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉。
217、最重要的寬容就是國家和社會(huì )對個(gè)人的寬容。
218、只有獻身社會(huì )，才能找到那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
219、只有熱愛(ài)才是最好的教師。
220、求學(xué)猶植樹(shù)，春天開(kāi)花，秋天結果實(shí)。
221、照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真。要是沒(méi)有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀(guān)世界
222、有不少人，他們不追求那些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真。
223、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)貨的源泉。嚴格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。
224、重要的是，不要停止質(zhì)疑。
225、人生價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么。
226、學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。
227、在一個(gè)崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定會(huì )獲得成功。
228、一個(gè)人的真正價(jià)值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我之中解放出來(lái)。
229、用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)到的知識，但是圓圈之外是那么多空白，對我來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)知。而且圓圈越大，它的圓周長(cháng)就越長(cháng)，它與外界空白的接觸面也就越大。由此可見(jiàn)，我感到不懂的地方還大得很呢。
230、科學(xué)研究基于同一法則，即一切事物的產(chǎn)生取決于自然規律，這也適用于人們的行動(dòng)。
231、真實(shí)只是一種幻覺(jué)，盡管是一種揮之不去的幻覺(jué)。
232、惟一會(huì )妨礙我學(xué)習的是，我所受到的教育。
233、感情和愿望是人類(lèi)一切努力和創(chuàng )造的背后動(dòng)力。
234、堅持不懈就是天才。
235、創(chuàng )意的奧秘是知道如何隱藏你的來(lái)源。
236、我們能體驗的最美好的東西是神秘的事物。它是所有真正藝術(shù)和科學(xué)的來(lái)源。
237、很少有人能鎮定地表達與他們的社會(huì )環(huán)境之偏見(jiàn)相左的意見(jiàn)。大多數人甚至無(wú)法形成這種意見(jiàn)。
238、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=XYZ。X是工作，Y是游戲，Z是保持緘默。
239、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝xyz。x代表工作，y代表游戲，z代表閉嘴。
240、不曾犯錯的人什么新生事物都沒(méi)試過(guò)。
241、只有為他人而生活的生命才是值得的。
242、物理學(xué)的概念是人類(lèi)心智的自由產(chǎn)物，它不是全然由外在世界決定的，無(wú)論它看來(lái)是否如此。
243、數學(xué)法則只要與現實(shí)有關(guān)的，都是不確定的；若是確定的，都與現實(shí)無(wú)關(guān)。
244、知學(xué)校的目標應是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的人。
245、我所要做的只是以我微薄之力來(lái)為真理和正義服務(wù)，即使不為人所喜歡也在所不惜。
246、最好把一個(gè)人的愛(ài)好和職業(yè)盡可能遠的分開(kāi)。把一個(gè)的生計所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。
247、照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真。
248、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因為解決一個(gè)問(wèn)題或許只是一種技能，而提出新的問(wèn)題。新的可能性，從新的角度去看問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步。
249、在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過(guò)重和會(huì )把自己誘離要點(diǎn)的一切。
250、在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。
251、如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎理論，并且學(xué)會(huì )了獨立地思考和工作，他必定會(huì )找到他自己的道路。而且，比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來(lái)，他一定會(huì )更好地適應進(jìn)步和變化。
252、不是每件可以算數的事都可以計算，不是每件可以計算的事都可以算數。
253、對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替別人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )。
254、人生的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。
255、書(shū)讀得太多，而腦筋用得太少的人，都會(huì )落入懶得思考的習慣。
256、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感。
257、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認和改正錯誤。
258、我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)是喜歡尋根究底地追求問(wèn)題罷了。
259、世間最美好的東西，莫過(guò)于幾個(gè)有頭腦和心地都很正直的的嚴正的朋友。
260、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已。而提出新的問(wèn)題新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。
261、如果我們知道我們在做什么，那就不能稱(chēng)為研究了，不是嗎？
262、不管時(shí)代的潮流和社會(huì )的風(fēng)尚怎樣，總可以憑著(zhù)自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì )，走自己正確的道路。
263、科學(xué)是一件美好的事，如果人無(wú)需賴(lài)此維生的話(huà)。
264、人只有獻身于社會(huì )，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
265、在你閱讀的書(shū)中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統統拋掉。
266、科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
267、我從來(lái)不把安逸和享樂(lè )看作是生活目的本身。
268、時(shí)間存在的惟一理由是，如此才不會(huì )所有事情同時(shí)發(fā)生。
269、我沒(méi)有什么特別才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。
270、一個(gè)人的真正價(jià)值首先決定于他在什么程度上和什么意義上從自我解放出來(lái)。
271、一個(gè)人對社會(huì )的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用。
272、我沒(méi)有特殊天賦，我只是極為好奇。
273、我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的本身———這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
274、重點(diǎn)是：發(fā)展兒童般渴望認知的欲望，并將這兒童引導至重要的社會(huì )領(lǐng)域。
275、知識不能單從經(jīng)驗中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀(guān)察到的事實(shí)兩者比較中得出。
276、人是為別人而生存的首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著(zhù)我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過(guò)同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著(zhù)別人（包括活著(zhù)的和死去的）的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著(zhù)的東西。我強烈地向往著(zhù)儉樸的生活，并且常為發(fā)覺(jué)自己占有了同胞過(guò)多的勞動(dòng)而難以忍受。
277、偉大的心靈總是會(huì )遭逢凡夫俗子頑強的抵抗。
278、我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
279、每一個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著(zhù)他的努力和判斷的方向就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
280、它（指學(xué)校教育應當發(fā)展青年人中那些有益于公共福利的品質(zhì)和才能。學(xué)校的目標應當培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自已人生的最高目的。
281、每個(gè)人都有一不的理想，這種理想決定著(zhù)他的努力判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和享樂(lè )看做是生活目的的本身這種基礎，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美真。
282、在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇后者。她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆。
283、我們的科學(xué)史，只寫(xiě)某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現“此路不通”的失敗者統統不寫(xiě)，這是很不公平的。
284、生命會(huì )給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在向它要地時(shí)候說(shuō)得一清二楚。
285、凡在小事上對弄虛作假理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。
286、人生的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
287、科學(xué)的不朽榮譽(yù)，在于它通過(guò)對人類(lèi)心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感。
288、任何天才不能在孤獨的狀態(tài)中發(fā)展。
289、我沒(méi)有什么特殊的才能，不過(guò)是喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。
290、人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。
291、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戲，Z是保持緘默。
292、苦和甜來(lái)自外界，堅強則來(lái)自?xún)刃�，�?lái)自一個(gè)的人自我努力。
293、一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻什么？而不應該看他取得什么。
294、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話(huà)。
295、胃囊空空就不可能成為優(yōu)秀的政治顧問(wèn)
296、學(xué)習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習方法成為科學(xué)家的。
297、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！�
298、人們把我的成功，歸因于我的天才；其實(shí)我的天才只是刻苦罷了。
299、我評定一個(gè)人的真正價(jià)值只有一個(gè)標準，即：看他在多大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”又是為什么。
300、一個(gè)人的真正價(jià)值首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來(lái)。
301、我從來(lái)不把安逸和享樂(lè )看作是生活的目的——這種理論，我把它叫做豬欄式的理想。
302、小事小節斤斤計較而淡漠大事大節的人是不會(huì )有什么作為的。我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的本身—————這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
303、成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正正確的方法＋少說(shuō)空話(huà)
304、決不要把你們的學(xué)習看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會(huì )的利益，去學(xué)習……
305、宇宙中唯有兩件事物是無(wú)限的：那就是宇宙的大小與人的蠢笨。然而宇宙的大小我卻不能肯定。
306、我從來(lái)不把安逸和享樂(lè )看作是生活目的本身
307、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確的方法＋少說(shuō)空話(huà)
308、世間最美好的東西，莫過(guò)于幾個(gè)有頭腦和心地都很正直的的嚴正的朋友……
309、只要我還能有所選擇，我就只想生活在這樣的國家里，這個(gè)國家中所實(shí)行的是：公民自由寬容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味著(zhù)人們有用言語(yǔ)和文字表示其政治信念的自由；寬容意味著(zhù)尊重別人的無(wú)論哪種可能有的信念。
310、凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的
311、我們一來(lái)到世間，社會(huì )就會(huì )在我們面前樹(shù)起了一個(gè)巨大的問(wèn)號，你怎樣度過(guò)自己的一生？我從來(lái)不把安逸和享樂(lè )看作是生活目的本身
312、真正的快樂(lè )是對生活的樂(lè )觀(guān)，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮。
313、認為對于一切情況，只有“熱愛(ài)”才是最好的老師。
314、在你離開(kāi)學(xué)校后忘記了學(xué)到的一切，最后剩下的就是教育。
315、把你的手放在滾熱的爐子上一分鐘，感覺(jué)起來(lái)像一小時(shí)。坐在一個(gè)漂亮姑娘身邊整整一小時(shí)，感覺(jué)起來(lái)像一分鐘。這就是相對論。
316、法律本身并不能保證言論自由；要做到這一點(diǎn)，必需要所有的人都有著(zhù)包容的心。
317、世界上最難以理解的事情就是：事情是可以理解的。
318、為了懲罰我對權威的蔑視，命運把我自己變成了一個(gè)權威。
319、態(tài)度上的弱點(diǎn)會(huì )變成性格上的弱點(diǎn)。所謂有一定的見(jiàn)識或修養的人，通常都是能夠注意或掌握自己態(tài)度的人。
320、人的成就和差異決定于其業(yè)余時(shí)間。
321、沒(méi)有行動(dòng)，就沒(méi)有改變。
322、若問(wèn)哪種宗教可以應付現代科學(xué)進(jìn)展的需求，那么這個(gè)宗教便是佛教。
323、一個(gè)人把在學(xué)校學(xué)到的東西全都忘掉之后，剩下來(lái)的才是素質(zhì)。
324、一個(gè)從不犯錯誤的人，一定從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)任何新鮮事物。
325、一再做重復的事而期待會(huì )有不同的結果，完全是發(fā)瘋最明顯的征兆。
326、那我只能對親愛(ài)的主表示遺憾。相對論是正確的。
327、真正使我感興趣的是上帝創(chuàng )造世界的時(shí)候有沒(méi)有別的方案可選。
328、想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無(wú)限，它包含了一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，是人類(lèi)進(jìn)化的源泉。
329、天才和愚蠢之間的區別就是天才是有極限的。
330、每個(gè)人都身懷天賦，但如果用會(huì )不會(huì )爬樹(shù)的能力來(lái)評判一只魚(yú)，它會(huì )終其一生以為自己愚蠢。
【愛(ài)因斯坦名言】相關(guān)文章：
愛(ài)因斯坦名言09-30
愛(ài)因斯坦經(jīng)典名言09-29
愛(ài)因斯坦的經(jīng)典名言10-21
關(guān)于愛(ài)因斯坦的名言10-26
愛(ài)因斯坦的名言大全05-23
愛(ài)因斯坦名言名句10-24
愛(ài)因斯坦的名言名句08-24
有關(guān)愛(ài)因斯坦的名言04-28
愛(ài)因斯坦名言（精選110句）05-26