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葉圣陶的名言60句
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對名言都再熟悉不過(guò)了吧，名言是人們在實(shí)踐中的經(jīng)驗教訓的提煉和總結。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？以下是小編收集整理的葉圣陶的名言60句，歡迎閱讀與收藏。
1、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。
2、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養其直覺(jué)、感情和想像。
4、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強不息的人。
5、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
6、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，才會(huì )成功。
8、教育之要點(diǎn)，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
9、教師之為教，不在全盤(pán)授與，而在相機誘導。
10、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養學(xué)生具有各種良好的習慣。
11、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。
12、學(xué)校教育應當使受教育者一輩子受用。
13、品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì )道。
14、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì )影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長(cháng)大有益處。
15、理想是事業(yè)之母。
16、教是為了達到不需要教。
17、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導，必令學(xué)生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。
18、小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀(guān)的根基。
19、教育就是習慣的培養，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地的應用，一輩子也用不盡。
20、我無(wú)論擔任哪一門(mén)功課，都要認清那門(mén)功課的目標，如國文科在訓練思想，養成使用語(yǔ)言文字的好習慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類(lèi)；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標，那就是“教育”——造成健全的公民�！~圣陶
21、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著(zhù)學(xué)生學(xué)習的一串過(guò)程。
22、唯有老師善讀善寫(xiě)，乃能導引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫(xiě)。
23、無(wú)論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
24、教育之要點(diǎn)，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
25、在現代中國做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機會(huì )。
26、教師要使自己的教育活動(dòng)真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合�！~圣陶
27、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。
28、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
29、當教師的人，應當講究修養。
30、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養成正確的人生觀(guān)。
31、凡為教者必期于達到不須教——葉圣陶
32、凡為教者必期于達到不須教類(lèi)別：教育
33、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養學(xué)生具有各種良好的習慣。
34、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì )影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長(cháng)大有益處�！~圣陶
35、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無(wú)數弱小的心團結而為大心，是文學(xué)獨具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深�！~圣陶
36、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，才會(huì )成功�！~圣陶
37、德行須從民主來(lái)修養。
38、我如果當小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來(lái)的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱(chēng)他們?yōu)椤靶∨笥选�。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調的喊一聲；而是出于忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。
39、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓導綱要、教科書(shū)籍，比起教師來(lái)，都居于次要地位。
40、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎。
41、教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專(zhuān)。門(mén)知識抱什么態(tài)度，這也是師德問(wèn)題�，F在，有的教師對自己所教的那門(mén)功課不大懂，今天聽(tīng)別人講，自己沒(méi)有好好領(lǐng)會(huì )，明天就去教學(xué)生，這樣講課不會(huì )給學(xué)生太多的益處。教師應該通過(guò)自己的講課，在理解知識和掌握學(xué)習上給學(xué)生實(shí)際的益處�！~圣陶
42、學(xué)校教育應當使受教育者一輩子受用。
43、各種學(xué)科除了各自的目標之外，有個(gè)共通的總目標，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。
44、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導�！~圣陶
45、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
46、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。類(lèi)別：教育
47、教訓對于兒童，冷酷而疏遠；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語(yǔ)不如使之自化。
48、就作用的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重自得。
49、所謂教師之主導作用，其義在“引導”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽(tīng)教師講說(shuō)。
50、或說(shuō)寫(xiě)似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現。
51、他的手里沒(méi)有手指，但手里拿著(zhù)一把破扇子不算手，只是用繩子拴在了把手上，掛在手里。
52、季雨不明白稻草人的意思，只看見(jiàn)他連連搖頭，怒火像火一樣燃燒著(zhù)。
53、稻草人仔細地看了看這片葉子，果然，葉子的尖端是卷著(zhù)的，飛蛾的下面有一些種子。
54、現在很冷了，夜里是在田野里，寒風(fēng)吹得稻草人發(fā)抖；只是因為他在哭，不。
55、于是稻草人感到更加難過(guò)了。他可憐這個(gè)生病的孩子，渴得連一口茶也喝不上；我病得太厲害，不能和我媽媽一起睡。他很同情那個(gè)賣(mài)魚(yú)的女人，因為她在寒冷的夜里正準備第二天的粥，不得不把生病的孩子單獨留下。他希望能給孩子做些柴火和茶。我希望我能自己做床上用品，給我的孩子一些溫暖。我還想把蟲(chóng)子的戰利品拿去煮粥給漁婦吃。如果他能去，他會(huì )立刻去做他想做的事；但不幸的是，他的身體就像一棵樹(shù)，固定在土里，一步也挪不動(dòng)。
56、當然是這樣，因為稻草人知道得最清楚，也知道田野里的夜景和條件。他知道露珠是怎樣落在草地上的，露珠是怎樣的甘甜。他知道星宿如何閃爍，月亮如何歡笑；他知道夜晚的田野多么寂靜，樹(shù)木和花朵多么酣睡；他知道蟲(chóng)子怎樣來(lái)了又走，蝴蝶怎樣來(lái)了又走，他知道夜晚的一切。
57、他的骨架是竹林里的一根小竹子，他的肌肉、皮膚是來(lái)年的黃色稻草。
58、田野里的風(fēng)景和當時(shí)的情況，有的詩(shī)人把它寫(xiě)成一首美麗的詩(shī)，有的畫(huà)家把它畫(huà)成一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。詩(shī)人們在夜里喝酒，喝得酩酊大醉；畫(huà)家帶著(zhù)他那精致的樂(lè )器，低聲地唱著(zhù)：沒(méi)有時(shí)間到地里去了。這樣、誰(shuí)能告訴夜間在田野的人呢。是的，還有一個(gè)稻草人。
59、他的身軀很長(cháng)，他的腳下有一塊地方，農夫把這塊地方埋在田地中央的泥土里，他就這樣站了一天一夜。
60、新稻穗穗穗，星光灑在上面，有些亮晶晶的，像一層水，有一點(diǎn)風(fēng)，沙拉上的沙拉環(huán)。
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