著(zhù)名的教育家名言警句（精選160句）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語(yǔ)言亮點(diǎn)。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？以下是小編幫大家整理的著(zhù)名的教育家名言警句（精選160句），希望能夠幫助到大家。

　　1、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰�！�—出自 名人韓愈

　　2、師者，人之模范�！�—出自 名人楊雄

　　3、知識就是力量�！�—出自 名人培根

　　4、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。

　　5、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！�—出自 名人孔子

　　6、行是知之始，知是行之成�！�—出自 名人陶行知

　　7、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！�—出自 名人《禮記·學(xué)記》

　　8、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！�—出自 名人夸美紐斯

　　9、只有用人類(lèi)創(chuàng )造的全部知識財富來(lái)豐富我自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者�！�—出自 名人列寧

　　10、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現真理�！�—出自 名人盧梭

　　11、讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！�—出自 名人培根

　　12、人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì )關(guān)系的總和�！�—出自 名人馬克思

　　13、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！�—出自 名人赫爾巴特

　　14、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神�！�—出自 名人陶行知

　　15、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念�！�—出自 名人馬卡連柯

　　16、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！�—出自 名人蔡元培

　　17、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也�！�—出自 名人韓愈

　　18、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——出自 名人德行�！�—出自 名人赫爾巴特

　　19、三人行必有我師�！�—出自 名人孔子

　　20、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的�！�—出自 名人洛克

　　21、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！�—出自 名人第斯多惠

　　22、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結合是改造現代社會(huì )的最強有力的手段之一�！�—出自 名人馬克思

　　23、凡為教者必期于達到不須教�！�—出自 名人葉圣陶

　　24、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理�！�—出自 名人第斯多惠

　　25、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�—出自 名人陶行知

　　26、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！�—出自 名人蘇霍姆林斯基

　　27、教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開(kāi)始�！�—出自 名人杜威

　　28、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！�—出自 名人烏申斯基

　　29、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省�！�—出自 名人孔子

　　30、凡學(xué)之道，嚴師為難�！�—出自 名人《禮記·學(xué)記》

　　31、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！�—出自 名人盧梭

　　32、一切學(xué)科本質(zhì)上應該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！�—出自 名人盧梭

　　33、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平 反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！�—出自 名人烏申斯基

　　34、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(cháng)進(jìn)�！�—出自 名人朱熹

　　35、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢?有一句古老的格言說(shuō)：“戰勝我自己是最不容易的勝利”——出自 名人蘇霍姆林斯基

　　36、領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導�！�—出自 名人蘇霍姆林斯基

　　37、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—出自 名人葉圣陶

　　38、學(xué)校沒(méi)有紀律便如磨坊沒(méi)有水�！�—出自 名人夸美紐斯

　　39、不憤不啟不悱不發(fā)�！�—出自 名人孔子

　　40、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習者的思考力�！�—出自 名人列寧

　　41、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—出自 名人夸美紐斯

　　42、言必信，行必果�！�—出自 名人孔子

　　43、誰(shuí)要是我自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人�！�—出自 名人第斯多惠

　　44、建國君民，教學(xué)為先�！�—出自 名人《禮記·學(xué)記》

　　45、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�—出自 名人孔子

　　46、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道�！�—出自 名人《禮記·學(xué)記》

　　47、做人，做中國人，做現代中國人�！�—出自 名人陳鶴琴

　　48、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心�！�—出自 名人顧憲成

　　49、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�—出自 名人孔子

　　50、教育人就是要形成人的性格�！�—出自 名人歐文

　　51、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理�！�—出自 名人亞里士多德

　　52、國將興，必貴師而重傅�！�—出自 名人荀子

　　53、我們深信教育是國家萬(wàn)年根本大計�！�—出自 名人陶行知

　　54、學(xué)然后知不足，教然后知困�！�—出自 名人《禮記·學(xué)記》

　　55、有健康的身體，才有健康的精神�！�—出自 名人洛克

　　56、學(xué)為人師，行為世范。

　　57、教也者，長(cháng)善而救其失者也�！�—出自 名人《禮記·學(xué)記》

　　58、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！�—出自 名人孔子

　　59、學(xué)而不厭，誨人不倦�！�—出自 名人孔子

　　60、腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人。

　　61、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性�！�—出自 名人蔡元培

　　62、再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。

　　63、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。

　　64、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　65、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

　　66、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。

　　67、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

　　68、千里之行，始于足下。

　　69、知識就是力量。

　　70、有人問(wèn)鷹：你為什么到高空去教育你的孩子？鷹回答說(shuō)：如果我貼著(zhù)地面去教育他們，那它們長(cháng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢。

　　71、較高級復雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動(dòng)時(shí)間，因此，具有較高的價(jià)值。

　　72、我們唯一不會(huì )改正的缺點(diǎn)是軟弱。

　　73、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。 ——陶行知

　　74、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！�—陶行知

　　75、我是中國人，我愛(ài)中國。 ——陶行知

　　76、愛(ài)滿(mǎn)天下，樂(lè )育英才。 ——陶行知

　　77、生活即教育，社會(huì )即學(xué)校，教學(xué)做合一�！�—陶行知

　　78、行動(dòng)是老子，知識是兒子，創(chuàng )造是孫子�！�—陶行知

　　79、以教人者教已，在勞力上勞心。 ——陶行知

　　80、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢! ——陶行知

　　81、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動(dòng)�！�—陶行知

　　82、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。 ——陶行知

　　83、每天要四問(wèn)：一問(wèn)我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？二問(wèn)我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？三問(wèn)我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？四問(wèn)我的道德有沒(méi)有進(jìn)步？ ——陶行知

　　84、讓學(xué)生走上創(chuàng )造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時(shí)間。 ——陶行知

　　85、道德是做人的根本。 ——陶行知

　　86、行是知之始，知是行之成。 ——陶行知

　　87、教育是立國之本。 ——陶行知

　　88、人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。 ——陶行知

　　89、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。 ——陶行知

　　90、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。 寄語(yǔ)少年人， 莫將少年誤�！�—陶行知

　　91、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

　　92、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。

　　93、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

　　94、一切學(xué)科本質(zhì)上應該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。

　　95、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。

　　96、身教重于言傳。

　　97、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

　　98、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。

　　99、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。

　　100、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。

　　101、師也者，教之以事而喻諸德也。

　　102、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

　　103、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

　　104、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

　　105、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　106、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，教職員躬親共守。

　　107、先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道。

　　108、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

　　109、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(cháng)為粗壯的大樹(shù)，不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì )連根枯死，確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。

　　110、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　111、當教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。

　　112、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節，它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。

　　113、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。

　　114、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速。

　　115、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。

　　116、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　117、將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　118、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　119、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)�！�—捷克：夸美紐斯

　　120、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！�—夸美紐斯

　　121、國將興，心貴師而重傅�！�—《荀子大略》

　　122、教化之本，出于學(xué)校�！�—宋朝：蘇洵

　　123、國家的命運有賴(lài)于對青年的教育�！�—古希臘：亞里士多德

　　124、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　125、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！�—王夫之

　　126、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　127、成人的個(gè)性在童年成長(cháng)�！�—英國：華茲華斯

　　128、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說(shuō)的�！�—德國：貝多芬

　　129、有的崇高地位，這是用不著(zhù)證明的真理�！�—前：列寧

　　130、善之本在教，教之本在師�！�—〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

　　131、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　132、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�—英國：司各特

　　133、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！�—宋朝：歐陽(yáng)修

　　134、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐·韓愈《師說(shuō)》

　　135、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　136、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中國歷史研究法·自序》

　　137、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

　　138、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！�—柏楊

　　139、數量增加的唯一手段�！�—法國：巴爾扎克

　　140、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責了�！�—德國：貝多芬

　　141、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！�—毛澤東

　　142、教育不應當只從智力上著(zhù)眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳文明更加寬容仁慈�！�—印度：泰戈爾

　　143、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！�—唐代：韓愈

　　144、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—晉·葛洪《勤求》

　　145、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！�—布貝爾

　　146、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！�—宋朝：朱熹

　　147、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！�—鮑克

　　148、而且是藝術(shù)事業(yè)�！�—前蘇聯(lián)：加里寧

　　149、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　150、教育之最終目的是培養人格�！�—伯克

　　151、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！�—前蘇聯(lián)：加里寧

　　152、一日之師，終身為父�！�—元關(guān)漢卿

　　153、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—捷克：夸美紐斯

　　154、應當把我們人民教師提高到從未有過(guò)的，在資產(chǎn)階級社會(huì )沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著(zhù)證明的真理�！�—前：列寧

　　155、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

　　156、明更加寬容仁慈�！�—印度：泰戈爾

　　157、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　158、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　159、教育的目的在于品德的形成�！�—英國：斯賓塞

　　160、國將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

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