學(xué)習的名言

　　對世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會(huì )貫通，運用自如了。 高士其

　　學(xué)習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì )摔跤了。 華羅庚

　　任何一個(gè)人，都要必須養成自學(xué)的習慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養成自學(xué)的習慣，因為遲早總要離開(kāi)學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習，獨立思考的能力。行，還是要靠行路人自己。 華羅庚

　　聰明在于學(xué)習，天才在于積累�！�…所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習。 華羅庚

　　在尋求真理的長(cháng)河中，唯有學(xué)習，不斷地學(xué)習，地學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能越重山跨峻嶺。 華羅庚

　　學(xué)習專(zhuān)看文學(xué)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識也沒(méi)有。

　　學(xué)習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習、摸索，找到客觀(guān)規律。 徐特立

　　青年最主要的任務(wù)是學(xué)習。 朱德

　　加緊學(xué)習，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多。 周恩來(lái)

　　看書(shū)和學(xué)習——是思想的經(jīng)常營(yíng)養，是思想的無(wú)窮發(fā)展。 岡察洛夫

　　社會(huì )主義是科學(xué)和文化的社會(huì )。要成為社會(huì )主義社會(huì )的當之無(wú)愧的成員，應當努力地和好好地學(xué)習，獲得很多的知識。 加里寧

　　只要還有什么東西不知道，就永遠應當學(xué)習。 小塞涅卡

　　是最好的學(xué)習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。 普希金

　　我們的事業(yè)就是學(xué)習再學(xué)習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會(huì )就會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步，人類(lèi)的未來(lái)幸福就在于此。 契訶夫

　　勞動(dòng)教養了身體，學(xué)習教養了心靈。 史密斯

　　我們愈是學(xué)習，愈覺(jué)得自己的貧乏。 雪萊

　　德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。 亞里士多德

　　學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應采取這種態(tài)度。

　　情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學(xué)習。

　　學(xué)習有如一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè )來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過(guò)。 巴爾扎克

　　學(xué)習這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。 法布爾

　　如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習的結果是使自己什么也不會(huì )創(chuàng )造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。 列夫·托爾斯泰

　　現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的，而是不能再學(xué)習和認識我迫切想了解的世界。對我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習，毋寧死。 羅蒙諾索夫

　　如果學(xué)習只在于模仿，那么我們就不會(huì )有科學(xué)，也不會(huì )有技術(shù)。 高爾基

　　學(xué)習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。 高爾基

　　學(xué)習——永遠不晚。 高爾基

　　如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。 高爾基

　　經(jīng)常不斷地學(xué)習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 高爾基

　　我學(xué)習了一生，現在我還在學(xué)習，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習下去。 別林斯基

　　要建設，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習，頑強地、耐心地學(xué)習。向所有的人學(xué)習，不論向敵人或朋友都要學(xué)習，特別是向敵人學(xué)習。 斯大林

　　學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習！學(xué)，然后知不足。 列寧

　　我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習，第二是學(xué)習，第三還是學(xué)習。 列寧

　　只要愿意學(xué)習，就一定能夠學(xué)會(huì )。 列寧

　　釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。

　　學(xué)習如果想有成效，就必須專(zhuān)心。學(xué)習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì )有相應的收獲。 谷超豪

　　人永遠是要學(xué)習的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。 蕭楚女

　　學(xué)習外語(yǔ)并不難，學(xué)習外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。 高士其轉引自年月日《解放軍報》

　　我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的`知識來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習者的思考力。 列寧

　　教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開(kāi)始 杜威

　　保持和培養每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習成績(jì)。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習方法，也是通向周?chē)�世界的兩扇窗口�?（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　兒童的心靈是敏感的，它是為著(zhù)接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導兒童學(xué)習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì )沒(méi)有痛苦和創(chuàng )傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

　　學(xué)習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。 愛(ài)因斯坦

　　學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。 愛(ài)因斯坦

　　水不流要臭,刀不磨要銹,人不學(xué)習會(huì )落后。 諺語(yǔ)

　　在學(xué)習上不肯鉆研的人是不會(huì )提出問(wèn)題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì )有所創(chuàng )新的

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