馬卡連柯經(jīng)典人生名言

　　培養人，就是培養他對前途的希望。

　　培養人就是培養他對前途的希望。

　　教師的威信首先建立在責任心上。

　　用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養它的后代相類(lèi)似。

　　每當我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應當是給予集體的一種影響。

　　遵守紀律的風(fēng)氣的培養，只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效。

　　在我們的社會(huì )中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。

　　任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì )有害。

　　沒(méi)有父母的`愛(ài)培養出來(lái)的人，往往是有缺陷的人。

　　勞動(dòng)永遠是人類(lèi)生活的基礎，是創(chuàng )造人類(lèi)文化幸福的基礎。

　　不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過(guò)程的結果，首先是學(xué)生集體表現在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結果。

　　即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì )很快變成一群小野獸。

　　必須拿出父母全部的愛(ài)、全部的智慧和所有的才能，才能培養出偉大的人來(lái)。

　　教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失。

　　勞動(dòng)永遠是人類(lèi)生活的基礎，是創(chuàng )造人類(lèi)生活和文化幸福的基礎。

　　兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

　　品行是一種很復雜的成果，不僅是意識的成果，而且也是知識、力量、習慣、技能、適應、健康以及最重要的社會(huì )經(jīng)驗的成果。

　　勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應當構成無(wú)產(chǎn)階級社會(huì )公民區別于資產(chǎn)階級社會(huì )公民的那種人的特質(zhì)。

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