追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,很多情況下我們需要用到講話(huà)稿,講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。你知道講話(huà)稿怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編幫大家整理的追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿,希望對大家有所幫助。
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿1
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好,今天很榮幸能站在莊嚴地國旗下給大家講話(huà),今天我演講的題目是《揚帆青春,追逐夢(mèng)想》。
當我們回首與無(wú)知和稚嫩揮手告別時(shí),便迎來(lái)了屬于我們自己的青春。青春使我們肆無(wú)忌憚,悵然釋?xiě),體會(huì )風(fēng)那樣的自由,云那樣的自在。
青春的我們應樹(shù)立孔子十有五而至于學(xué)的志向,毛主席立志出鄉關(guān),學(xué)不成名誓不還的決心,更向往做書(shū)生意氣,揮斥方遒的'少年同學(xué)。青春,我們像雛鷹一樣展開(kāi)尚未豐滿(mǎn)的羽翼,搏擊長(cháng)空追尋夢(mèng)想;青春,我們像自由的蒲公英,勇敢地選擇人生方向;青春,我們要活出自己,指點(diǎn)江山,激揚文字,糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯!
人生是對夢(mèng)想的追求,夢(mèng)想是海上航行時(shí)的燈塔,因此,只有堅持人生理想,才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。人生的花季很美麗卻很短暫,作為一名高中生,我們就應該在這時(shí)期,努力學(xué)習,奮發(fā)向上,找到屬于自己的天空,每個(gè)人的明天由自己主宰,明天的道路由我們自己鋪設。對于高三的學(xué)哥學(xué)姐們,你們是否已蓄勢待發(fā),迎接那即將來(lái)臨的高考呢?
人不能在夢(mèng)幻似的理想中生活試問(wèn),你們是否也在夢(mèng)幻似的理想中彷徨呢?有志者事竟成,破釜沉舟,二百秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
揚帆青春,追逐夢(mèng)想,升起心中的風(fēng)帆,追逐夢(mèng)想,托起心中的紅日,實(shí)現理想迎來(lái)萬(wàn)丈光明。不曾見(jiàn)過(guò)沒(méi)有播種的收成,沒(méi)有誰(shuí)在人生道路上隨隨便便成功,沒(méi)有目標永遠到不了成功的彼岸,沒(méi)有理想就永遠登不上人生的巔峰!讓我們樹(shù)立青春遠大的理想,去追逐明天的希望!
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿2
各位來(lái)賓:
大家好!我演講的題目是——《師德傾注教育,愛(ài)心追逐夢(mèng)想》。
成為一名老師,是我孩提時(shí)代的夢(mèng)。于是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉眼而過(guò),帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,我踏上了三尺講臺。一路走來(lái),讓我明白:教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),而師德就是教育的光輝;教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹(shù),那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹(shù)根。在“講師德修養”的.氛圍中,我身邊的同事為我樹(shù)立了榜樣。青年教師滿(mǎn)腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無(wú)怨無(wú)悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導們嚴謹的作風(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,使我暗下決心:不追名譽(yù),但求工作進(jìn)步;不追利益,但求今生無(wú)悔。
如果把師德比作一棵大樹(shù),那么對學(xué)生的關(guān)愛(ài)就是它的樹(shù)干。工作中的我總是充滿(mǎn)活力,關(guān)心著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,我特別關(guān)注留守兒童的成長(cháng)。在我班,有許多出色的留守生,孫璇能寫(xiě)一手漂亮的字,王家寶能畫(huà)一幅美麗的畫(huà),陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月,在開(kāi)城學(xué)區“慶六一·頌祖國”文藝匯演中,我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功,收獲快樂(lè )!我尤其關(guān)愛(ài)特殊家庭里的孩子:我班有一名學(xué)生,他的媽媽在20xx年春天離家出走,至今未歸。由于缺少母愛(ài),這個(gè)孩子行為古怪,不守紀律。面對他的缺點(diǎn),我沒(méi)有嚴厲批評,而是耐心勸導。我教育同學(xué)們不要疏遠他,要幫助他。經(jīng)過(guò)大家的努力,這個(gè)孩子逐漸變好,在今年的繪畫(huà)比賽中,他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉變,我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹(shù),那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。上個(gè)月,我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓,讓我提高了理論水平,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗,結識到優(yōu)秀的同行,領(lǐng)略到專(zhuān)家的風(fēng)采。這半個(gè)月,我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗,還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言:“人類(lèi)也需要夢(mèng)想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展!蔽矣X(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者——這種崇高的師德會(huì )奏出最美的樂(lè )章!最后,我把居里夫人的名言送給各位,讓我們把師德傾注在教育上,用愛(ài)心去追逐教育的夢(mèng)想!
我的演講完畢,謝謝大家!
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓:
大家好!我演講的題目是——《責任傾注教育,奉獻追逐夢(mèng)想》。
成為一名老師,是我孩提時(shí)代的夢(mèng)。于是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉眼而過(guò),懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,帶著(zhù)十足的干勁,我踏上了三尺講臺。一路走來(lái),讓我明白:教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),而責任就是教育的光輝;教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而奉獻就是教師的靈魂。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹(shù),那么對崗位的熱愛(ài)就是它的樹(shù)根。我工作在一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的環(huán)境中,青年教師滿(mǎn)腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無(wú)怨無(wú)悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導們嚴謹的作風(fēng)、同事們敬業(yè)的'精神,使我暗下決心:不追名譽(yù),但求工作進(jìn)步;不追利益,但求今生無(wú)悔。
如果說(shuō)教育源于愛(ài),那么它還基于一份責任。常有家長(cháng)對我說(shuō):“老師,我們的話(huà)孩子不聽(tīng),他就聽(tīng)你的!边@是家長(cháng)和學(xué)生對我的信任,更凝聚著(zhù)厚重的責任。學(xué)高為師,身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,認真傾聽(tīng)每一節公開(kāi)課,并且勤做筆記、踴躍討論、書(shū)寫(xiě)心得。我的學(xué)習還延伸到了網(wǎng)絡(luò )上,我開(kāi)通自己的博客,鏈接志同道合者的博客,擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間,汲取他們先進(jìn)的理念,學(xué)習他們科學(xué)的方法,廣采他山之石,以此提高自己、完善自己,盡心盡力地教育好學(xué)生。
我愛(ài)學(xué)生,尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生,常常利用課余時(shí)間,陪他們聊天,打開(kāi)他們的心扉,激發(fā)他們學(xué)習的興趣,再注入知識的清泉。我明白,在他們眼中,哪怕我只是朝他們微微一笑,摸摸他們的小腦袋,也會(huì )被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個(gè)孩子的母親,可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數,每當看到小家伙粘著(zhù)我卻又不能陪她時(shí),我會(huì )非常心酸,但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,以及點(diǎn)滴的進(jìn)步,我也會(huì )倍感欣慰。我知道我肩上承載著(zhù)更多的責任,這是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的師愛(ài)精神。
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿4
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好!
我相信每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,并將努力朝著(zhù)那個(gè)方向發(fā)展。而我,有一個(gè)如此美麗的夢(mèng)想,當我終于明確了我的夢(mèng)想,一次又一次的打擊。
我美好的夢(mèng)想是音樂(lè ),這是我心中隱藏了很久的理想,我從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)別人。在一次無(wú)意中說(shuō)出這件事后,得到了。是他們的打擊,他們的語(yǔ)言像箭一樣刺痛我的心。我以為有夢(mèng)想是一件美好的事情,但現在這樣。他們根本不認識我,他們只是想到了他們的想法。沒(méi)想到我的感受,對他們我變得沮喪了。
然而,這個(gè)夢(mèng)想在我心中從未改變。雖然沒(méi)有人支持我,但我會(huì )為自己振作起來(lái)。我會(huì )通過(guò)自己的努力完成自己想做的事情。我現在不在乎別人的'意見(jiàn),他們只想到我的未來(lái)。未來(lái)的事情也只是想想罷了,如果未來(lái)的事情和你想的一樣的話(huà)那更是天真。如果我現在沒(méi)有夢(mèng)想,我會(huì )按照你的想法快樂(lè )嗎?我會(huì )全心全意地做好嗎?我的夢(mèng)想是由我自己決定的,而不是讓別人占據我的思想。沒(méi)有資格對那些剝奪別人夢(mèng)想的人說(shuō)夢(mèng)想。
我的心現在很空虛,沒(méi)有人理解我很無(wú)助。但我不能改變別人的想法,也沒(méi)有人能改變我自己的想法。前面還有很多路,我會(huì )繼續走這條路,盡管很崎嶇。
我最后想說(shuō)句話(huà),我的夢(mèng)想也是夢(mèng)想。我想讓你們不要忽略我夢(mèng)想的存在。
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿5
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
夢(mèng),稚嫩而脆弱;夢(mèng),真實(shí)而飄緲;夢(mèng),簡(jiǎn)單而復雜。
十四、五歲是夢(mèng)的花季。每個(gè)人都有夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)一向隱藏在我們心靈的最深處。我也是一個(gè)很愛(ài)幻想的女孩,一有閑暇,我便一只手托著(zhù)下巴,抬頭注視著(zhù)遠方,一次又一次幻想著(zhù)我的未來(lái),夢(mèng)想一個(gè)之后一個(gè):醫生,科學(xué)家,還有畫(huà)家。
就這樣,未來(lái)的夢(mèng)想在我無(wú)盡的構思中變換著(zhù)一個(gè)個(gè)不一樣的主角。讓我覺(jué)得歡樂(lè ),使我感到充實(shí)。但有時(shí)也讓我難過(guò),因為這樣不斷地變化著(zhù),我不明白自我內心的真實(shí)想法,不明白該如何去把握我的夢(mèng)想。相反,我覺(jué)得我不夠了解自我,覺(jué)得夢(mèng)想離我更遠了,更飄渺不定了。這時(shí)我會(huì )感到恐懼。
可是,我是個(gè)意志堅強的人,不會(huì )輕易放棄我的夢(mèng)想。因為人的未來(lái)需要夢(mèng),夢(mèng)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,就像無(wú)邊黑暗中的一點(diǎn)生的.光明。當你失去了這一點(diǎn)光明,你就會(huì )發(fā)現,你陷入了無(wú)邊的黑暗,你就會(huì )失去生的勇氣。
期望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路,其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。有了夢(mèng)想,就要不斷的去追逐。這樣,夢(mèng)想才有可能實(shí)現。
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是夸父逐日時(shí)不停的腳步;是精衛填海時(shí)不懈的追求;是飛蛾撲火時(shí)那至死不諭的信念。
同學(xué)們,讓我們都擁有夢(mèng)想,勇敢地去追逐夢(mèng)想吧!小小的心靈,大大的夢(mèng)想,它會(huì )讓你的人生變得充實(shí)而歡樂(lè )!
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的生活;我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的未來(lái)。
我只是一名學(xué)生,但我有我的夢(mèng)想。
記得我三歲時(shí),第一次邁入幼兒園的大門(mén),第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩,她是我的啟蒙老師——劉老師。她總愛(ài)在春天帶我們去郊外游玩。記得,那時(shí),花兒總是開(kāi)著(zhù)的,草兒總是綠油油的,風(fēng)兒總是和煦的,我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽,從來(lái)沒(méi)有斥責過(guò)我們,她包容我們的一切。我們都把她當做自己的媽媽?zhuān)谒媲叭鰦,在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué),幼兒時(shí)期那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。
啊,我長(cháng)大了也要當一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用知識點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……
那一顆懵懂歲月中飄來(lái)的種子,已在我的`心中扎下了深根!
風(fēng)在靜止時(shí)是無(wú)聲的,那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來(lái)吧!那樣,風(fēng)便有歌了;水在靜止時(shí)是無(wú)言的,那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣,水便歡笑了;山一直是沉默的,那么,就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧!那樣,我們的夢(mèng)想定會(huì )開(kāi)花,我們的人生定會(huì )燦爛!
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿7
各位老師、同學(xué)們:
新學(xué)期好!
我是第20屆校團委秘書(shū)長(cháng)李涵雯,今天我演講的題目是《追逐夢(mèng)想,把握機會(huì )》
莫泊桑說(shuō):“人生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了,就會(huì )有新的希望產(chǎn)生!毙聦W(xué)期就是新的企盼、新的希望、新的征程、新的收獲。
本學(xué)期,校團委下屬的'團委會(huì )、學(xué)生會(huì )、社團聯(lián)合會(huì )作為學(xué)生與學(xué)校的橋梁,將繼續代表全體同學(xué)的利益,延續一直秉承的“向未來(lái)許諾”和“與夢(mèng)想同行”的工作目標,竭盡全力幫助學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng),增加學(xué)生在校園活動(dòng)中的參與度。因此,本學(xué)期校團委,學(xué)生會(huì )繼續共同創(chuàng )辦校園機會(huì )榜。
本學(xué)期可供各班參與的活動(dòng)有校園歌會(huì )、五四紀念活動(dòng)和夢(mèng)想嘉年華。下面,就這三項大型活動(dòng)作一簡(jiǎn)單介紹。
1、校園歌會(huì ):將會(huì )在3月份進(jìn)行,賽制為淘汰制。以班級為單位選送一個(gè)節目參賽,目的是為了推動(dòng)學(xué)校文藝項目的發(fā)展,也給予嗓音出眾的同學(xué)以表現的舞臺。
2、“五四”紀念活動(dòng):為了紀念五四青年節,本學(xué)期將與各年級歌詠比賽相結合,繼承和發(fā)揚五四運動(dòng)的光榮傳統,表彰杰出團員代表,豐富廣大團員學(xué)生的校園生活。
3、夢(mèng)想嘉年華:將以跳蚤市場(chǎng)的形式呈現,各班需上交一定金額的攤位費,即可在指定區域擺攤進(jìn)行交易,物品由各班同學(xué)自己準備,所帶物品需健康,向上。
以上活動(dòng)的策劃機會(huì )面向所有班級,征集活動(dòng)策劃書(shū)。校園機會(huì )榜本著(zhù)自愿參與的原則,以班級為單位,可以上交本學(xué)期某一項,或幾項校級活動(dòng)的計劃書(shū),內容需包括:活動(dòng)主題,名稱(chēng);活動(dòng)形式;活動(dòng)流程;活動(dòng)時(shí)間等,計劃要盡量新穎,詳盡。一旦被采納,將會(huì )把班級成員加入到活動(dòng)籌備組中,共同參與活動(dòng)的準備和決策,并在期末總結時(shí)對優(yōu)秀計劃書(shū)進(jìn)行全校表彰。
希望各班抓住機會(huì ),積極參與,展現班級的能力與風(fēng)采。
正如雪萊所說(shuō),人不能創(chuàng )造時(shí)機,但是卻可以抓住那些已經(jīng)出現的時(shí)機。機會(huì )擺在你的面前,需要的只是去爭取贏(yíng)得它。希望每個(gè)班級都能把握機會(huì ),為我們自己的校園生活增添一抹嶄新的亮色,為幸福學(xué)校建設貢獻自己的才智。
我的講話(huà)到此結束,謝謝!
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿8
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!我今天演講的題目是我有一個(gè)夢(mèng)想。
我不是詩(shī)人,我不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的一生;我不是學(xué)者,我無(wú)法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值;我不是歌手,也不能用我優(yōu)美的嗓音唱出我的未來(lái)。
我只是一個(gè)學(xué)生,但我有我的夢(mèng)想。
三歲那年,第一次走進(jìn)幼兒園大門(mén),第一次看到那迷人的大眼睛和甜甜的酒窩。她是我的第一位老師劉小姐。她總是喜歡在春天帶我們去鄉下。記得,那時(shí)候,花總是開(kāi)著(zhù),草總是綠著(zhù),風(fēng)總是暖著(zhù),我們總是幸福的。劉小姐和我們玩得很開(kāi)心,從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們。她對一切都很寬容。我們都把她當媽媽?zhuān)谒媲叭鰦,在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué)中,童年那66個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光在我們的笑聲中溜走了。但是劉小姐的慈母形象在我心中留下了深刻的印象。
告別童年,進(jìn)入小學(xué)。這時(shí),我又一次看到了那雙敏銳的眼睛和那慈祥的笑容,她是我的'小學(xué)老師曹小姐。她總是在我成績(jì)好的時(shí)候給我一縷平和的眼神和贊許的微笑:眼神告訴我不要驕傲!那個(gè)笑容鼓勵我,對,繼續走!六年的小學(xué),眼睛和笑容,像溫暖的春風(fēng),像溫暖的陽(yáng)光吹在我上,照耀著(zhù)我,讓我茁壯成長(cháng)。時(shí)間過(guò)得真快,小學(xué)畢業(yè)了,離開(kāi)了生活了六年的母校,但曹先生的聲音和笑容讓我刻骨銘心。
現在,我已經(jīng)進(jìn)入初中了。我記得第一節課是語(yǔ)文老師上的。她走上三尺講臺,用三寸粉筆寫(xiě)下了初中語(yǔ)文學(xué)習的四個(gè)要點(diǎn):讀、想、寫(xiě)。鼓勵我們掌握這四點(diǎn),初中語(yǔ)文不難。老師喜歡自己寫(xiě)。她的文字清晰優(yōu)美,感情真摯。字里行間往往流淌著(zhù)一種溫暖的感覺(jué)。老師的言行,老師的細心指導,讓我的想象作文在期中考試中只扣了兩分。在我心里,語(yǔ)文老師是辛勤的園丁,是燃燒的紅燭!
啊,我長(cháng)大了想當老師!我要用耐心在希望的領(lǐng)域里努力,我要用知識點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,我要用愛(ài)撐起他們飛翔的翅膀
那顆漂浮在懵懂歲月里的種子,已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽!
風(fēng)靜時(shí)無(wú)聲,讓我們年輕的心跳動(dòng)吧!這樣,風(fēng)就會(huì )有歌;水靜則靜,讓我們的熱血奔騰吧!那樣,水會(huì )笑;山一直是寂靜的,讓我們努力去攀登夢(mèng)想吧!這樣,我們的夢(mèng)想就會(huì )開(kāi)花,我們的生活就會(huì )輝煌!
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿9
人人都有自己的夢(mèng)想,都在為自己的夢(mèng)想,努力拼搏著(zhù)。
曾經(jīng)有人問(wèn)你,你的夢(mèng)想是什么,可你無(wú)法回答,許久后,人們又問(wèn)你夢(mèng)想是什么,“……”,其實(shí)人人都有一個(gè)夢(mèng),當流星從天際劃過(guò),告訴自己那不是掃把星,那里乘著(zhù)每個(gè)人的夢(mèng)想,那不是白日夢(mèng),只是比自己想像的要晚一點(diǎn)成為現實(shí)。
要像美夢(mèng)成真,就得從夢(mèng)蘇醒,努力向前,鋼琴家貝多芬曾經(jīng)不是經(jīng)厲了重重困難成為一代音樂(lè )家嗎?而當初外國敵人侵入我國,人人不是懷著(zhù)重振中華的夢(mèng)想,跟敵人視死如歸的拼搏嗎?
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功”只要心里有夢(mèng),有所追求,才能追求,才能擁有上進(jìn)的動(dòng)力,在街上來(lái)往穿梭的人,他們不是普通人,說(shuō)不定將會(huì )是不久后的一代新星。
不要認為小小的成功不能夸張的歡笑,渺小的成功就是我們在人生起跑線(xiàn)邁出的一大步,不要把別人的'冷潮熱諷放在心上,可以它們的話(huà)理解為,羨慕吧,一小步,一小步,賬后累月回頭望去,我們的人生道上以留下我們太多太多的暗面,看著(zhù)別人頭上的光環(huán),應把他當做自己的人生目標,應為喜歡找人陰暗面的人,常常把人當做自己的榜樣,而失敗的人,我們也應該伸一伸手,拉扯起,扶起它的手,往往幫助別人的人,相當于主動(dòng)找人幫助自己。
只有擁有夢(mèng)想,追逐夢(mèng)想,才能夢(mèng)想成真,我的未來(lái)不是夢(mèng),流星劃過(guò),座落于天際的另一方,告訴自己曾有一個(gè)普通的小女生,為自己的夢(mèng)想努力著(zhù)。
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿10
萬(wàn)物都有一扇門(mén),而且每扇門(mén)的鑰匙應該都不同。但是,卻有一把萬(wàn)能可以打開(kāi)任意一扇門(mén),它就是理想,遠大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。
理想是一個(gè)再普通不過(guò)的話(huà)題,可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它,因為她與我們的生命交織在一起。我們常在討論理想,有人的理想是想當一名出色的醫生,有人的理想是想當一名杰出商人,而我的理想是當一名歌手。其實(shí),我以前有想過(guò)當服裝設計師,作家,商人,演員,我真的很喜歡這些職業(yè),可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際,在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們,但仍抱有一絲幻想,而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現而悲傷,。這也捆擾了我好長(cháng)一段時(shí)間,使我找不到人生的目標。不過(guò),現在我再次找到了我的理想,它就是音樂(lè )。
相信每一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的人都會(huì )認為音樂(lè )是世界上最迷人一件事物,而這只是我被音樂(lè )征服的`原因之一。更重要的是,音樂(lè )是醫治心里創(chuàng )傷的良藥。音樂(lè )不僅可以醫治歌者的傷痛,也可以醫治和安慰聽(tīng)者。表達情感的方法有很多,有的人選擇寫(xiě),有的人選擇說(shuō),還有的人選則演,而我選擇唱。這也許跟我的性格有關(guān)吧!雖然我性子比較急,說(shuō)話(huà)比較直,但卻不善于表達情感,因而含蓄迷人的音樂(lè )更適合我。而且,從小我就是一個(gè)垃圾回收站,身邊的人無(wú)論遇到什麼都會(huì )告訴我,我也習慣了安慰他們,選擇一種好的方式幫助他們,對人對幾都很好,所以音樂(lè )很適合我。
盡管我很確定我的理想是音樂(lè ),卻還是遭到家人的反對,他們只希望我讀好書(shū),不允許我為別的分心可我仍然堅持我的理想,我也證明給他們看,我無(wú)論做什麼都不會(huì )影響我的學(xué)業(yè)。我也相信心之所愿,無(wú)所不成,終于我獲得了家人的諒解,更得到了母親的支持,這也給了我很大的動(dòng)力。
歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò):目標決定你成為什麼樣的人。所以,我的目標也就是我的理想就是成為一名音樂(lè )人。不過(guò)我也相信,如果我等待,發(fā)生的只是我變老了,而且,我只對未來(lái)感興趣,因為我將在那里度過(guò)余生。這樣,我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、親愛(ài)的同事們:
大家下午好!我是XXX,我演講的題目是《青春與夢(mèng)想同行》。
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位。我是一名普通干部,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的`哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最真誠的誓言——選擇了開(kāi)發(fā)區,就選擇了奉獻,我要把我的青春盡情揮灑在這片充滿(mǎn)夢(mèng)想的熱土上!
假如把開(kāi)發(fā)區的教育事業(yè)比作一艘大船,那我就是這艘大船上的水手,我為自己每天緊張而充實(shí)的生活感到幸福,為親眼目睹著(zhù)全區教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展感到發(fā)自?xún)刃牡淖院。有人說(shuō),走進(jìn)開(kāi)發(fā)區就是走進(jìn)了市區最美麗的地方,當你看到一所所設施齊全現代化學(xué)校矗立于高樓林立之中,你會(huì )欣喜地發(fā)現,開(kāi)發(fā)區以王主任為首的決策者們的指引下,努力進(jìn)行經(jīng)濟建設的同時(shí),沒(méi)有忘記讓我們的教育也走向現代化,沒(méi)有忘記去打造一個(gè)教育強區!
人是教育的中心,也是教育的歸宿?茖W(xué)發(fā)展,就是在學(xué)校中深入推進(jìn)素質(zhì)教育,以全面育人為宗旨,豐富活動(dòng)載體,加強校園文化建設,提高教育教學(xué)質(zhì)量;科學(xué)發(fā)展,是鼓勵各個(gè)學(xué)校追求自己的發(fā)展目標和教育風(fēng)格,形成獨特的校園文化和特色;科學(xué)發(fā)展,是孩子們健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習的燦爛笑容,是家長(cháng)們看到孩子多才多藝,學(xué)有所長(cháng)時(shí)感動(dòng)的熱淚;科學(xué)發(fā)展,是加大教育投入,使區域教育的發(fā)展充滿(mǎn)無(wú)限生機和活力……
年輕的我想到了自己,想到了自己肩上的責任和使命,想到了如何讓自己的青春在為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻中更加耀眼、璀璨!愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我認為,對于一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的老師,他遠遠的超過(guò)了責任感!蔽蚁,我所要實(shí)現的最大價(jià)值,就是熱愛(ài)我的職業(yè),將責任心融入到工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,融入到“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉公、誠信服務(wù)”的矢志追求之中。用自己的辛勤和汗水,為加快開(kāi)發(fā)區科學(xué)發(fā)展步伐,助推中原經(jīng)濟區建設添磚加瓦。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!讓我們立足本職工作,強化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量,把工作的重心放在群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上,放在群眾關(guān)心的難點(diǎn)問(wèn)題上。用我們良好的服務(wù),為開(kāi)發(fā)區教育事業(yè)的發(fā)展,營(yíng)造出一份公平、一份和諧。讓我們以更大的胸懷和氣魄,以更強的知識和能力,在工作中、在學(xué)習中、在創(chuàng )新中,不斷追求教育事業(yè)的新發(fā)展,共同創(chuàng )造開(kāi)發(fā)區更加輝煌燦爛的明天!
我的演講完了,謝謝大家!
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿12
老師同學(xué)們:
大家好!
小鳥(niǎo)因為選擇了藍天,才能盡情飛翔;小溪因為選擇了大海,才能盡情流淌;青松因為選擇了危峻,才顯示了生命之頑強;花朵因為選擇了綻開(kāi),才顯示出生命之美麗。才而我因為選擇了放飛,才擁有了曾經(jīng)的夢(mèng)想。
在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的,新的老師,新的同學(xué),新的旅途,新的夢(mèng)幻,新的生命正在破土而出,面對這一切,我們該怎么辦。由于現實(shí)的殘酷,我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士,抹掉胸口上的創(chuàng )傷,擦掉昔日的榮耀,拿上我們的曾經(jīng)的利器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標是我們新的征途的開(kāi)始!書(shū)。只為了能用新的方法、新的思想來(lái)教學(xué)生;只為了能做到教在今天,想在明天;只為了能讓學(xué)生圓夢(mèng)未來(lái)!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”唯有多讀書(shū)、讀好書(shū),才能讓自己成為一眼汩汩清泉,成為源源不斷的活水。
浸潤于書(shū)香,使我豐富了教學(xué)經(jīng)驗;浸潤于書(shū)香,使我感悟了教育真諦;浸潤于書(shū)香,使我擁有了奉獻事業(yè)的信心和決心!讓讀書(shū)與育人合二為一,正是我教學(xué)生活的最高境界?粗(zhù)一茬茬孩子步入大學(xué)的殿堂,我心歡喜;看著(zhù)一些學(xué)生成為行業(yè)精英,我心驕傲;看著(zhù)一些弟子走上藝術(shù)的舞臺,我心自豪。是什么讓他們在自己追夢(mèng)的路上愈走愈遠、愈走愈寬?正是那可愛(ài)的方塊字、那沁人的書(shū)香,拓展了他們生命的寬度,豐盈了他們靈魂的厚度。
而我,沐浴書(shū)香之時(shí),感慨一滴水就是一片海;沐浴書(shū)香之時(shí),驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);沐浴書(shū)香之時(shí),頓悟教學(xué)原本就是一門(mén)藝術(shù)!
今天,正趕上新課程改革的`浪潮,課改的春風(fēng)吹遍祖國大江南北。身為工作在一線(xiàn)教師的我,正在接受一場(chǎng)靈魂的洗禮,經(jīng)歷一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。唯有投身書(shū)海,才能切實(shí)轉變思想,更新觀(guān)念,成為課改風(fēng)暴中的弄潮兒。
沐浴書(shū)香,讓我的心靈澄澈;沐浴書(shū)香,讓我的夢(mèng)想遠航;沐浴書(shū)香,將我的夢(mèng)變成孩子們筑夢(mèng)的橋梁。沐浴書(shū)香,用無(wú)盡的愛(ài),托起祖國明天的太陽(yáng)!
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
世界上的每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的人想當科學(xué)家,有的人想當醫生,有的人想當演員……而我的夢(mèng)想是長(cháng)大當一名教師。
記得上幼兒園的時(shí)候,幼兒園的老師每天都帶著(zhù)我們唱歌、跳舞、做游戲,每年都會(huì )帶我們到公園或郊外去春游、秋游,在幼兒園的'每一天老師都給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ),我覺(jué)得當老師真快樂(lè );氐郊,我告訴爸爸媽媽?zhuān)L(cháng)大后我也要當老師,媽媽告訴我當老師很辛苦,我卻一本正經(jīng)地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我用毛巾把汗水擦掉!”爸爸媽媽被我那幼稚的話(huà)語(yǔ)逗得哈哈大笑。
上小學(xué)一年級時(shí),語(yǔ)文老師教我們讀拼音、認漢字,數學(xué)老師教我們加減法。上課時(shí),老師提出問(wèn)題想抽誰(shuí)就抽誰(shuí)回答;下課時(shí),老師想叫誰(shuí)發(fā)就叫誰(shuí)發(fā)本子。每次作業(yè)發(fā)下來(lái),鮮紅的“√”和笑臉娃娃都讓我歡喜,可鮮紅的“×”和哭臉娃娃卻讓我沮喪。在我眼里,老師的權利真大!每當看見(jiàn)爸爸媽媽在家批改作業(yè)時(shí),我都有些蠢蠢欲動(dòng)。
現在,我已經(jīng)上四年級了,雖然一直都堅持學(xué)畫(huà)畫(huà)、彈古箏,但是,我依然沒(méi)有改變當老師的夢(mèng)想。因為我的爸爸媽媽都是小學(xué)老師,工作近二十年,每天早出晚歸,把一份份知識與愛(ài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生,得到了學(xué)生和家長(cháng)的尊重。每年教師節,他們都會(huì )收到許多學(xué)生、家長(cháng)的祝福短信或賀卡。讀著(zhù)那些充滿(mǎn)真摯與感激的話(huà)語(yǔ),我覺(jué)得當老師真幸福!
老師,相信我吧,也許長(cháng)大后,我就真的成了您。
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿14
親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)是一種理想和追求,夢(mèng)是追逐的方向,夢(mèng)也是生活中思考與希望,夢(mèng)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是觸不可及的天堂,也是觸手不及的希望。
我最盼望的那一天是明年的,我和父母說(shuō)好一定要去浙江看那雄偉壯觀(guān)的錢(qián)塘江的潮水,這從古到今就被贊頌的自然奇觀(guān),這種壯麗的文人情懷,不去看看這奇觀(guān),一輩子都會(huì )很后悔,那波濤洶涌的回頭潮,一個(gè)接一個(gè)的沖向大壩,近幾十米高的浪花,像一個(gè)奔跑的孩子,調皮的`來(lái)回奔跑著(zhù)。
離我最近的夢(mèng)想就是在中招考試時(shí),信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,坐在考場(chǎng)臨危不懼,考得全會(huì )做的全對蒙的全對,中考是人生第1個(gè)轉折點(diǎn),希望那時(shí)的我面對考卷,發(fā)出心底的模式,中考要以最好的心態(tài)去迎接,用自己最好的水平,最好的實(shí)力去完成人生中最重要的一次大選擇,面對重重困難要保持冷靜,做到最好用自己初中三年的經(jīng)歷去面對。
關(guān)于夢(mèng)想這個(gè)詞,很多人認為是非常遙遠,因為是小,所以會(huì )認為是觸手不及的,并不是這樣的,你和夢(mèng)想的距離在于你努不努力的成果,努力的同時(shí)可以算一下自己估算的能力范圍有多大,每天努力就會(huì )離自己的夢(mèng)想又近一步,努力了一天,就距離自己的夢(mèng)想少了一天,夢(mèng)想啊,就是這么措手不及,伸長(cháng)了手去抓也抓不到,只有掌握了成功的捷徑,才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是什么?這是一個(gè)名詞,也不只是一個(gè)名詞,想要真正了解他,就要靠自己的努力到達。
追逐夢(mèng)想的講話(huà)稿15
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想,并且每個(gè)人的夢(mèng)想都是不一樣的。比如有的人想當教師;有的想當設計師;有的想當藝術(shù)家;有的還想當作家……
可是我敢相信100個(gè)人最多有50人能完成自我的夢(mèng)想,甚至還不到。其原因是什么原因就是他們沒(méi)有努力的去追求自我的夢(mèng)想,沒(méi)有用自我的實(shí)際行動(dòng)去完成自我的夢(mèng)想。在實(shí)現夢(mèng)想的途中,往往會(huì )遇到各種挫折阻難你的道路,這時(shí)就是最為關(guān)鍵的時(shí)候了,如果你因為害怕受傷害怕遇到挫折而放棄的話(huà),你的夢(mèng)想就猶如一片荒原,終年雪地冰天。反之,如果你能夠扛住磨難不怕任何挫折,那么你就是最偉大的人,你就能如愿以嘗的完成自我的夢(mèng)想。
貝多芬就是有一種不畏懼任何艱險,身為音樂(lè )家,失去了雙眼,卻堅強的站起來(lái),努力不懈的完成自我的創(chuàng )作,最終黃天不負有心人,他的作品《命運交響曲》得到許多人的欣賞,他的精神也是現代青少年的模范……
追求是一種藝術(shù),懂得追求的人,必須也是懂得藝術(shù)的人。
追求多么刺眼了兩個(gè)字啊,懂得追求的人,也是懂得放棄的人,在利益面前,必須學(xué)會(huì )放棄,追求就像火柴,夢(mèng)想則是那熊熊火焰。僅有學(xué)會(huì )追求才能創(chuàng )造夢(mèng)想。追求就是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切,證明你是否懂得了追求,懂得了放棄,懂得了創(chuàng )造……
夢(mèng)想是每個(gè)人所擁有的,它充滿(mǎn)了生機,充滿(mǎn)了活力,如精靈一般在人的大腦自由的.遨游。同時(shí)它也充滿(mǎn)了人類(lèi)的自私,為實(shí)現夢(mèng)想而不擇手段,為實(shí)現夢(mèng)想而去傷害身邊無(wú)辜的人,為實(shí)現夢(mèng)想而去陷害別人謀私利。這種人是可恥的人,更確切的說(shuō)這種人根本就不配擁有夢(mèng)想。夢(mèng)想是屬于那些勇于實(shí)踐的人,屬于那些不自私的人,屬于那些勇敢的人,屬于那些不怕困難的人,屬于那些能舍己為人的人……總之夢(mèng)想只屬于那些有遠大抱負的人。
追求夢(mèng)想的第一原則就是要超越自我,戰勝一切阻擋我志向的所有困難,它們就像我們腳下的絆腳石,稍不留神就栽了個(gè)跟頭,所以我們就要把那些絆腳石重重的踢開(kāi)。
追求夢(mèng)想就是成功的彼岸!
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