【精品】夢(mèng)想演講稿模板匯總5篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想演講稿 篇1
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想是成為籃球球員的一顆新星。
每當看到電視里在播放籃球比賽的時(shí)候，我都會(huì )立即放下手中正在做的事，寫(xiě)作業(yè)一樣，但這可能是一個(gè)不好的習慣，因為還是學(xué)習最重要。我最初喜歡籃球是在五年級的時(shí)候，那時(shí)的我們成天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想著(zhù)法子兒玩鬧，不明白是誰(shuí)把這一項目帶進(jìn)了我們這一群人里。由于要打籃球，所以我不得不從電視上學(xué)一些技巧。當望見(jiàn)電視里那些籃球明星在擺弄著(zhù)各式各樣的動(dòng)作時(shí)，我都會(huì )情不自禁的模仿起來(lái)，即使手上沒(méi)有籃球。
那時(shí)，我還忘了打籃球的一個(gè)重要因素，那就是身高。就算自己學(xué)到的招式再多，個(gè)子不高，也等于白費功夫。因此，我珍惜每頓飯，不去浪費糧食，在我眼中，每頓飯都是我的生命，它不僅僅能使我充滿(mǎn)能量，也能使我增長(cháng)個(gè)子。如今，我已經(jīng)一米六七了，已經(jīng)成為了一個(gè)小大人，能夠去朝籃球更好的方向去發(fā)展，去不斷提高自己。上了初中后，交了許多跟我一樣熱愛(ài)籃球的好朋友，我們常常利用課余時(shí)間在一齊練習，此刻，我們已經(jīng)能夠與初二的學(xué)長(cháng)們較量了，并且，我們有潛力打倒他們。
我下定決心要成為籃球運動(dòng)員，我喜歡群眾運動(dòng)，更喜歡那帥氣的投籃姿勢。我不為別的，只為了自己的夢(mèng)想去奮斗，去努力，我期望在未來(lái)的NBA籃壇上，我會(huì )像姚明一樣出名。
我們擁有理想，我們充滿(mǎn)活力，我們是堅持不懈，為夢(mèng)想努力的少年。
夢(mèng)想演講稿 篇2
不論身處東方還是西洋，也不論時(shí)代如何變遷，老師，永遠都是一個(gè)特別親切的稱(chēng)呼；教師，永遠都是一個(gè)因使命而崇高的光榮職業(yè)！
“教師若春風(fēng)，為學(xué)生播撒品德的種子；教師如明燈，為學(xué)生照亮心智的世界；教師是燈塔，為學(xué)生指引前行的方向！”這些美妙的比喻，都是社會(huì )普遍對教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊，都曾經(jīng)做學(xué)生過(guò)來(lái)的我們，哪一個(gè)不會(huì )對曾經(jīng)悉心教導過(guò)自己的師長(cháng)懷有深深的感激之心？哪一個(gè)不會(huì )對那些“學(xué)高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情？
如今，我已經(jīng)參加工作19年了，自己從事教育工作也已經(jīng)15年。我也一直都很感激，自己從小學(xué)到大學(xué)本科，再讀到研究生畢業(yè)，我遇見(jiàn)的老師個(gè)個(gè)都是可親的長(cháng)者、可敬的智者，他們在我成長(cháng)的過(guò)程中，曾經(jīng)就是一座座明亮的的燈塔，不斷為我指引方向，將我這樣一個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年教誨成能夠立足社會(huì )、能夠為社會(huì )做出相應貢獻的人。他們的名字將永遠銘刻在我的心間。
還記得1976年我讀小學(xué)一年級時(shí)，吳義蘭老師是我們班的語(yǔ)文老師兼數學(xué)老師，又兼班主任。剛剛正規上學(xué)的我顯得特別木訥，但吳老師對我取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都總是歡欣鼓舞，時(shí)常在班上表?yè)P我。第一個(gè)學(xué)期有不少學(xué)生入了少先隊，我沒(méi)有入隊，她又鼓勵我下個(gè)學(xué)期更加努力。到一年級第二學(xué)期結束時(shí)，我不但入了少先隊，還得了“三好學(xué)生”獎狀。是吳老師不斷的鼓勵，啟蒙了我，給了我追求進(jìn)步的信心。在眾多老師的悉心教導下，后來(lái)我成了該所小學(xué)的少先隊的大隊長(cháng)。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩，我怎么會(huì )忘記？
1982年我從鄉下的學(xué)校轉到市區的鷹潭二中開(kāi)始住校讀初二，班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡，他對我這個(gè)鄉下來(lái)的孩子，從學(xué)習、生活等各方面傾注了更多的關(guān)注，各科老師也都是那樣的親切，使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業(yè)那年，我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績(jì)考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里，我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識，更教會(huì )了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎么會(huì )忘記？
20xx年金秋，在周思濂老師八十歲壽辰之際，我飽含感情寫(xiě)下了一首祝壽詩(shī)：
賀周思濂老師八十華誕
恩師華誕，祥瑞金秋；
八十高齡，古來(lái)稀有。
語(yǔ)慈言和，儒氣雅色；
心身健旺，如故如舊。
栽桃育李，一生不輟；
桃李滿(mǎn)園，芬芳九州。
值此慶典，誠抒我懷；
風(fēng)范楷模，立前傳后。
恭敬再拜，誠抒我愿；
東海溢福，南山齊壽。
我對教過(guò)我的老師都感激不盡。
夢(mèng)想演講稿 篇3
白色的夢(mèng)幻在夏日的炙熱下，顯得微不足道。少有的清涼的風(fēng)，孤寂地吹著(zhù)我的臉�？瞻椎漠�(huà)面在我腦中閃爍，我無(wú)言地回憶過(guò)往的美好與挫折。人群中涌動(dòng)著(zhù)不安的氣氛，嘈雜的聲音總在我耳畔回旋。讓人好奇，卻又有想不通的煩躁。
黃昏的美與曇花的盛開(kāi)都只是一現，想到了JAY的《愛(ài)情懸崖》，不免有些迷惘與感動(dòng)，落寞的歌聲總是伴隨孤寂的人。
夢(mèng)想似乎不是想象中的稍縱即逝，可以是永恒，也可以為虛無(wú)。夢(mèng)中的事物再美好，總有醒來(lái)的一天，要把握未來(lái)，就要珍惜現在。心中有些感觸，向往的完美或許真的不會(huì )出現，那么就欣賞缺憾吧，至少它會(huì )讓你沒(méi)有遺憾。
年少的輕狂，我們因為種種原因不能盡情揮霍，但我們能留下值得回味的悠悠往事，不是嗎？
夢(mèng)想演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：
大家上午好!
我是來(lái)自___鎮__中學(xué)的老師，我叫__，我很榮幸能有這樣的機會(huì )參加今天的演講，我今天演講的題目是“夢(mèng)想我用青春踐行” 。
還清楚的記得，半年前，我大學(xué)畢業(yè)，剛到學(xué)校報道時(shí)的`情景：當時(shí)盡管學(xué)校領(lǐng)導熱情的為我們接風(fēng)洗塵，為我張羅不停，卻還是掩蓋不住我的失落、我的惆悵，因為在我的印象中，祁門(mén)的教育設施是貧瘠的、是落后的，我夢(mèng)想的是有更好的環(huán)境施展我的才華。
夢(mèng)想的堅毅，我開(kāi)始了在喬山中學(xué)的教學(xué)。
朝夕更迭，我迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)平凡的日子，雖然我所做的一切看似平淡，又是那么微不足道，但我卻非常的珍惜，慢慢地，與學(xué)生一起，站在講臺上的快樂(lè )成了我人生中一種寧靜的修養，一種生命的永恒。
不能忘記，半年后的我，是祁門(mén)恬靜的美，是喬山可愛(ài)的孩子，是喬山中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭讓我找到了歸屬感，讓我重新認識了自己，改變了自己，完善了自己，讓我相信和堅持著(zhù)自己的選擇。
陪伴我一路走來(lái)的是孩子們清澈透亮的心和燦爛的笑，在經(jīng)歷一次次的掙扎與挑戰時(shí)，是孩子們的愛(ài)溫暖了我的心房，是孩子們的純真鼓勵著(zhù)我堅強。每天早上，我喜歡看著(zhù)我的學(xué)生們從各個(gè)方向來(lái)到學(xué)校，帶著(zhù)山的清秀，帶著(zhù)山里人的樸實(shí)，帶著(zhù)綠茶的純香，聆聽(tīng)著(zhù)孩子們朗朗的讀書(shū)聲，宛如一縷薄霧，飄出教室，飄向山間，飄向遠方，變成了美麗的夢(mèng)，一個(gè)大家共有的中國夢(mèng)。
今天站在這里，我沒(méi)有前行人的豐富閱歷，沒(méi)有旁人華麗的辭藻，更沒(méi)有高談闊論者的遠大奢想，我想說(shuō)我有著(zhù)一個(gè)鄉村平凡女教師應有的那份堅貞與奉獻，我愿護守老師的那份責任，我深知ABCD對山里孩子開(kāi)啟英語(yǔ)大門(mén)的那種渴望，更堅信china對孩子樹(shù)立中國夢(mèng)想的那份偉大。
法國作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷�！苯處煿ぷ麟m然忙碌，但現在的我過(guò)得充實(shí)。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些埋怨，樂(lè )在其中�？粗�(zhù)幾十雙稚嫩的小手，描繪著(zhù)美好的未來(lái)，足以使我快樂(lè );一張張天真無(wú)邪的小臉，一顆顆純潔善良的童心，一次次與學(xué)生的情感交流，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都為我平添了一份驚喜、一份幸福、一份期待。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。
我深知教育，是燃燒自己照亮他人的那份奉獻，是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的那份追求。讓我背負記憶的行囊，一路采 ……
夢(mèng)想演講稿 篇5
夢(mèng)想,翱翔的翅膀。
——題記
世上沒(méi)有什么是完美的，世上沒(méi)有什么是絕對的，但世上沒(méi)有夢(mèng)想的人就是一個(gè)空殼。
夢(mèng)想是抵達成功的階梯，它指引著(zhù)你去攀登、去奮斗;夢(mèng)想是紅熱的火焰，是你奔向目標的原動(dòng)力。
追求快樂(lè )是我的夢(mèng)想。
細品陶淵明：“采集東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡那Ч琶�，我的心久久不能平靜。寧靜的天堂。即使是“晨興理荒穢，帶日荷鋤歸，”的艱辛勞作，在不善農耕的詩(shī)人看來(lái)，也是一種人生的享受。
陶淵明的快樂(lè )之源何在?在于心靈的回歸;在于對夢(mèng)想的勇敢追求。沒(méi)有夢(mèng)想的軀殼，即使沉浸在幸福之中，也不能感受到真正的快樂(lè )。不僅陶淵明如此，饑腸轆轆的莊子亦然，飄零江湖的李白先生更是這樣。與那么丟失夢(mèng)想的空殼相比較。這些人才是永恒的智者，只因他們的夢(mèng)想中沒(méi)有落下快樂(lè )。
我因追求夢(mèng)想而快樂(lè )。
我雖然沒(méi)有陶淵明歸園田居的偉大決心，但我希望擁有像他一樣的快樂(lè )之心，感染同在攀登的人們，堅強地笑到最后，夢(mèng)想就在前方。
雖然這個(gè)夢(mèng)想是很小，但只要我心存夢(mèng)想，自然而然就會(huì )為之奮斗，不斷前進(jìn)，直到到達目標之地。因為這個(gè)夢(mèng)想，我的天空變永遠沒(méi)有陰天……
隨著(zhù)我的不斷追尋，日子漸漸過(guò)去，我追求的夢(mèng)想不斷增多。一個(gè)個(gè)連接起來(lái)成了我的夢(mèng)想世界!
快樂(lè )不是毛毛雨，夢(mèng)想也不是紅蜻蜓，自己的夢(mèng)想應該自己去追求。
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