青春與夢(mèng)想同行演講稿(4篇)
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的青春與夢(mèng)想同行演講稿，歡迎大家分享。
青春與夢(mèng)想同行演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、親愛(ài)的同事們：
大家下午好!我是scw，我演講的題目是《青春與夢(mèng)想同行》。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位。我是一名普通干部，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最真誠的誓言--選擇了開(kāi)發(fā)區，就選擇了奉獻，我要把我的青春盡情揮灑在這片充滿(mǎn)夢(mèng)想的熱土上!
假如把開(kāi)發(fā)區的教育事業(yè)比作一艘大船，那我就是這艘大船上的水手，我為自己每天緊張而充實(shí)的生活感到幸福，為親眼目睹著(zhù)全區教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展感到發(fā)自?xún)刃牡淖院�。有人說(shuō)，走進(jìn)開(kāi)發(fā)區就是走進(jìn)了市區最美麗的地方，當你看到一所所設施齊全現代化學(xué)校矗立于高樓林立之中，你會(huì )欣喜地發(fā)現，開(kāi)發(fā)區以王主任為首的決策者們在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指引下，努力進(jìn)行經(jīng)濟建設的同時(shí)，沒(méi)有忘記讓我們的教育也走向現代化，沒(méi)有忘記去打造一個(gè)教育強區!
黨的十七大把“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”莊嚴寫(xiě)進(jìn)黨章，省九次黨代會(huì )提出的全面推進(jìn)中原經(jīng)濟區建設和市三次黨代會(huì )提出的“科學(xué)發(fā)展、務(wù)實(shí)發(fā)展、趕超發(fā)展”的強音在天中大地的山山水水久久回蕩�？茖W(xué)發(fā)展的核心是以人為本，人是教育的中心，也是教育的歸宿�？茖W(xué)發(fā)展，就是在學(xué)校中深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以全面育人為宗旨，豐富活動(dòng)載體，加強校園文化建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量；科學(xué)發(fā)展，是鼓勵各個(gè)學(xué)校追求自己的發(fā)展目標和教育風(fēng)格，形成獨特的校園文化和特色；科學(xué)發(fā)展，是孩子們健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習的燦爛笑容，是家長(cháng)們看到孩子多才多藝，學(xué)有所長(cháng)時(shí)感動(dòng)的熱淚；科學(xué)發(fā)展，是加大教育投入，使區域教育的發(fā)展充滿(mǎn)無(wú)限生機和活力……
年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責任和使命，想到了如何讓自己的青春在為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻中更加耀眼、璀璨!愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我認為，對于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠遠的超過(guò)了責任感�！蔽蚁�，我所要實(shí)現的最大價(jià)值，就是熱愛(ài)我的職業(yè)，將責任心融入到工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，融入到“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉公、誠信服務(wù)”的矢志追求之中。用自己的辛勤和汗水，為加快開(kāi)發(fā)區科學(xué)發(fā)展步伐，助推中原經(jīng)濟區建設添磚加瓦。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!讓我們立足本職工作，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，把工作的重心放在群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上，放在群眾關(guān)心的難點(diǎn)問(wèn)題上。用我們良好的服務(wù)，為開(kāi)發(fā)區教育事業(yè)的發(fā)展，營(yíng)造出一份公平、一份和諧。讓我們以更大的胸懷和氣魄，以更強的知識和能力，在工作中、在學(xué)習中、在創(chuàng )新中，不斷追求教育事業(yè)的新發(fā)展，共同創(chuàng )造開(kāi)發(fā)區更加輝煌燦爛的明天!
我的演講完了，謝謝大家!
青春與夢(mèng)想同行演講稿2
20xx年7月1日，我懷揣著(zhù)無(wú)限的期待與夢(mèng)想，離開(kāi)了熟悉的臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，來(lái)到了市勞動(dòng)保障局醫療保險科工作。我就像一粒飄飛的種子，落在了肇慶這片土地上。在肇慶的日日夜夜里，我每天都用心感受著(zhù)這里的生機盎然。這里山清水秀、歷史悠久，這里人民熱情奔放、樸實(shí)善良。是肇慶給予我一剖土讓我這顆種子生根發(fā)芽，是肇慶人民給予我水與陽(yáng)光讓我茁長(cháng)成長(cháng)。我下定決心要把我的青春獻給肇慶，在肇慶實(shí)現我人生的夢(mèng)想。
在勞動(dòng)保障局工作的日子里，我逐漸了解了醫療保險科的職能。它承擔著(zhù)擬訂全市醫療、工傷、生育三大險種的政策以及工傷認定、勞動(dòng)能力鑒定。它是為廣大勞動(dòng)者編織“安全網(wǎng)”，是使勞動(dòng)者病有所醫、傷有所補，是使勞動(dòng)者的合法權益得到切實(shí)的維護。在制定收取過(guò)渡性基本醫療保險金政策過(guò)程中，為體現妥善處理各方面的利益關(guān)系的要求，切實(shí)減輕關(guān)閉破產(chǎn)、轉制企業(yè)遣散職工的負擔，我們深入有關(guān)企業(yè)開(kāi)展調研，收集了市直每個(gè)相關(guān)企業(yè)遣散職工的情況，付出了大量的心血，提出了原國有企業(yè)的部分職工退休時(shí)免繳過(guò)渡性基本醫療保險金的政策，僅此一項惠及的職工就有3000多人，免繳費用達到700多萬(wàn)，及時(shí)化解了隱藏的社會(huì )矛盾。在這樣一個(gè)重要的職能部門(mén)，任何一項政策都關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定。廣寧縣楊老先生訴求關(guān)于困難企業(yè)退休人員無(wú)法參加醫療保險的信件，如鵝毛白雪般飄來(lái)，壓在我們的身上，涼在我們心里。企業(yè)退休人員--上一代的開(kāi)拓者啊，卻未能享受社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的社會(huì )保障，作為醫保行政主管部門(mén)，我們肩上承載著(zhù)群眾殷切的期盼。下基層，摸實(shí)情，我們下訪(fǎng)了楊老先生并與之促膝長(cháng)談，趕赴困難企業(yè)調研收集情況，深人退休人員家庭了解百姓的疾苦困難，并且如實(shí)向市政府反映，經(jīng)市政府同意，到20xx年8月，使4289名企業(yè)退休人員終于擺脫醫無(wú)可靠的困境。老人們干涸的心田如經(jīng)雨水滋潤一般，一封封感謝信字里行間流露著(zhù)對我們工作的肯定與贊揚。當我看到他們臉上綻放的笑容，一霎那我突然明白了：在群眾心中，我就是勞動(dòng)保障，勞動(dòng)保障就是我！如果不能切實(shí)的保護勞動(dòng)者的合法權益，我的人生價(jià)值何在？我的夢(mèng)想何在？
青春賦予了我們活力，在肇慶這個(gè)廣闊的舞臺上，我們成為有理想、有目標的追夢(mèng)人。黨的十六屆六中全會(huì )和市第十次黨代表大會(huì )向我們提出了推動(dòng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，促進(jìn)建設文明法治、和諧安康新肇慶的要求。要做好這點(diǎn)，在今后的工作中我們必須時(shí)刻牢記我們的責任，提髙業(yè)務(wù)能力，不斷創(chuàng )新，超越自我。
我要進(jìn)一步堅持為人民服務(wù)的宗旨，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，努力為群眾解難，為政府分憂(yōu)，向社會(huì )展現一個(gè)勞動(dòng)保障人“情系百姓、服務(wù)于民”的形象。
我要不斷提髙依法行政的能力。工欲善其事，必先利其器。復雜繁多的業(yè)務(wù)要求我們具備學(xué)習更新能力，協(xié)調應變能力、創(chuàng )造能力。只有在不斷的工作實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能不斷提高我們工作中的“診斷治療水平”。
我要不斷創(chuàng )新謀發(fā)展。創(chuàng )新是發(fā)展的靈魂。在改革中難免出現一些始料未及的問(wèn)題，我們無(wú)法在現行的法律、法規、政策中找到現成的答案，創(chuàng )造性是解決問(wèn)題的出路。
只要做到這幾點(diǎn)，我相信，我們勞動(dòng)保障一定能夠與各行政、企、事業(yè)單位攜手并進(jìn)，與文明法治、和諧安康的肇慶齊飛，圓一個(gè)建設繁榮活力的肇慶夢(mèng)！
青春與夢(mèng)想同行演講稿3
青春是什么？
人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春不是，所謂“衰草枯楊，青春易過(guò)”，所謂“如白駒之過(guò)隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說(shuō)的就是它。
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！贝嗽牢淠隆稘M(mǎn)江紅》詞句也。李大釗說(shuō)，“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！�
詩(shī)情畫(huà)意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節。
在座的各位有沒(méi)有這樣的想象：有一天，你突然驚醒，發(fā)現自己在小學(xué)一年級的課堂上睡著(zhù)了�，F在經(jīng)歷的所有其實(shí)只是一場(chǎng)夢(mèng)。陽(yáng)光照得你的臉皺成一團，你告訴同桌你做了一個(gè)好長(cháng)的夢(mèng)，同桌笑你白癡，讓你好好聽(tīng)課。你發(fā)現�，F世安穩，歲月靜好，一切都充滿(mǎn)著(zhù)希望。
青春總是與夢(mèng)想結伴同行，但是美若沒(méi)有幾分遺憾，哪能有那千般滋味�，F實(shí)給了我們太多壓力，西班牙《世界報》刊登文章稱(chēng)，中國的高房?jì)r(jià)毀滅了年輕人愛(ài)情，也毀滅了年輕人想象力。他們本可以吟誦詩(shī)歌、結伴旅行、開(kāi)讀書(shū)會(huì )�，F在，年輕人大學(xué)一畢業(yè)就成為中年人，為了柴米油鹽精打細算。他們的生活，從一開(kāi)始就是物質(zhì)的、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。
我們浮躁，我們太過(guò)匆忙，還沒(méi)學(xué)會(huì )走路就著(zhù)急著(zhù)要奔跑，匆忙使你變膚淺，因為太匆忙，所以就不可能深入。匆忙又使我們不敢面對，出現問(wèn)題無(wú)力承擔。我們羨慕嫉妒為什么每天的新聞報紙總是圍繞著(zhù)那么幾個(gè)人報道，為什么他們每天都生活在聚光燈下，而我們就要默默無(wú)聞，平庸過(guò)一生。我們抱怨，卻不知道制定計劃，付諸行動(dòng)的重要性。我們總以為開(kāi)始得太晚因此放棄，殊不知，只要開(kāi)始就永遠不為晚。
其實(shí)，他們在成名前與你并無(wú)多大不同，不要抱怨貧富不均，生不逢時(shí)，社會(huì )不公，機會(huì )不等，制度僵化，條理繁復，伯樂(lè )難求。要知道，其實(shí)每個(gè)人都平等的享有出人頭地的機會(huì )。明天，或者明年，同樣會(huì )誕生像他們一樣成功的人，就看是不是今天的你。這世界上，只有太過(guò)輕藐的心，不夠努力地人，卻沒(méi)有什么是真正不可能發(fā)生的'。
“有些事現在不做，一輩子都不會(huì )做了。如果你真想做成一件事，全世界都會(huì )來(lái)幫你”。20xx年，旅游衛視《行者》欄目推出高收視率紀錄片《搭車(chē)去柏林》，美籍華裔小伙谷岳、紀錄片導演劉暢二人在20xx年夏天，耗時(shí)三個(gè)半月，從北京的后海到柏林的布蘭登布格爾門(mén)，一路上只依靠陌生人的幫助，共搭車(chē)88次，經(jīng)過(guò)1萬(wàn)6千多公里、13個(gè)國家，穿越中國、中亞和歐洲，直到柏林。
20xx年， 微電影11度青春系列之筷子兄弟的大作《老男孩》，一夜之間在互聯(lián)網(wǎng)迅速流傳，感動(dòng)了來(lái)自60至90后的各年齡層的廣大觀(guān)眾，很多人流下了對青春唏噓的淚水，交口稱(chēng)贊是國產(chǎn)的少有的代表新青年心聲之佳作。劇中的黑色幽默對于不管是在那個(gè)時(shí)代里長(cháng)大的人，還是現在的年輕人都能引起共鳴，每個(gè)人年輕的時(shí)候，青澀的歲月里，都會(huì )有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢(mèng)幻，但是當大家30多歲的時(shí)候，而立之年悄悄過(guò)去，生活就像一把無(wú)情的刻刀，改變了我們模樣，曾經(jīng)那些陪伴我的人啊，你們在哪里？你們正在干什么？你們還記得那些關(guān)于青春的日子嗎？你們，還記得，我們曾經(jīng)的那些夢(mèng)嗎？
時(shí)間是神奇的，擁有改變摧毀以及塑造一切的能力。青春終將逝去，我們不免悔恨感嘆。多情應笑我，千年來(lái)， 早生的豈止是華發(fā)，歲月已撒下天羅地網(wǎng)， 無(wú)法逃脫。錯過(guò)那花滿(mǎn)枝椏的昨天，又要錯過(guò)繁花盛開(kāi)的今朝。其實(shí)我們都錯了，青春不是人生的一個(gè)時(shí)期，而是一種態(tài)度。
讓我用央視名嘴白巖松的一段話(huà)結束我今天的演講。走到生命的哪一個(gè)階段，都該喜歡那一段時(shí)光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過(guò)去，不狂熱地期待著(zhù)未來(lái)，生命這樣就好。不管正經(jīng)歷著(zhù)怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個(gè)選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂(lè )，并相信未來(lái)。
青春與夢(mèng)想同行演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!
行走在教師這個(gè)崗位上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。因為，有夢(mèng)想的存在才能真切的體會(huì )到，職業(yè)給你帶來(lái)的幸福感;因為有夢(mèng)想的存在，你才會(huì )甘于付出，樂(lè )于奉獻;因為有夢(mèng)想的存在，你才能在單一而循環(huán)往復的教學(xué)工作崗位上，定好自己的目標，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。
在實(shí)驗中學(xué)的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著(zhù)對高中的向往之情，懷著(zhù)一份教書(shū)育人的殷切期望，來(lái)到了實(shí)驗中學(xué)�，F在想來(lái)已經(jīng)距今九年多了。那時(shí)候，想法比較簡(jiǎn)單，認為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內容在語(yǔ)文上應該差別不大，從教三年的我，沒(méi)有把困難放在心上。但真正工作起來(lái)，不是這么回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無(wú)謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說(shuō)話(huà)。有一次他在用一只手拿著(zhù)拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當場(chǎng)批評了他，此時(shí)，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發(fā)呆，但，滿(mǎn)臉怒色。我也很生氣，覺(jué)得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來(lái)，一問(wèn)才知道，原來(lái)，今天不是他值日，因為，值日生沒(méi)有來(lái)，在衛生委員的動(dòng)員下，幫別人拖地。此時(shí)，我發(fā)現，原來(lái)是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協(xié)作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當著(zhù)全班同學(xué)的面，向他道歉，并說(shuō)明了情況。此時(shí)，他不好意思地說(shuō)，我最害怕別人表?yè)P我，老師，別說(shuō)了。之后，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣，而且，據其他老師反映，此學(xué)生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。
我想，每一個(gè)人都想贏(yíng)得尊重。學(xué)生年齡大了，想法更多了，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠了。有時(shí)候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實(shí)際上，教師和學(xué)生隔閡應該沒(méi)有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學(xué)生真心談話(huà)的時(shí)候，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級錯誤惹惱，一次次讓你無(wú)法保持內心的平靜，心平氣和的談話(huà)便很難做到了。所以，有時(shí)候，我想，真正做學(xué)生的良師，必須先做益友，真心關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內心，從學(xué)生的角度出發(fā)，當學(xué)生犯錯的時(shí)候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學(xué)生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問(wèn)題不當的尷尬境界中，一則解決不了問(wèn)題，二則讓自己也陷入其中，將學(xué)生的問(wèn)題擴大化，最終結果是，即使是學(xué)生的錯誤，學(xué)生仍然認識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。
實(shí)際上，這么多年以來(lái)，和你交鋒次數多的學(xué)生對你的印象最深，節假日給你發(fā)短信問(wèn)好的也是他們，見(jiàn)面笑著(zhù)打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，是日久彌新的陳釀，時(shí)間越久，味道越濃。
教傳授知識是每一位教師的中心任務(wù)。但面對我們學(xué)生的實(shí)際情況，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動(dòng)上管理好學(xué)生，然后再考慮授課內容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學(xué)的結合顯得更重要了。前段時(shí)間，我做了一次調查，80%左右的學(xué)生承認自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績(jì)不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問(wèn)題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說(shuō)，解決這個(gè)問(wèn)題有這樣幾個(gè)辦法，一是平時(shí)注意休息，尤其是午休和晚休，此時(shí)，很多學(xué)生就是玩手機的時(shí)間，上網(wǎng)聊天，玩網(wǎng)絡(luò )游戲，已經(jīng)成為常態(tài)，嚴重干擾學(xué)生的學(xué)習精力。再者，沒(méi)有預習的習慣，面對難度加大的高中學(xué)習，沒(méi)有預習，對于基礎薄弱的學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直是致命的。還有，我發(fā)現本來(lái)活蹦亂跳的學(xué)生，一上課就低下頭，一節課很難抬起來(lái)，除了玩東西之外，就是盯著(zhù)一頁(yè)書(shū)能持續45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問(wèn)的范圍太小，或者太固定，教學(xué)方法單一，上課熱情不夠，許多學(xué)生還認為，這門(mén)功課，這個(gè)老師習慣提問(wèn)這幾個(gè)同學(xué)，沒(méi)有危機感，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。
因此，我們是不是推出這樣一個(gè)結論，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者。如果你的業(yè)務(wù)再精湛，教學(xué)水平再高，學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學(xué)工作。所以，在課前，我備課時(shí)，經(jīng)�？紤]怎樣將今天的知識傳授給學(xué)生，怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神，怎樣提高學(xué)生學(xué)習的熱情，對于上課過(guò)程中做小動(dòng)作的學(xué)生經(jīng)常性的提問(wèn)一下等等，不定期的讓學(xué)生爬黑板，在本子上記錄有關(guān)知識點(diǎn)，重復重要的知識點(diǎn)，讓課堂充滿(mǎn)讀書(shū)聲，提高學(xué)習的熱情，準備有關(guān)的知識鏈接，調動(dòng)求知的欲望，抑揚頓挫的聲調，引起學(xué)生注意力等等方法不計其數，實(shí)踐起來(lái)還是行之有效的。
作為一名班主任和教務(wù)處的一員，事務(wù)性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說(shuō)一下，還真難說(shuō)清楚你做了那項具體工作。教務(wù)處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務(wù)，每一項工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監考工作。你必須提前一周多就要著(zhù)手考慮安排，任何一個(gè)細節考慮不到，預案考慮不周可能就會(huì )出現無(wú)可挽回的錯誤。有時(shí)候開(kāi)玩笑的說(shuō)，我寧愿去監考。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì )有自己的困難，只有身處其中，你才會(huì )有體會(huì )。所以，有時(shí)候，應該互相多體諒一些。
有時(shí)候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來(lái)備課和看作業(yè)有時(shí)候是一種奢望。因此，有時(shí)候看到老師們在認真備課、看作業(yè)、研究教材、與學(xué)生談心時(shí)，我非常羨慕，同時(shí)感覺(jué)到這是一種教師的幸福。
有一個(gè)智者說(shuō)過(guò);要評價(jià)一個(gè)社會(huì )就要看這個(gè)社會(huì )如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以說(shuō)，要評價(jià)一個(gè)老師的教育教學(xué)工作，就要看，他怎樣對待班級內那些基礎薄弱的學(xué)生們，要帶評價(jià)一門(mén)學(xué)科，就要看全體成員，如何著(zhù)力幫助同一學(xué)科中相對薄弱教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
因為，他們和我們都有夢(mèng)想。謝謝!
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