與夢(mèng)想同行演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的與夢(mèng)想同行演講稿，歡迎大家分享。
與夢(mèng)想同行演講稿1
我喜歡《牧羊少年奇幻之旅》中那位只身走向尋夢(mèng)之旅，面對一路的艱難與誘惑仍最終找到財寶藏身之處的少年圣地亞哥；更喜歡他一路與夢(mèng)想同行，不管遇到多少人的反對，都能勇敢前行，不輕言放棄的精神。
我與母親在未來(lái)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)的選擇上發(fā)生過(guò)激烈的爭執。我說(shuō)：“我最想做的事情是去非洲、南美洲的熱帶雨林或者草原考察動(dòng)植物，拍攝各種觀(guān)察錄像。但是我知道這很危險，對你和爸爸是不負責任的，所以我放棄了，退而求其次去學(xué)心理學(xué)和神經(jīng)學(xué)，可你還是不讓?zhuān)悄愕降鬃屛覍W(xué)什么？”母親堅持認為學(xué)經(jīng)濟學(xué)和企管對女孩來(lái)說(shuō)最好，找工作很輕松，生活很安逸，而她只是想讓我活得更好。我不知道身為子女，是否該遷就的愿望，再者作為一位科學(xué)工作者的艱難自己到底能不能承受？
可是我想到那位老人說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)星球上，有一個(gè)偉大的真理那就是不管你是誰(shuí)，也不論你做些什么，當你真心夢(mèng)想著(zhù)什么的時(shí)候，你最終一定能夠成功�！彼脑�(huà)讓牧羊少年在失望灰心中重燃斗志，也讓我更加堅信自己的選擇，相信只要我與夢(mèng)想同行，那么我將收獲的并不只是生活的安逸，還有心靈的滿(mǎn)足。而母親希望我走的那條路，看似平坦順利，輕松美好，實(shí)則毫無(wú)跌宕起伏，庸碌無(wú)奇。那是我最不想要的一種人生。
后來(lái)我也想過(guò)些折中的辦法，比如先學(xué)經(jīng)濟和企管，積累了一定的資產(chǎn)后，再做科研。但猛然間想到這與爆米花小販毫無(wú)差異地向生存妥協(xié)的行為，我就驚出了一身冷汗。其實(shí)這折中的決定，就是大人所謂的成熟。放棄夢(mèng)想，妥協(xié)于生活的柴米油鹽。這是沒(méi)有勇氣披荊斬棘，一路高歌前行的懦弱�；蛟S有人覺(jué)得為夢(mèng)想而活太過(guò)輕狂，太過(guò)不顧一切。但我想人的一生若連一次歇斯底里的機會(huì )都沒(méi)有，委實(shí)太可悲了。就算是飛蛾撲火，自取滅亡，就算破釜沉舟、背水一戰，至少老了回憶起來(lái)，自己的一生無(wú)怨無(wú)悔。而不是最終在城市的某個(gè)角落，買(mǎi)了一輩子的爆米花，不但沒(méi)積攢出錢(qián)財，自己也老得無(wú)法再四處旅行。這些人們不懂老人的智慧：“無(wú)論在什么時(shí)候，人們都有能力實(shí)現自己的夢(mèng)想�！�
父親從小就教育我要從事自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，忠誠于夢(mèng)想，這樣一輩子才無(wú)怨無(wú)悔。然而他自己也沒(méi)有做到如此。他常說(shuō)自己喜歡天體物理學(xué)，卻因為分配問(wèn)題到了化學(xué)系，這是他一輩子的遺憾。其實(shí)父親和少年在金字塔旁碰到的難民頭目很像。因為不夠自信，因為害怕收獲少于付出，害怕最終一無(wú)所獲而放棄夢(mèng)想。而我不想放棄，哪怕在堅持的過(guò)程中四處碰壁、頭破血流，至少我不是個(gè)平庸的人，至少我的人生因夢(mèng)想而精彩。
我想我的人生應是我夢(mèng)想的，而非父母或老師所期望的。我將像牧羊少年那樣與夢(mèng)想同行，永不言棄。
與夢(mèng)想同行演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
我演講的題目是：與夢(mèng)想同行
人生總有許多夢(mèng)想，有人夢(mèng)想腰纏萬(wàn)貫，有人夢(mèng)想地位顯赫，有人夢(mèng)想一舉成名，有人夢(mèng)想名利雙收，而我的夢(mèng)想是做一名默默無(wú)聞，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛(ài)，潤物無(wú)聲的教師！做一名鍥而不舍，終生奮斗的教師，為了這個(gè)簡(jiǎn)單卻不平凡夢(mèng)想，我開(kāi)始了人生的跋涉――
一、舍小顧大，甘為人梯
20xx年5月，已到預產(chǎn)期的我，因初三中考近在咫尺，不忍心請假休息。每次有課，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學(xué)生看在眼里，疼在心里，為此，他們專(zhuān)門(mén)為我準備了一把椅子，可我認為，坐著(zhù)上課上不出勁頭，講不出激情，沒(méi)有個(gè)上課的樣子，所以，我從未坐過(guò)一次學(xué)生特意為我準備的椅子。直到陣痛臨產(chǎn)，我才不得不放下我熱愛(ài)的教學(xué)，我心愛(ài)的學(xué)生。幾年后，當年畢業(yè)的學(xué)生給我發(fā)短信說(shuō)：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺上給我們上課的樣子是那么可愛(ài)，老師，我好想你！”這話(huà)常常使我想：人生匆匆而過(guò)，有學(xué)生如此念想，我心已足！20xx年8月，仍在產(chǎn)假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無(wú)反顧的擔起了畢業(yè)班的重任。有的同事勸我說(shuō)：“現在只要一個(gè)孩子，為什么那么對不住自己呢？”我笑笑不語(yǔ)，說(shuō)什么呢，這一切，都是我心甘情愿！
去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫院住院治療。母親打電話(huà)讓我去看看父親，我卻因初三課程緊又當著(zhù)班主任而一托再托。過(guò)了兩天，我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)父親的病情，電話(huà)那頭傳來(lái)了母親的吼聲：“他好了！不用你管！”我淚如雨下，不是當父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了。
二、大愛(ài)無(wú)言，潤物無(wú)聲
我深深地懂得，對學(xué)生要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學(xué)生博大的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)與認可。在教學(xué)中，我努力調整自己的教學(xué)思路，不斷探索簡(jiǎn)單易于接受的教學(xué)方法，用心去調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，培養他們合作學(xué)習，探究學(xué)習的好習慣，努力讓他們都能當堂學(xué)會(huì )。為了促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習，課下，我不厭其煩的個(gè)別輔導，彌補他們知識上的欠缺；課上，我專(zhuān)門(mén)設計簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，增強他們學(xué)習上的信心，維護他們學(xué)習上的自尊心。功夫不負有心人，他們在學(xué)習上漸漸有了起色。每位同學(xué)都學(xué)習了，整個(gè)課堂效率也就高上來(lái)了。為此，我被學(xué)校稱(chēng)為打造高效課堂的楷模。
對生活上有困難的同學(xué)，我會(huì )主動(dòng)與他們溝通，盡力解決他們在生活上遇到的各種困難。為了更好的了解學(xué)生，我不辭勞苦的去家訪(fǎng)。每次家訪(fǎng)，學(xué)生都高興的說(shuō)：“老師，我去接你�！奔以L(fǎng)完后，學(xué)生總會(huì )送出很遠，并不忘叮囑一聲：“老師，你路上慢點(diǎn)�！币痪渚潢P(guān)切的話(huà)語(yǔ)，使我忘記了家訪(fǎng)路上冬日的嚴寒，夏日的酷暑。
我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我，有很多學(xué)生時(shí)常偷偷向我辦公室的抽屜里塞信，有的說(shuō)我真是一個(gè)難得的好老師，感謝有我；有的說(shuō)我像他們的朋友一樣，感謝有我；還有的說(shuō)從我的身上，他們聞道了媽媽的味道，很是溫暖。學(xué)生的每一封信，每一次表達，每一次傾訴，都讓我很感動(dòng)。我知道，學(xué)生的一切感受都是源于我對他們無(wú)私的愛(ài)，因為有了愛(ài)，天更藍，地更闊；因為有了愛(ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵著(zhù)我在人生的道路上艱苦跋涉。
三、鍥而不舍，拼搏奉獻
工作中的努力換來(lái)了我工作以來(lái)一直名列前茅的教學(xué)成績(jì)，而把自己努力的成果影響到他人，給更多人帶來(lái)益處的則是最近幾年的外出講課和承擔的教研任務(wù)。
縣優(yōu)質(zhì)課一等獎之后，我將代表縣里參加市級優(yōu)質(zhì)課，這不僅是我自己的事，這關(guān)系到為縣里爭光添彩。拿到課題，我就開(kāi)始了艱難的跋涉，吃飯時(shí)想，睡覺(jué)時(shí)想，走路時(shí)想，只要是大腦細胞還活動(dòng)著(zhù)，我就一直為這堂課想新的設計思路，想靈活多樣的方式，想鏗鏘有力的語(yǔ)言，想鼓舞學(xué)生的一句一言。課上的很成功，得到了評委和聽(tīng)課教師的一致好評，制作的課件成為很多老師所效仿學(xué)習的模板。去年國慶前，縣里又推薦我去市里參評市級十佳教師，這又是一個(gè)重任，這次都是各個(gè)縣包括市級各學(xué)校推出的講課精英，我能行嗎？“既然來(lái)之，則奮斗之”。我犧牲了十一長(cháng)假所有的休息時(shí)間，當別人都樂(lè )滋滋的游玩的時(shí)候，我則在家中苦思冥想，反復推敲，為一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)細節，一個(gè)過(guò)渡，就這樣，我踏上了去茌平講課的路途。課堂再次得到了好評和他人的積極學(xué)習。我也“幸運”被評上了市里的十佳教師。一次次的經(jīng)歷，讓我理解為什么站在領(lǐng)獎臺上的人總愛(ài)流淚，那絕不是不堅強的表現和做作，那時(shí)流出的淚水，只是對自己付出的肯定和認可。
去年暑假里，我被定為遠程教育教師培訓的指導教師。為了能夠勝任這份頗具壓力的“差事”，我早在研修之前就開(kāi)始努力學(xué)習各種技術(shù)和必備的知識。炎炎夏日里，別人都在悠閑乘涼時(shí)，我則夜以繼日的在電腦前學(xué)習，再學(xué)習。盡管眼睛發(fā)脹、脖子酸痛，盡管兒子笑我傻、老公疼我累，但我總覺(jué)得只要能為大家服好務(wù)，這一切的犧牲都是值得的！當朋友問(wèn)我有無(wú)報酬時(shí)，我笑笑說(shuō)從沒(méi)想過(guò)，這就是奉獻嘛。我的真誠、刻苦、努力換來(lái)了其他教師對我的肯定、佩服和贊揚，這就是為他人為教育服務(wù)的成功，研修結束后，我被評為省遠程研修優(yōu)秀指導教師。年前，我又一次被市里選拔到省里參與課程資源的開(kāi)發(fā)。令人想不到的是，那是一份多苦的差事，好幾次，都是太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)，我們就開(kāi)始了一天的辛勞，查資料，做腳本，發(fā)評論，寫(xiě)觀(guān)察報告――，一坐就是四五個(gè)小時(shí)，當我們結束一天的任務(wù)時(shí)，月亮已經(jīng)掛在天邊。拍視頻的那一天，我們連續奮戰了八個(gè)小時(shí)，中午飯也沒(méi)吃上一口。整整七天，我嘗到了何為苦，何是累，眼、脖子、腰和胃都像大病一場(chǎng)。但心里什么滋味，想想能為全省老師的再學(xué)習貢獻力量，為教育事業(yè)揮灑汗水，累且快樂(lè )著(zhù)！這不是奉獻又是什么呢？
四、無(wú)悔的心，欣慰的果
十幾年的教育生涯中，我獲得了很多的榮譽(yù)：縣優(yōu)秀教師，縣教育教學(xué)綜合獎，縣教學(xué)改革優(yōu)秀教師，縣教學(xué)能手，陽(yáng)谷縣名師，市優(yōu)質(zhì)課一等獎，市十佳教師，省遠程研修優(yōu)秀指導教師，全國學(xué)生競賽輔導獎，論文獎等等，更令人羨慕的是我被推選為第十七屆、十八屆縣人大代表－－
但在我的心里，最重要的不是上述榮譽(yù)的獲得，而是來(lái)自下面的四種評價(jià)。
學(xué)生評價(jià)：能遇到您這樣的老師，我們很幸福！
領(lǐng)導評價(jià)：有您這樣的老師，是我們學(xué)校的光榮！
家長(cháng)評價(jià)：孩子和您上學(xué)，是他們的福分！
社會(huì )評價(jià)：只有優(yōu)秀的教師，才會(huì )有優(yōu)秀的教育！
山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著(zhù)，平凡卻不平淡，一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏。楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又去了，我，依舊堅守在這兒，堅守著(zhù)我的精神家園，堅守著(zhù)我不變的夢(mèng)想――我的夢(mèng)，教師夢(mèng)，教育夢(mèng)！與夢(mèng)同行，夢(mèng)想成真！
與夢(mèng)想同行演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!
行走在教師這個(gè)崗位上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。因為，有夢(mèng)想的存在才能真切的體會(huì )到，職業(yè)給你帶來(lái)的幸福感;因為有夢(mèng)想的存在，你才會(huì )甘于付出，樂(lè )于奉獻;因為有夢(mèng)想的存在，你才能在單一而循環(huán)往復的教學(xué)工作崗位上，定好自己的目標，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。
在實(shí)驗中學(xué)的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著(zhù)對高中的向往之情，懷著(zhù)一份教書(shū)育人的殷切期望，來(lái)到了實(shí)驗中學(xué)�，F在想來(lái)已經(jīng)距今九年多了。那時(shí)候，想法比較簡(jiǎn)單，認為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內容在語(yǔ)文上應該差別不大，從教三年的我，沒(méi)有把困難放在心上。但真正工作起來(lái)，不是這么回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無(wú)謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說(shuō)話(huà)。有一次他在用一只手拿著(zhù)拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當場(chǎng)批評了他，此時(shí)，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發(fā)呆，但，滿(mǎn)臉怒色。我也很生氣，覺(jué)得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來(lái)，一問(wèn)才知道，原來(lái)，今天不是他值日，因為，值日生沒(méi)有來(lái)，在衛生委員的動(dòng)員下，幫別人拖地。此時(shí)，我發(fā)現，原來(lái)是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協(xié)作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當著(zhù)全班同學(xué)的面，向他道歉，并說(shuō)明了情況。此時(shí)，他不好意思地說(shuō)，我最害怕別人表?yè)P我，老師，別說(shuō)了。之后，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣，而且，據其他老師反映，此學(xué)生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。
我想，每一個(gè)人都想贏(yíng)得尊重。學(xué)生年齡大了，想法更多了，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠了。有時(shí)候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實(shí)際上，教師和學(xué)生隔閡應該沒(méi)有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學(xué)生真心談話(huà)的時(shí)候，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級錯誤惹惱，一次次讓你無(wú)法保持內心的平靜，心平氣和的談話(huà)便很難做到了。所以，有時(shí)候，我想，真正做學(xué)生的良師，必須先做益友，真心關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內心，從學(xué)生的角度出發(fā)，當學(xué)生犯錯的時(shí)候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學(xué)生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問(wèn)題不當的尷尬境界中，一則解決不了問(wèn)題，二則讓自己也陷入其中，將學(xué)生的問(wèn)題擴大化，最終結果是，即使是學(xué)生的錯誤，學(xué)生仍然認識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。
實(shí)際上，這么多年以來(lái)，和你交鋒次數多的學(xué)生對你的印象最深，節假日給你發(fā)短信問(wèn)好的也是他們，見(jiàn)面笑著(zhù)打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，是日久彌新的陳釀，時(shí)間越久，味道越濃。
教傳授知識是每一位教師的中心任務(wù)。但面對我們學(xué)生的實(shí)際情況，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動(dòng)上管理好學(xué)生，然后再考慮授課內容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學(xué)的結合顯得更重要了。前段時(shí)間，我做了一次調查，80%左右的學(xué)生承認自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績(jì)不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問(wèn)題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說(shuō)，解決這個(gè)問(wèn)題有這樣幾個(gè)辦法，一是平時(shí)注意休息，尤其是午休和晚休，此時(shí)，很多學(xué)生就是玩手機的時(shí)間，上網(wǎng)聊天，玩網(wǎng)絡(luò )游戲，已經(jīng)成為常態(tài)，嚴重干擾學(xué)生的學(xué)習精力。再者，沒(méi)有預習的習慣，面對難度加大的高中學(xué)習，沒(méi)有預習，對于基礎薄弱的學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直是致命的。還有，我發(fā)現本來(lái)活蹦亂跳的學(xué)生，一上課就低下頭，一節課很難抬起來(lái)，除了玩東西之外，就是盯著(zhù)一頁(yè)書(shū)能持續45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問(wèn)的范圍太小，或者太固定，教學(xué)方法單一，上課熱情不夠，許多學(xué)生還認為，這門(mén)功課，這個(gè)老師習慣提問(wèn)這幾個(gè)同學(xué)，沒(méi)有危機感，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。
因此，我們是不是推出這樣一個(gè)結論，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者。如果你的業(yè)務(wù)再精湛，教學(xué)水平再高，學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學(xué)工作。所以，在課前，我備課時(shí)，經(jīng)�？紤]怎樣將今天的知識傳授給學(xué)生，怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神，怎樣提高學(xué)生學(xué)習的熱情，對于上課過(guò)程中做小動(dòng)作的學(xué)生經(jīng)常性的提問(wèn)一下等等，不定期的讓學(xué)生爬黑板，在本子上記錄有關(guān)知識點(diǎn)，重復重要的知識點(diǎn)，讓課堂充滿(mǎn)讀書(shū)聲，提高學(xué)習的熱情，準備有關(guān)的知識鏈接，調動(dòng)求知的欲望，抑揚頓挫的聲調，引起學(xué)生注意力等等方法不計其數，實(shí)踐起來(lái)還是行之有效的。
作為一名班主任和教務(wù)處的一員，事務(wù)性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說(shuō)一下，還真難說(shuō)清楚你做了那項具體工作。教務(wù)處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務(wù)，每一項工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監考工作。你必須提前一周多就要著(zhù)手考慮安排，任何一個(gè)細節考慮不到，預案考慮不周可能就會(huì )出現無(wú)可挽回的錯誤。有時(shí)候開(kāi)玩笑的說(shuō)，我寧愿去監考。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì )有自己的困難，只有身處其中，你才會(huì )有體會(huì )。所以，有時(shí)候，應該互相多體諒一些。
有時(shí)候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來(lái)備課和看作業(yè)有時(shí)候是一種奢望。因此，有時(shí)候看到老師們在認真備課、看作業(yè)、研究教材、與學(xué)生談心時(shí)，我非常羨慕，同時(shí)感覺(jué)到這是一種教師的幸福。
有一個(gè)智者說(shuō)過(guò);要評價(jià)一個(gè)社會(huì )就要看這個(gè)社會(huì )如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以說(shuō)，要評價(jià)一個(gè)老師的教育教學(xué)工作，就要看，他怎樣對待班級內那些基礎薄弱的學(xué)生們，要帶評價(jià)一門(mén)學(xué)科，就要看全體成員，如何著(zhù)力幫助同一學(xué)科中相對薄弱教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
因為，他們和我們都有夢(mèng)想。謝謝!
與夢(mèng)想同行演講稿4
20xx年7月1日，我懷揣著(zhù)無(wú)限的期待與夢(mèng)想，離開(kāi)了熟悉的臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，來(lái)到了市勞動(dòng)保障局醫療保險科工作。我就像一粒飄飛的種子，落在了肇慶這片土地上。在肇慶的日日夜夜里，我每天都用心感受著(zhù)這里的生機盎然。這里山清水秀、歷史悠久，這里人民熱情奔放、樸實(shí)善良。是肇慶給予我一剖土讓我這顆種子生根發(fā)芽，是肇慶人民給予我水與陽(yáng)光讓我茁長(cháng)成長(cháng)。我下定決心要把我的青春獻給肇慶，在肇慶實(shí)現我人生的夢(mèng)想。
在勞動(dòng)保障局工作的日子里，我逐漸了解了醫療保險科的職能。它承擔著(zhù)擬訂全市醫療、工傷、生育三大險種的政策以及工傷認定、勞動(dòng)能力鑒定。它是為廣大勞動(dòng)者編織“安全網(wǎng)”，是使勞動(dòng)者病有所醫、傷有所補，是使勞動(dòng)者的合法權益得到切實(shí)的維護。在制定收取過(guò)渡性基本醫療保險金政策過(guò)程中，為體現妥善處理各方面的利益關(guān)系的要求，切實(shí)減輕關(guān)閉破產(chǎn)、轉制企業(yè)遣散職工的負擔，我們深入有關(guān)企業(yè)開(kāi)展調研，收集了市直每個(gè)相關(guān)企業(yè)遣散職工的情況，付出了大量的心血，提出了原國有企業(yè)的部分職工退休時(shí)免繳過(guò)渡性基本醫療保險金的政策，僅此一項惠及的職工就有3000多人，免繳費用達到700多萬(wàn)，及時(shí)化解了隱藏的社會(huì )矛盾。在這樣一個(gè)重要的職能部門(mén)，任何一項政策都關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定。廣寧縣楊老先生訴求關(guān)于困難企業(yè)退休人員無(wú)法參加醫療保險的信件，如鵝毛白雪般飄來(lái)，壓在我們的身上，涼在我們心里。企業(yè)退休人員--上一代的開(kāi)拓者啊，卻未能享受社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的社會(huì )保障，作為醫保行政主管部門(mén)，我們肩上承載著(zhù)群眾殷切的期盼。下基層，摸實(shí)情，我們下訪(fǎng)了楊老先生并與之促膝長(cháng)談，趕赴困難企業(yè)調研收集情況，深人退休人員家庭了解百姓的疾苦困難，并且如實(shí)向市政府反映，經(jīng)市政府同意，到20xx年8月，使4289名企業(yè)退休人員終于擺脫醫無(wú)可靠的困境。老人們干涸的心田如經(jīng)雨水滋潤一般，一封封感謝信字里行間流露著(zhù)對我們工作的肯定與贊揚。當我看到他們臉上綻放的笑容，一霎那我突然明白了：在群眾心中，我就是勞動(dòng)保障，勞動(dòng)保障就是我！如果不能切實(shí)的保護勞動(dòng)者的合法權益，我的人生價(jià)值何在？我的夢(mèng)想何在？
青春賦予了我們活力，在肇慶這個(gè)廣闊的舞臺上，我們成為有理想、有目標的追夢(mèng)人。黨的十六屆六中全會(huì )和市第十次黨代表大會(huì )向我們提出了推動(dòng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，促進(jìn)建設文明法治、和諧安康新肇慶的要求。要做好這點(diǎn)，在今后的工作中我們必須時(shí)刻牢記我們的責任，提髙業(yè)務(wù)能力，不斷創(chuàng )新，超越自我。
我要進(jìn)一步堅持為人民服務(wù)的宗旨，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，努力為群眾解難，為政府分憂(yōu)，向社會(huì )展現一個(gè)勞動(dòng)保障人“情系百姓、服務(wù)于民”的形象。
我要不斷提髙依法行政的能力。工欲善其事，必先利其器。復雜繁多的業(yè)務(wù)要求我們具備學(xué)習更新能力，協(xié)調應變能力、創(chuàng )造能力。只有在不斷的工作實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能不斷提高我們工作中的“診斷治療水平”。
我要不斷創(chuàng )新謀發(fā)展。創(chuàng )新是發(fā)展的靈魂。在改革中難免出現一些始料未及的問(wèn)題，我們無(wú)法在現行的法律、法規、政策中找到現成的答案，創(chuàng )造性是解決問(wèn)題的出路。
只要做到這幾點(diǎn)，我相信，我們勞動(dòng)保障一定能夠與各行政、企、事業(yè)單位攜手并進(jìn)，與文明法治、和諧安康的肇慶齊飛，圓一個(gè)建設繁榮活力的肇慶夢(mèng)！
與夢(mèng)想同行演講稿5
從小到大，每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段的不同的理想，我們的每一個(gè)階段都是在每個(gè)理想的陪伴下慢慢地走過(guò)茁壯成長(cháng)的。
幼兒園時(shí)，我的夢(mèng)想很少，微不足道，簡(jiǎn)直就不能算是夢(mèng)想，那時(shí)最大的夢(mèng)想可能就是能夠擁有一個(gè)新的玩具，實(shí)現了這個(gè)愿望后就可能興奮的整夜都睡不好覺(jué)。
小學(xué)時(shí)風(fēng)看了《三國演義》。這時(shí)，我的夢(mèng)想太大了，簡(jiǎn)直就是幻想。我敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，希望成為關(guān)羽那樣的大英雄，幫助別人“了卻君王天下事，贏(yíng)得身前身后名�！钡谝淮慰荚囀Ю蟮囊灰�，我翻了翻《三國演義》，發(fā)現曹操才是真正的強者。這位大將軍在宛城折兵產(chǎn)子后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)嘲笑周瑜。連遭挫折卻始終不忘統一天下的抱負，曹操將毅者無(wú)疆的堅強演澤到了頂峰。從那一夜開(kāi)始，成為像曹操那樣挫折打不倒，困難打不壞的人便是我的夢(mèng)想�！袄象K伏櫪，志在千里；壯士暮年，壯心不已�！辈懿龠@首詩(shī)令人好不痛快。
現在，上了中學(xué)。的理想便是踏踏實(shí)實(shí)做好自已事，邁好每一步，為今后的理相做準備。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟蒼海�！爆F在的努力是為今后的理想做準備。只要努力，總會(huì )有實(shí)現自已理想的那一天，隨著(zhù)時(shí)間的推移，舊的理想變?yōu)楝F實(shí)，新的理想也不斷產(chǎn)生。理想將伴我們不斷前進(jìn)，伴我們同行。
我祈禱，我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想植根于生我養我的土地，同在一片藍天下，我想說(shuō)，我們是真正的姐妹兄弟。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我想讓美德照徹九州，照徹高山，河流，鄉鎮，村莊，照徹容易被忽略的屋檐，墻角、低洼之處。
我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是我們每一個(gè)普通人的夢(mèng)想，它不是標語(yǔ)，口號，它是力所能及的行動(dòng)，它來(lái)自于對靈魂的忠誠。
與夢(mèng)想同行演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們：
下午好!
在這春花爛漫的時(shí)節,在這美麗高雅的學(xué)術(shù)報告廳里,我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機會(huì )。今天我要演講的題目是《我與夢(mèng)想同行》。
帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)期待，1999年的夏天，我走上了三尺講臺，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對教育、對學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望。正如當時(shí)一位同事所說(shuō)：“你兩手空空而來(lái)，卻懷著(zhù)滿(mǎn)腔赤誠�！�
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè )的。當我走上講臺的時(shí)候，當我檢查作業(yè)的時(shí)候，當我進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我奉獻著(zhù)，我是快樂(lè )的;當我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當我收到學(xué)生賀卡的時(shí)候，當學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著(zhù)，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著(zhù)我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇�！币驗檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴謹治學(xué)，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅守在這兒，守著(zhù)我們的樂(lè )土，守著(zhù)我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著(zhù)，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之積淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
十年前的某一天，我曾站在演講臺上慷慨陳詞，慶幸“長(cháng)大后我就成了你”，十年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(cháng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
謝謝大家!
與夢(mèng)想同行演講稿7
歡迎觀(guān)看校園新星演講比賽。好學(xué)生就是我，我就是：曾xx。
不是所以的胖子都叫：曾靜輝。胖子還是曾的好。你的靜輝，錯！是你的靜輝。你我的靜輝～六號選手就是我，我就是六號選手。
夢(mèng)想總是遙不可及，夢(mèng)想真的有那么遙不可及嗎？夢(mèng)想夢(mèng)想，顧名思義，夢(mèng)想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，有時(shí)夢(mèng)想是不切實(shí)際，但毫無(wú)疑問(wèn)，夢(mèng)想是人類(lèi)最天真最無(wú)邪最美麗最可愛(ài)的愿望。但是把字體拆開(kāi)，你會(huì )發(fā)現夢(mèng)想為什么那么以難實(shí)現了。夢(mèng)，在這里不是做夢(mèng)的意思，而是人們一種意識里的追求，憧憬。想，則是對追求的各種構思和計劃。個(gè)人覺(jué)得這對組合還差了個(gè)關(guān)鍵，那就是行。有目標有計劃，當然還要付諸行動(dòng)。我相信只要心中有夢(mèng)想行這一理念，這人的未來(lái)絕不簡(jiǎn)單。
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，夢(mèng)想也都千奇百怪。舉個(gè)例子：我有個(gè)奇葩舍友，有次我問(wèn)他，你的夢(mèng)想是什么時(shí)。他很認真的跟我說(shuō)：當超人。雖然這個(gè)夢(mèng)想會(huì )有點(diǎn)不切實(shí)際。但至少他擁有夢(mèng)想，有一顆想去幫助人的心，雖然他的夢(mèng)想實(shí)現起來(lái)有一定的難度，但我在這還是祝他早日夢(mèng)想成真。擁有夢(mèng)想很重要，這是個(gè)目標，是個(gè)信仰。
人是善變的，把你的右手放在你胸口，問(wèn)自己，這已經(jīng)是你第幾個(gè)夢(mèng)想了？前面的幾個(gè)夢(mèng)想是一一實(shí)現了呢？還是夭折了。從幼稚園的科學(xué)家，到小學(xué)的宇航員或初中的警察等…這些夢(mèng)想我相信大多數人都會(huì )有。但做到的能有幾個(gè)。你現在還有夢(mèng)想嗎？還是說(shuō)你現在就是在渾渾噩噩的混日子？
未來(lái)是屬于我們的，然而你準備好了嗎？準備好迎接新時(shí)代的挑戰了嗎？我想大家或許都還沒(méi)準備好吧！當然也包括我。我們在學(xué)校學(xué)習就是一種準備。我們學(xué)校，是我們成人成材成功的地方。不是我們成雙成對成家的地方。有一句話(huà)是這么說(shuō)的：今天不努力讀書(shū)，明天努力找書(shū)讀。
現在的我們還有青春，熱情，和年華！我們可以用我們激揚的青春，共筑我們的中國夢(mèng)！共同實(shí)現我們的交通夢(mèng)！讓夢(mèng)想牽引著(zhù)幸福！總有一天！我們會(huì )把夢(mèng)想都成為現實(shí)！面對新時(shí)代的挑戰！你準備好了嗎？are/you/ready！
與夢(mèng)想同行演講稿8
青春是什么？
人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春不是，所謂“衰草枯楊，青春易過(guò)”，所謂“如白駒之過(guò)隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說(shuō)的就是它。
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！贝嗽牢淠隆稘M(mǎn)江紅》詞句也。李大釗說(shuō)，“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！�
詩(shī)情畫(huà)意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節。
在座的各位有沒(méi)有這樣的想象：有一天，你突然驚醒，發(fā)現自己在小學(xué)一年級的課堂上睡著(zhù)了�，F在經(jīng)歷的所有其實(shí)只是一場(chǎng)夢(mèng)。陽(yáng)光照得你的臉皺成一團，你告訴同桌你做了一個(gè)好長(cháng)的夢(mèng)，同桌笑你白癡，讓你好好聽(tīng)課。你發(fā)現�，F世安穩，歲月靜好，一切都充滿(mǎn)著(zhù)希望。
青春總是與夢(mèng)想結伴同行，但是美若沒(méi)有幾分遺憾，哪能有那千般滋味�，F實(shí)給了我們太多壓力，西班牙《世界報》刊登文章稱(chēng)，中國的高房?jì)r(jià)毀滅了年輕人愛(ài)情，也毀滅了年輕人想象力。他們本可以吟誦詩(shī)歌、結伴旅行、開(kāi)讀書(shū)會(huì )�，F在，年輕人大學(xué)一畢業(yè)就成為中年人，為了柴米油鹽精打細算。他們的生活，從一開(kāi)始就是物質(zhì)的、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。
我們浮躁，我們太過(guò)匆忙，還沒(méi)學(xué)會(huì )走路就著(zhù)急著(zhù)要奔跑，匆忙使你變膚淺，因為太匆忙，所以就不可能深入。匆忙又使我們不敢面對，出現問(wèn)題無(wú)力承擔。我們羨慕嫉妒為什么每天的新聞報紙總是圍繞著(zhù)那么幾個(gè)人報道，為什么他們每天都生活在聚光燈下，而我們就要默默無(wú)聞，平庸過(guò)一生。我們抱怨，卻不知道制定計劃，付諸行動(dòng)的重要性。我們總以為開(kāi)始得太晚因此放棄，殊不知，只要開(kāi)始就永遠不為晚。
其實(shí)，他們在成名前與你并無(wú)多大不同，不要抱怨貧富不均，生不逢時(shí)，社會(huì )不公，機會(huì )不等，制度僵化，條理繁復，伯樂(lè )難求。要知道，其實(shí)每個(gè)人都平等的享有出人頭地的機會(huì )。明天，或者明年，同樣會(huì )誕生像他們一樣成功的人，就看是不是今天的你。這世界上，只有太過(guò)輕藐的心，不夠努力地人，卻沒(méi)有什么是真正不可能發(fā)生的。
“有些事現在不做，一輩子都不會(huì )做了。如果你真想做成一件事，全世界都會(huì )來(lái)幫你”。20xx年，旅游衛視《行者》欄目推出高收視率紀錄片《搭車(chē)去柏林》，美籍華裔小伙谷岳、紀錄片導演劉暢二人在20xx年夏天，耗時(shí)三個(gè)半月，從北京的后海到柏林的布蘭登布格爾門(mén)，一路上只依靠陌生人的幫助，共搭車(chē)88次，經(jīng)過(guò)1萬(wàn)6千多公里、13個(gè)國家，穿越中國、中亞和歐洲，直到柏林。
20xx年， 微電影11度青春系列之筷子兄弟的大作《老男孩》，一夜之間在互聯(lián)網(wǎng)迅速流傳，感動(dòng)了來(lái)自60至90后的各年齡層的廣大觀(guān)眾，很多人流下了對青春唏噓的淚水，交口稱(chēng)贊是國產(chǎn)的少有的代表新青年心聲之佳作。劇中的黑色幽默對于不管是在那個(gè)時(shí)代里長(cháng)大的人，還是現在的年輕人都能引起共鳴，每個(gè)人年輕的時(shí)候，青澀的歲月里，都會(huì )有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢(mèng)幻，但是當大家30多歲的時(shí)候，而立之年悄悄過(guò)去，生活就像一把無(wú)情的刻刀，改變了我們模樣，曾經(jīng)那些陪伴我的人啊，你們在哪里？你們正在干什么？你們還記得那些關(guān)于青春的日子嗎？你們，還記得，我們曾經(jīng)的那些夢(mèng)嗎？
時(shí)間是神奇的，擁有改變摧毀以及塑造一切的能力。青春終將逝去，我們不免悔恨感嘆。多情應笑我，千年來(lái)， 早生的豈止是華發(fā)，歲月已撒下天羅地網(wǎng)， 無(wú)法逃脫。錯過(guò)那花滿(mǎn)枝椏的昨天，又要錯過(guò)繁花盛開(kāi)的今朝。其實(shí)我們都錯了，青春不是人生的一個(gè)時(shí)期，而是一種態(tài)度。
讓我用央視名嘴白巖松的一段話(huà)結束我今天的演講。走到生命的哪一個(gè)階段，都該喜歡那一段時(shí)光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過(guò)去，不狂熱地期待著(zhù)未來(lái)，生命這樣就好。不管正經(jīng)歷著(zhù)怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個(gè)選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂(lè )，并相信未來(lái)。
與夢(mèng)想同行演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很小的時(shí)候，我總是問(wèn)我的媽媽夢(mèng)想是什么？我的媽媽那時(shí)候總跟我說(shuō)夢(mèng)想就是你的一個(gè)朋友，你可能看不見(jiàn)它，但是如果你的心里有它，它就會(huì )一直待在你的`身邊，鼓勵你，支持你。直到我現在讀五年級了才明白，原來(lái)媽媽說(shuō)的都是真的，夢(mèng)想就是我們的一個(gè)小伙伴，它一路陪伴，在我們跌倒的時(shí)候鼓勵我們，支持我們，在我們勝利的時(shí)候也提醒著(zhù)我們要走好接下來(lái)的路，切不能因為驕傲而阻礙了自己的成長(cháng)。與夢(mèng)想同行，這一條路才會(huì )更加精彩，也是我們每個(gè)人生活里最為有意義的一個(gè)部分。
我的夢(mèng)想很遠大，那就是成為一名作家。當然我也知道，這個(gè)世界上一定會(huì )有很多很多人跟我的想法一樣，成為一名作家，帶著(zhù)自己的那一份執著(zhù)和勇敢去影響更多的人，讓他人看到我們的字跡，了解我們的內心世界以及對這個(gè)世界的想象。但我從未因為自己的夢(mèng)想與他人重合而選擇放棄，每個(gè)人都有權力作出追求，但是否可以做到，那就得看個(gè)人的能力和熱愛(ài)程度了。所以一路上，我一直都在努力的學(xué)習，最喜歡的也就是作文課，我可以揮灑自己內心的狂野，將它們凝聚成一個(gè)個(gè)字，寫(xiě)成一篇順暢的文章，最好能讓他人感受到美好和享受。
寫(xiě)作這個(gè)夢(mèng)想從很小的時(shí)候就一直陪伴我，我是一個(gè)比較自卑的人，有時(shí)候一些話(huà)不知道該如何說(shuō)出口，有時(shí)候也不知道該怎么去表達自己，當我遇到了寫(xiě)作這個(gè)朋友的時(shí)候，我發(fā)現自己的世界突然開(kāi)朗了，我可以盡情的用文字去描繪我的想法和心情，我可以在自己一蹶不振的時(shí)候讓文字陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。我喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作這件事情也一直在陪伴著(zhù)我前進(jìn)。我想，這就是夢(mèng)想帶給我的力量，這也是熱愛(ài)帶給我的禮物。
夢(mèng)想，有時(shí)候就像是這個(gè)世界上另一個(gè)空間里的朋友，它是隱形的，只存留在我們的腦海里，但我們可以強烈的感受到它的存在，不管我們經(jīng)歷了什么，遭遇了多少的失敗，它依舊存在，依舊與我們同行、成長(cháng)！這是我的夢(mèng)想，是讓我感到驕傲的事情，或許在和夢(mèng)想一起行走的路上，我們會(huì )遇到一些坎坷，但是大家不要怕，只要我們有了這一份決心，今后的道路會(huì )依舊順暢，讓我們盡情出發(fā)吧！
與夢(mèng)想同行演講稿10
帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)期待，1996年的夏天，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對教育、對學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望。正如當時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔赤誠而來(lái)�！�
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè )的。當我走上講臺的時(shí)候，當我檢查寢室的時(shí)候，當我進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我奉獻著(zhù)，我是快樂(lè )的；當我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著(zhù)，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著(zhù)我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇�！币驗檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴謹治學(xué)，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅守在這兒，守著(zhù)我們的樂(lè )士，守著(zhù)我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著(zhù)，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(cháng)大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(cháng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
17、放飛理想
非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范。
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò)，因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿(mǎn)幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作，因為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著(zhù)絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì )去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì )用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì )用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì )用放飛的心去面對我的工作、生活。
是��！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì )在機遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì )在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì )得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì )在付出中放飛自己，我會(huì )在無(wú)數次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現在的一切我會(huì )去追求，去開(kāi)拓。
朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！
與夢(mèng)想同行演講稿11
帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)期待，20xx年的夏天，我來(lái)到了攔隆口這個(gè)個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對教育、對學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望正如當時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔赤誠而來(lái)�！�
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè )的當我走上講臺的時(shí)候，當我與學(xué)生談心的時(shí)候，當我進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我奉獻著(zhù)，我是快樂(lè )的;當我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著(zhù)，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著(zhù)我無(wú)悔的青春年華過(guò)去的10年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇”因為誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴謹治學(xué)，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅守在這兒，守著(zhù)我們的樂(lè )士，守著(zhù)我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著(zhù)，平凡卻不平淡一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
10年前的某一天，我站在一次學(xué)校的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(cháng)大后我就成了你”，10年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(cháng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
與夢(mèng)想同行演講稿12
帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)期待，1997年的夏天，我來(lái)到了城西這個(gè)依山傍水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對教育、對學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望。
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè )的。當我走上講臺的時(shí)候，當我檢查教室的時(shí)候，當我進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我奉獻著(zhù)，我是快樂(lè )的；當我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著(zhù)，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著(zhù)我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的9年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇�！币驗檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，從嚴治學(xué)，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅守在這兒，守著(zhù)我們的樂(lè )士，守著(zhù)我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著(zhù)，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
今天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，訴說(shuō)自己的成長(cháng)經(jīng)歷，心頭真是別有一番滋味。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！