當我是教師隨筆

　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；

　　十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　直到現在，我才真正明白教師身負的責任，在他們身上的擔子是有多重。

　　今天是我第二天擔任小老師的日子，因為準備不是很充分，有些學(xué)生的問(wèn)題還真的問(wèn)倒我了。在討論食物的時(shí)候有個(gè)女孩問(wèn)我：“老師，皮蛋怎么用英文怎么說(shuō)��？”這方面的知識我真的沒(méi)有涉獵過(guò)，一時(shí)之間我不知道怎么回答。我只能笑著(zhù)說(shuō)：“不好意思喔，老師也不知道這個(gè)怎么說(shuō)，我查一查再告訴你們�！彪m然是有點(diǎn)丟臉，但是我不能隨便說(shuō)一個(gè)單詞出來(lái)誤導學(xué)生。

　　接下來(lái)我們（我和另外一位隊員）進(jìn)行糾音教學(xué)，就一句簡(jiǎn)單的感謝語(yǔ)Thank you very much來(lái)糾正學(xué)生們的發(fā)音。句子雖然很簡(jiǎn)單，但是想要發(fā)正確是很不容易的。有個(gè)女生看的出來(lái)基礎比較好，學(xué)得很快，明白我們所講的`要點(diǎn)。但有部分女生較害羞，不敢放開(kāi)了說(shuō)，發(fā)音比較不好。她笑笑地對我說(shuō)：“老師，我發(fā)不出來(lái)�！蔽揖驼f(shuō)，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，多練習就好。就這樣，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們就跟學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)。

　　后來(lái)，在旁邊看我們教學(xué)的隊員給我們提一些建議，應該多跟學(xué)生互動(dòng)，讓她們開(kāi)口，而不是聽(tīng)我說(shuō)，不能這樣得過(guò)且過(guò)。我后來(lái)想了想，覺(jué)得她確實(shí)說(shuō)得有道理，是我經(jīng)驗不夠，而且也沒(méi)有很強的責任心，想要把學(xué)生教好。有個(gè)女生今天問(wèn)我昨天說(shuō)的一個(gè)單詞是什么意思，我真沒(méi)想到她們那么留意去聽(tīng)了，而且還記在了心上，讓我一陣慚愧，因為我教學(xué)技術(shù)那么拙劣。別的老師都有準備教案，講得很好，真有老師的風(fēng)范。

　　所以，剩下的時(shí)間我要竭盡所能去準備，不能辜負學(xué)生叫我一聲“老師”。

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