等待花開(kāi)教育教學(xué)隨筆
每一個(gè)學(xué)生都似一朵花，有的如牡丹般富貴，有的如蘭花般淡雅，有的如梔子花般清幽。而后進(jìn)生或是問(wèn)題學(xué)生就如同一朵帶刺的玫瑰，雖美麗，但刺人、擾心。面對這樣的學(xué)生，如果我們要采取過(guò)激的行為，硬生生地將他們的刺拔掉，最終的結果只能是枝折花落。因此我們不能操之過(guò)急，而應靜靜地聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
一、有耐心、勿沖動(dòng)
“沖動(dòng)是魔鬼”。一個(gè)人在沖動(dòng)之下所做的決定往往是錯誤的。所謂“三思而后行”，這對于一個(gè)教育者來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教師的職業(yè)意味著(zhù)他放棄了個(gè)體的喜怒哀樂(lè )的`權利，應使自己胸懷寬廣�！倍l(fā)怒，往往是一個(gè)教師無(wú)能的表現。詞語(yǔ)大全
二、時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用
孰能無(wú)過(guò)？但只要能夠知錯就改，則“善莫大焉”。教師不是圣人，總也會(huì )有犯錯的時(shí)候，可是我們教師往往會(huì )礙于師道尊嚴而恥于向學(xué)生認錯，甚至有的老師還會(huì )認為，如果老師向學(xué)生認錯，就會(huì )滅了自己威風(fēng)，助了學(xué)生士氣。其實(shí)不然�？鬃釉唬骸熬又^(guò)也，人皆見(jiàn)之，及其更也，人皆仰之�！备矣诟恼约哄e誤的人比固執于錯誤的人更容易得到尊敬和理解。我們經(jīng)常要求學(xué)生要敢作敢當，輪到自己，為何不能作出榜樣呢？要讓自己的學(xué)生信服自己，首要的你也得讓學(xué)生看到你自己的優(yōu)點(diǎn)，而敢于承認錯誤絕對是其中一個(gè)！
三、和學(xué)生交朋友
“當一個(gè)學(xué)生在恨一個(gè)老師時(shí)，老師對他的教育已經(jīng)不起作用了�！焙椭C的師生關(guān)系，是老師教育學(xué)生的最好武器�？晌覀冊S多老師往往就喜歡和學(xué)生對著(zhù)干：你怕家長(cháng)，我就偏偏請家長(cháng)來(lái)學(xué)校；你不做作業(yè)，我就罰你，讓你抄到手發(fā)軟；你違反紀律，我就當眾批評你，給你處分，出你的丑……
老師是什么角色？是學(xué)生的敵人？絕對不是！老師應是學(xué)生最忠實(shí)的朋友，學(xué)生對你是無(wú)話(huà)不說(shuō)；老師應是學(xué)生學(xué)習上的導師，為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑；老師還應是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)他們認清生活中的真善美、好與丑，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。師生關(guān)系只有和諧融洽，才能促使教育的成功。
學(xué)生是花，教師就是花匠，只要用心呵呵護，細細培育，必能培植出美麗芬芳的鮮花！
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