盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)隨筆
一天，老師在布置作業(yè)時(shí)，神秘地對我們說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)《習作四》的例文中有一個(gè)錯別字，今晚預習時(shí)看誰(shuí)能把它找出來(lái)�！�
我們聽(tīng)了，驚訝地叫起來(lái)：“書(shū)怎么可能有錯誤呢？”老師微微一笑，不置可否�；氐郊�，我把那篇例文反反復復地閱讀了很多遍，又逐字逐句逐段地推敲，可眼睛盯酸了，嘴巴讀干了，手指摸疼了，仍然沒(méi)有找出那個(gè)錯字。我不禁懷疑起來(lái)：“這書(shū)是權威編出來(lái)的'，怎么可能錯呢？是老師自己弄錯了吧？”
第二天，我一進(jìn)教室就詢(xún)問(wèn)四周的同學(xué)，可誰(shuí)也沒(méi)有找到，都說(shuō)老師在哄我們。課堂上，大家好奇地追問(wèn)老師，老師驚訝地說(shuō)：“你們都沒(méi)找到嗎？”我們把頭搖成了撥浪鼓。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們仔細讀讀例文中‘完全是仿造墓主人——楚王劉注生前居住的宮殿建造的’這句話(huà)，難道沒(méi)有錯誤嗎？”我們細細一琢磨，恍然大悟——怎么能“仿造”某個(gè)宮殿“建造”呢？應該是“仿照”��！書(shū)真的出錯了！我們?yōu)樽约旱陌l(fā)現擊掌歡呼。
等我們安靜下來(lái)，老師鄭重地說(shuō)：“古人云：‘盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！覀儾荒苊つ康孛孕艜�(shū)本，讀書(shū)時(shí)應加以分析，要敢于質(zhì)疑，要有主見(jiàn)�！�
老師的話(huà)語(yǔ)雖簡(jiǎn)短，卻振聾發(fā)聵，我頓時(shí)想起的名言“不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)”，對此我一直不理解，通過(guò)這一堂課的學(xué)習，我終于恍然大悟。迷信權威，盲從書(shū)本，人云亦云，只會(huì )使自己失去思考。古往今來(lái)，無(wú)數位像伽利略一樣的偉人堅持真理，遭到迫害仍毫不妥協(xié)，從而推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展，是多么令人欽佩呀！
想到這里，我取出鋼筆，把書(shū)上“仿造”一詞工工整整地改成了“仿照”，并在旁邊寫(xiě)下了批注：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！�
【盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)隨筆】相關(guān)文章：
2017年浙江高考零分作文范文：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)06-14
《培根隨筆》的讀書(shū)隨筆03-25
過(guò)完冬季-隨筆隨筆05-18
夏日隨筆美文隨筆11-07
杏林隨筆美文隨筆11-09
隨筆記雜文隨筆10-17
隨筆日記雜文隨筆09-28
隨筆四則隨筆01-21
下雪隨筆的寫(xiě)景隨筆04-24