第一次大動(dòng)干戈心情隨筆

　　今天是來(lái)到西坡小學(xué)的第七天，也是我成為二年級班主任的第七天。當我以為七天過(guò)去了，一切都會(huì )和平的成為過(guò)去。然而我在二年級上早讀課的時(shí)候，發(fā)現學(xué)生們仍是毫無(wú)紀律、隨意走動(dòng)，絲毫沒(méi)有要早讀的意思，這讓我怒氣沖關(guān)！當時(shí)要進(jìn)行合唱排練，所以我是在早讀之后，才回到班上。當時(shí)我就黑著(zhù)臉，對他們說(shuō)，他們有多不守紀律，多不自覺(jué)，多讓我失望。我恨不得痛痛快快的罵他們一頓，起碼這會(huì )讓他們更記得這次教訓，還好他們認錯態(tài)度誠懇，所以我并沒(méi)有多惱火，事后還表?yè)P了他們。

　　到了第二節課，是我的語(yǔ)文課。我以為他們會(huì )有所改變，然而只是錯覺(jué)。他們越發(fā)過(guò)分，不尊重老師、上課講話(huà)、亂扔垃圾、隨意走動(dòng)。這些不文明的現象讓我非常生氣，我把那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，帶到太陽(yáng)底下罰站。要求必須站好，并且大聲喊“我錯了”。但是我發(fā)現他們還不知悔改，仍然在打鬧。我認為不加重懲罰，他們是不會(huì )記得這次的教訓。所以我讓他們面向太陽(yáng)站軍姿。直到他們誠懇認錯并且有所改變，我便放他們回去。這次是我第一次體罰學(xué)生，以前我一直覺(jué)得體罰是錯誤的'教育方法，更應該和學(xué)生講道理，但是面對這群二年級的孩子，他們還太小講道理根本沒(méi)有用。這次經(jīng)驗告訴我，體罰并非不好。適當的體罰更有利于管理學(xué)生，尤其是年紀小，不懂得管理自己的學(xué)生。一次較重的懲罰，會(huì )讓他們銘記于心，認識到自己的錯誤，并且不敢再犯。

　　但是單純的體罰不足以使學(xué)生充分認識自己的錯誤，如果事后再和學(xué)生講道理，軟硬兼施，才會(huì )取得好效果。這是我今天所獲得的收獲。

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