寫(xiě)作業(yè)不認真怎么辦的教學(xué)隨筆
有許多家長(cháng)反映，假期即將結束，孩子的心也開(kāi)始慌了，只想著(zhù)假期的最后幾天怎么玩，于是寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心、愛(ài)拖拉，幾道題也要做半天，怎么辦？
“限時(shí)法”糾正
先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計一個(gè)完成時(shí)間，然后征詢(xún)孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數學(xué)30分鐘能做完嗎？”
“中途安撫法”糾正
發(fā)現孩子做作業(yè)拖拉，感到必須制止時(shí)，可以走到孩子身邊問(wèn)“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習上。通常情況下，孩子會(huì )說(shuō)沒(méi)有難題，這時(shí)要表現出一種平靜的神情：“相信你很快會(huì )做完的，爸爸/媽媽等著(zhù)你好嗎？”
這種方法，實(shí)際上首先中止了孩子的拖拉行為，其次讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。越是責罵、數落孩子，越會(huì )加重他的壞習慣。
“直接要求法”糾正
如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的'時(shí)間，如今天的語(yǔ)文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數學(xué)稍多點(diǎn)兒，用35分鐘時(shí)間可以做完。
注意，父母要說(shuō)到做到，在執行這一規定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火，要讓孩子明白：父母說(shuō)話(huà)是算數的，不是鬧著(zhù)玩的。
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