簡(jiǎn)單的喝水環(huán)節增加了學(xué)習的趣味性隨筆
冬天到了，為了讓孩子每天都能保證喝六杯水，我們想了一個(gè)好辦法，每個(gè)孩子喝一次水，要插一個(gè)小標志，晚上數數自己一共有幾個(gè)標志，在表格上就寫(xiě)上數字幾，讓大家一看就清楚寶貝一天喝了多少水。
因為是為了減輕老師的工作繁瑣，同時(shí)感覺(jué)也是個(gè)鍛煉孩子的好機會(huì )，所以就要求每個(gè)孩子自己寫(xiě)上數字。馬上孩子們就開(kāi)始了數字的練習，有家長(cháng)把孩子晚上回家的練習還發(fā)到了論壇。孩子的學(xué)習主動(dòng)性馬上就提高了，主動(dòng)要求練習寫(xiě)數字。
開(kāi)始為了統計這個(gè)幾杯水，吃了晚飯，老師要組織孩子記錄。通過(guò)一兩天的觀(guān)察，這個(gè)環(huán)節很繁瑣，也很耽誤時(shí)間。就改在每天晚飯后，先吃完的孩子先去記錄。這樣就有了順序和秩序。孩子們吃了飯，洗完手會(huì )主動(dòng)去數一數，記一下自己喝水的次數。小朋友之間還會(huì )進(jìn)行比較，誰(shuí)喝的多，誰(shuí)喝的少呢！
更有趣的是，有的孩子喝水很少，問(wèn)他為什么不喝的時(shí)候：“他說(shuō)，老師我不渴�！毙酥究偸�2啊，3啊。那天我一邊監督著(zhù)孩子們數啊，寫(xiě)啊，一邊無(wú)意的問(wèn)：“總是喝這么少，是不是后邊的數字不會(huì )寫(xiě)��？”“是！”當時(shí)沒(méi)注意是誰(shuí)回應了一句，嘿嘿，我還真感覺(jué)我的猜測是對的`呢！孩子很有趣哦！
其實(shí)就是一個(gè)一日活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節，帶來(lái)了這么多的收獲。工作其實(shí)也很有趣。孩子在老師設計的這個(gè)環(huán)節，鍛煉了很多方面的能力。把簡(jiǎn)單的喝水環(huán)節增加了學(xué)習的趣味性。讓每個(gè)孩子在這個(gè)環(huán)節里得到了各種能力的提高。
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