初遇雜文隨筆

　　今天是下鄉的第二天，也是上課的第一天，雖然我沒(méi)有被安排教學(xué)活動(dòng)，但是身為宣傳組的組員一直穿梭在各個(gè)班級之中。

　　一二年級的歌聲，三四五年紀的《弟子規》，不僅僅記錄在手機里，也深深地刻在我心里。今天每個(gè)班都開(kāi)展了相應的主題班會(huì )。我還記得五年級的主題班會(huì )是“感恩父母，回報于行”，當我走進(jìn)他們的教室準備拍攝時(shí)，剛好有一位小男孩走上講臺將自己覺(jué)得要感恩父母的理由寫(xiě)在黑板上。他小小的手緊緊地握住粉筆，將自己內心的想法一筆一畫(huà)地刻在黑板上，他說(shuō)，因為爸爸媽媽要照顧老人，還要照顧孩子，很辛苦。那一瞬間，我的心不經(jīng)顫抖了一下，或許這再平常不過(guò)的事，但或許在這個(gè)孩子的世界里有太多太多的體味。我也反復思考了一下，平時(shí)生活在大都市里的我們，總是習慣了被照顧，被關(guān)懷，受到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就會(huì )有很大的情緒波動(dòng)。而這些農村里的小朋友，或許小小年紀家人就到了外地打工，只剩下?tīng)敔斈棠梯呍诩艺疹櫵麄�，加上生活在農村，條件自然是苛刻很多，但是他們沒(méi)有一點(diǎn)埋怨，而且很堅強、很懂事，這不禁讓我感到很慚愧，深感自愧不如。

　　下午出校宣傳的時(shí)候，走進(jìn)一位老人家，因為宣傳需要，隨口的一問(wèn)卻不經(jīng)意戳中了老人的淚點(diǎn)。他說(shuō)，他的孩子全都到深圳打工去了，家里只有他自己一個(gè)人。他讓我們把宣傳小冊子收回去，因為就算給了他，他也沒(méi)有辦法給他的孩子們講故事，而且他也不識字。說(shuō)這話(huà)時(shí)，老人的'眼眶是紅的。當時(shí)，心里真的是很心酸，也很無(wú)奈。我們給不了老人什么，就算是安慰，也怕越安慰他會(huì )越難過(guò)。只得跟老人匆匆告別，留下他一人暗自傷神。

　　今天最大的感觸莫過(guò)于關(guān)于“留守兒童”與“空巢老人”這兩個(gè)熟悉又陌生的詞了。我們三下鄉的目的就是為了體驗生活，并且是來(lái)服務(wù)基層、來(lái)向廣發(fā)人民學(xué)習的。確實(shí)，我體驗到了，這些感動(dòng)是看再多的文章再多的視頻，也比擬不了的。我想，我今后只能好好努力，在實(shí)踐這段時(shí)間，盡力地教小朋友們知識，給孩子們和老人們送去溫暖。這樣，就不負此行了吧。

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