大學(xué)畢業(yè)的我竟然不如一個(gè)小學(xué)生雜文隨筆

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　　“對人而言，沙粒不斷墜落的過(guò)程就象征著(zhù)光陰的流逝，但也不能單單認為這是自己的失去。如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時(shí)間的話(huà)，時(shí)光確實(shí)從我手中流逝了；但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時(shí)間的話(huà)，那么，我一直都未曾失去過(guò)時(shí)間，而是一直在獲取時(shí)間�！�

　　這是近日流傳于網(wǎng)絡(luò )的小學(xué)生作文，作者是一名六年級的學(xué)生。面對這樣的文章，讓批改作業(yè)的老師都陷入了思考。時(shí)間是否如他所說(shuō)的那樣，是擁有了還是失去了。

　　這樣的神邏輯作文讓多少成年都自愧不如，而一個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生竟然會(huì )去思考如此深奧的事情，顯然和他的年齡身份有些不符。一個(gè)十來(lái)歲的小學(xué)生，應該是那些寫(xiě)滿(mǎn)了稚嫩的小臉，思考著(zhù)吃喝玩樂(lè )和普通的不能再普通的事情，抑或者是記錄一堆流水賬式的作文�？蛇@樣條理清晰耐人尋味的作文，確實(shí)是出自一個(gè)六年級的小學(xué)生之手，讓我們這群成年人不得不豎起大拇指點(diǎn)一個(gè)贊。

　　回想下當年自己六年級時(shí)的樣子，是什么一個(gè)狀態(tài)，是否會(huì )去思考時(shí)間的意義，思考未來(lái)人生的樣子。當然更多的是我們對美好事物的憧憬幻想，但對于這類(lèi)條理清晰邏輯性強的事情，還是極少去思考的，畢竟太費腦了不是。

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　　這樣優(yōu)秀的作文并不是作者一時(shí)偶然寫(xiě)出來(lái)的，通過(guò)網(wǎng)上顯示的資料其實(shí)作者曾多次寫(xiě)過(guò)關(guān)于時(shí)間的話(huà)題，老師也揭秘他是個(gè)特立獨行的男孩子，熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作，尤其喜歡看歷史和科幻題材的小說(shuō)。他以前還寫(xiě)過(guò)弗洛伊德《夢(mèng)的解析》讀后感，點(diǎn)評過(guò)《萬(wàn)歷十五年》等�！�

　　來(lái)，告訴我，有幾個(gè)人曾點(diǎn)評過(guò)歷史，哪怕是一時(shí)的興起也好�；仡^想想我們的前半生和小作者相比是不是顯得過(guò)于蒼白了些，沒(méi)能留下什么可值得驕傲的事情來(lái)，哪怕是一件兩件事情。

　　當年的默默無(wú)聞，如今依舊。當年的不用功不努力，如今是不是還是一幅吊兒郎當的樣，一事無(wú)成，直到黃土沒(méi)身呢。

　　王老師說(shuō)，小邵對任何自己感興趣的東西，都愿意花大把時(shí)間閱讀和學(xué)習。從一年級起，他就在父親引領(lǐng)下讀《道德經(jīng)》，算是啟蒙學(xué)習，由父親給他講解。四年級時(shí)，他就能把《道德經(jīng)》全部背出來(lái)了。

　　看到?jīng)]，付出了多少的努力就會(huì )收獲多少的幸運。別說(shuō)你運氣不如人，其實(shí)是你不如人用功。

　　他的幸運是建立在多年的學(xué)習累積下的成果，如果他不去閱讀和學(xué)習，他哪能有這樣的思維，如果他不去關(guān)心這類(lèi)問(wèn)題，哪會(huì )去想著(zhù)思考這樣的主題。

　　興趣是最好的老師，有了興趣自然會(huì )自己給自己施壓。就像成年人為了追劇，可以一宿不睡不眠的'去追劇，難道這不是一種毅力嗎，可是這么堅韌的毅力卻沒(méi)有實(shí)現多大的價(jià)值。追完了劇，也許笑了大半夜，也許流了一夜的淚，可當劇結束時(shí)，心也跟著(zhù)結束了。又回到了原點(diǎn)，以為什么都變了，其實(shí)什么都沒(méi)變。

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　　時(shí)間就在我們手中，那么我們是擁有了，還是失去了？

　　我覺(jué)得當我們把時(shí)間用在了樂(lè )意去追逐的事情上時(shí)，不管以后的結果如何，在當時(shí)我們確實(shí)是擁有了時(shí)間，擁有了那段時(shí)間里產(chǎn)生的意義，或喜或怒。

　　而當我們失去了把握時(shí)間的意義時(shí)，無(wú)所事事的數著(zhù)時(shí)間過(guò)活，那我們就是在失去時(shí)間。覺(jué)得那時(shí)是沒(méi)有意義的，無(wú)聊透頂，每一分每一秒都變得毫無(wú)意義，甚至想要快速的把那一片時(shí)光翻過(guò)，從生命的總長(cháng)度里減去。

　　在我們腦海留下的時(shí)光印跡都是有意義的，那些沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)意義的時(shí)光還有誰(shuí)會(huì )記得�？峙履X海里已經(jīng)刪除的干干凈凈了，不曾留下任何只言片語(yǔ)。就算如今努力的去腦海中搜索，也找不到一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)配對。

　　如果把生作為恒定來(lái)看待的話(huà)，從生命的開(kāi)始，直到死亡結束，站在結束點(diǎn)回頭看，看到的是我們擁有過(guò)的時(shí)間；如果把死作為恒定來(lái)看待的話(huà)，那一段生命的旅程就變成了我們失去的時(shí)間。

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