被弄臟的墻面幼兒教師教育隨筆
中午準備午休時(shí)突然發(fā)現放床的墻角被油畫(huà)棒畫(huà)的亂七八糟，我詢(xún)問(wèn)小朋友可是沒(méi)人承認。我對他們說(shuō)：“人都有做錯的時(shí)候，只要敢于承認并且改正，拿塊橡皮去把它擦掉，這樣還是好孩子�！笨扇嗟暮⒆幽乜次�，我瞧你依然沒(méi)有人回應。
考慮到孩子們雖然年紀小但是都有自尊心，怕自己承認了，別人會(huì )瞧不起，于是我又改用了方法讓每個(gè)小朋友自己在我的耳邊說(shuō)句悄悄的話(huà)告訴我：“老師我沒(méi)畫(huà)”“老師不是我”…“老師，是浩浩畫(huà)的”“老師浩浩拿油畫(huà)棒畫(huà)的”……孩子們一個(gè)個(gè)小聲的在我耳邊說(shuō)著(zhù)。我不動(dòng)聲色的用眼睛看看了浩浩。此時(shí)輪到他了，本以為他會(huì )趁著(zhù)此時(shí)此刻對我說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)想到他悄悄的對我說(shuō)：“老師，我沒(méi)畫(huà)�！焙呛恰〖一锏故峭δ軋猿值腵，我的心里暗暗佩服。于是我又拿出一招對孩子們：其實(shí)老師早就知道是誰(shuí)干的，只是不想揭發(fā)你，給你一次主動(dòng)承認錯誤的機會(huì )，既然不承認那么老師就去辦公室打開(kāi)電腦監控，里面可是記錄了小朋友的一舉一動(dòng)，到時(shí)候你可是會(huì )被所有的小朋友認出，那個(gè)時(shí)候可真的晚了，不僅老師不喜歡你，而且其他的小朋友還會(huì )看不起你，不愿和你做朋友。盡管我這樣說(shuō)了，沒(méi)想到他還是沒(méi)有承認，可真夠頑強的不怕我的警告，同時(shí)也讓我開(kāi)始懷疑起了到底是不是他。
抬頭看看時(shí)間快接近十二點(diǎn)了，為了不耽誤孩子們的休息，我打算先停下，等下午起床后再繼續調查。于是讓孩子們躺下開(kāi)始了每天睡前講故事的活動(dòng)。我臨時(shí)決定將這件事情變成一個(gè)發(fā)生著(zhù)小動(dòng)物身上的故事，名字就叫《愛(ài)撒謊不誠實(shí)的小狐貍》……故事講到最后：愛(ài)撒謊的小狐貍被小動(dòng)物們趕出了森林，媽媽也不要了它，從此以后它成了一只流浪的狐貍……多數的孩子在我的故事中漸漸的閉上了眼睛。而此時(shí)我留心發(fā)現浩浩的眼睛睜開(kāi)了又閉上，閉上了又睜開(kāi)，神情是那么的不安。此時(shí)我明白了，故意走到他的面前小聲的問(wèn)：“怎么了，浩浩？為什么不睡覺(jué)？”“老師，你會(huì )不會(huì )把我趕出幼兒園？媽媽會(huì )不會(huì )不要我了？”他心神不寧的說(shuō)著(zhù)�！霸趺磿�(huì )呢，你又不是那個(gè)愛(ài)撒謊不誠實(shí)的小狐貍”我故意說(shuō)�！翱墒恰彼掏掏峦铝税胩臁袄蠋�，墻是我畫(huà)的�！弊詈笏K于忍不住說(shuō)了出來(lái)。
“其實(shí)老師早就知道是你畫(huà)的墻，可是給你那么多的機會(huì )為什么不承認呢？”我笑著(zhù)說(shuō)�！拔遗吕蠋熍u我�！贝藭r(shí)“案子”終于破了，我沒(méi)有再刻意的去批評他，而是很認真的給他講了道理，懂得無(wú)論做錯了什么事情，一定要敢于承認錯誤，而不是一味的不承認。知錯能改依然是個(gè)好孩子。
隨著(zhù)大班孩子的年齡越來(lái)越大，他們的自尊心也越來(lái)越明顯，辨別是非的能力也開(kāi)始變得很強，懂得的事情也會(huì )越來(lái)越多的，甚至有的時(shí)候因為某件事情耍起了“心眼”。作為老師要學(xué)會(huì )運用多種方式、技巧發(fā)去處理問(wèn)題，這樣既保護了他們的自尊心，又讓他們認識到了自己的錯誤。同時(shí)還要及時(shí)給予引導教育，幫助其從小養成一個(gè)誠實(shí)不說(shuō)謊的好習慣，為將來(lái)人生成長(cháng)打下一個(gè)良好的基礎。所以我們要求孩子從小做起，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。良好的品德將會(huì )影響他們的一生。
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