關(guān)于意外發(fā)現的價(jià)值的幼兒教育隨筆
每天吃完午飯,我都會(huì )帶孩子們在幼兒園里散步,一起看幼兒園里花草樹(shù)木的變化,品嘗初熟的櫻桃,欣賞在花叢中舞蹈的蝴蝶……
一天,我帶著(zhù)孩子們散步結束,正準備領(lǐng)著(zhù)孩子們回班,經(jīng)過(guò)走廊的'時(shí)候,俊俊的目光停住了,以至于隊伍離開(kāi)他都沒(méi)有發(fā)現。他又在開(kāi)小差了,真是個(gè)調皮的孩子!翱】,你在看什么呀?快跟上來(lái)!”我喊道。
“老師,墻壁上有只蟲(chóng)子!”俊俊興奮地喊。
我朝著(zhù)俊俊指的方向,微笑著(zhù)說(shuō)到:“這是一只壁虎。不是什么蟲(chóng)子!
小朋友們聽(tīng)見(jiàn)了,立刻都圍了過(guò)來(lái),七嘴八舌嚷著(zhù):“壁虎在哪。我也要看看!”悅悅看到后害怕地說(shuō):“壁虎會(huì )不會(huì )吃小孩呀?”“壁虎不吃人的,吃小蟲(chóng)子的!薄氨诨⒃趺床粫(huì )掉下來(lái)呀?”孩子們一下子議論開(kāi)了,壁虎似乎感覺(jué)到了危險,迅速爬離了我們的視線(xiàn)。
對于突然出現的狀況,我抓住教育的契機,滿(mǎn)足孩子的探究欲望,為孩子知識的積累創(chuàng )設機會(huì )。我對孩子們說(shuō):“剛才我們講話(huà)聲音太大,嚇到壁虎啦,它害怕得爬走了。你們想知道壁虎的秘密嗎?”
“想知道!”孩子們異口同聲回答道。于是我在電腦上搜索了幾張壁虎的圖片,指著(zhù)圖片,我對孩子們說(shuō):“壁虎是爬行動(dòng)物,它專(zhuān)門(mén)吃蚊子、蒼蠅、飛蛾,是人們的好朋友。更多壁虎的秘密,老師請你們回家后和爸爸媽媽一起找資料,明天我們一起來(lái)分享壁虎的秘密!
第二天一早,孩子們迫不及待和我分享他們找到的資料!袄蠋,壁虎喜歡在晚上出來(lái)找東西吃!薄氨诨⒌哪_趾上有小吸盤(pán),在墻壁上爬不會(huì )掉下來(lái)!薄袄蠋,壁虎遇到敵人,會(huì )斷尾巴保護自己!薄
沒(méi)想到俊俊的這一個(gè)意外發(fā)現,竟然帶給孩子們這么多驚喜的收獲。有這樣一句話(huà):“接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球,并拋還給孩子!彼嬖V我們,作為一名教師,要能以孩子的興趣為自己的興趣,和孩子一樣,有一顆喜歡探究的心,要隨時(shí)注意觀(guān)察孩子,及時(shí)捕捉孩子發(fā)現的有價(jià)值的問(wèn)題,然后再把問(wèn)題“還給”孩子,讓他們“接過(guò)球”,投入新一輪的思考、探索,從而使活動(dòng)不斷深入。讓我們睜大慧眼,去捕捉隱含的教育契機吧!
【意外發(fā)現的價(jià)值的幼兒教育隨筆】相關(guān)文章:
意外的發(fā)現生活隨筆02-21
意外的發(fā)現幼兒教師教育隨筆11-30
意外的發(fā)現03-22
意外的發(fā)現作文08-18
我的意外發(fā)現07-27
意外發(fā)現的作文06-04
意外的發(fā)現作文01-01
意外的發(fā)現作文12-28
意外的發(fā)現作文12-30