爭當追逐者幼兒教師教育隨筆

　　下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我帶孩子們玩“地雷爆炸”，對于游戲的玩法，孩子們已非常熟悉，可能為了體驗勝利的感覺(jué)，他們紛紛想爭當“追逐者”，一個(gè)個(gè)都高舉著(zhù)小手，一副很期盼的樣子。我正在考慮由誰(shuí)當“追逐者”，卻看見(jiàn)淼淼一個(gè)人站在一邊，一副事不關(guān)己的表情，冷眼旁觀(guān)小朋友們的爭執。

　　淼淼性格很內向，集體活動(dòng)的時(shí)候很少表現自己，我有了想讓他來(lái)當“追逐者”的念頭。誰(shuí)知，當我用詢(xún)問(wèn)的目光看向他的時(shí)候，淼淼卻說(shuō)：“反正老師每次都不選我，我也不想玩�！表淀档脑�(huà)頓時(shí)讓我語(yǔ)塞：是啊，平時(shí)關(guān)注的.對象總是那些聰明活潑、表現欲強的孩子，像淼淼這樣內向乖巧的孩子，常常會(huì )是“被遺忘的角落”。但在淼淼的心里，其實(shí)也是渴望得到老師關(guān)注的。如果每一次都忽視他，孩子就會(huì )有受冷落的感覺(jué)。我走近淼淼：“今天你來(lái)當追逐者?”淼淼很吃驚，興奮地不住問(wèn)我：“老師，是真的嗎?是真的嗎?”我肯定地說(shuō)：“是的!”淼淼開(kāi)心地跳了起來(lái)，一會(huì )兒的工夫，孩子們已玩成一團，不時(shí)傳出快樂(lè )的笑聲。

　　每一個(gè)孩子的內心世界都很豐富，要平等地對待每一個(gè)孩子，在活動(dòng)中關(guān)注到每一個(gè)孩子，這才是對孩子真正的尊重。

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