靠舵也靠槳的教育隨筆
提升自己的專(zhuān)業(yè)素養是一次漫長(cháng)的航行，方向是舵，方法是槳。通過(guò)學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》解讀，我認為有效的提升自己的專(zhuān)業(yè)素養就應該從這兩個(gè)方面入手。
一、牢把方向的“舵”
首先要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，加強師德修養，對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心。前段時(shí)間不斷發(fā)生了多起虐童事件，在憤怒和揪心過(guò)后，我們要靜下心來(lái)想一想，自己是否有一個(gè)正確的人生觀(guān)，是否將師德放在首位，是否有愛(ài)心。一個(gè)人的良知是從事幼教的職業(yè)底線(xiàn)。正如夏丏尊先生所言，“教育若沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！本团巴叨�，不管其對此是以“心情不好”搪塞，還是以“出于好玩”掩飾，都難以消釋其“惡”的本質(zhì)。因此，沒(méi)有一個(gè)正確的人生觀(guān)和師德，請別染指和褻瀆教師這一神圣職業(yè)。
其次，要有一個(gè)健康的身體。健康的身心是做好幼兒教育工作的重要保證!健康是個(gè)1，其他的都是0，有了前面這個(gè)1，才能組成10、100、1000……沒(méi)有了健康這個(gè)1，其他條件再多，也都是個(gè)0。身心健康了，工作熱情就會(huì )隨之而來(lái)，相應的專(zhuān)業(yè)素養也會(huì )隨之提高。
二、掌握方法的“槳”
首先要加強個(gè)人修養，做孩子的表率。例如：在班里經(jīng)常會(huì )有一個(gè)連一個(gè)地告狀現象，剛開(kāi)始我就抑制不住自己的情感，表情嚴肅了，嗓門(mén)提高了，有時(shí)甚至大發(fā)雷霆，而我的聲音越高，孩子們的說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲就越大，我感到我治班策略出了問(wèn)題，后來(lái)我一改大聲說(shuō)話(huà)的方法，只是把食指放在嘴邊輕輕地“噓”一聲，有的孩子看見(jiàn)后，也會(huì )采用這個(gè)手勢，于是，多數孩子都模仿我的`行為，很快，教室里就會(huì )安靜下來(lái)。人們常說(shuō)：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師，就會(huì )有什么樣的孩子，老師的一言一行就在潛移默化地影響著(zhù)孩子，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種影響就逐漸發(fā)展成一種人生方式。
其次，要改變教育、說(shuō)話(huà)的方式。例如：針對午睡時(shí)孩子喜歡抬頭看的情景，我總是說(shuō)“某某，抬頭看什么?快躺下!”結果全班其他孩子也抬頭看看有什么稀奇的東西。后來(lái)我改變了方式方法：“某某小朋友已經(jīng)躺到小床上閉著(zhù)眼快睡著(zhù)了�！苯Y果其他孩子也都趕緊地閉眼躺好，等待老師的表?yè)P。這樣，孩子們很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。又如：和家長(cháng)溝通方面。以前我會(huì )說(shuō)：“請家長(cháng)朋友明天帶廢舊的奶盒，易拉罐等等�！爆F在呢?“為了讓孩子們感受大自然的美麗，鍛煉孩子們的動(dòng)手操作能力，我們開(kāi)展了小手變變變活動(dòng)，如果家里有廢舊的奶盒，易拉罐等，請家長(cháng)朋友們明天帶來(lái)�！苯Y果，由原來(lái)帶來(lái)寥寥無(wú)幾變成只要孩子家中有廢舊的物品，家長(cháng)都會(huì )自覺(jué)讓孩子帶來(lái)幼兒園，好讓孩子動(dòng)手參與操作。
最后，要加強自身的學(xué)習。每天堅持看有關(guān)幼兒教育方面的書(shū)籍或電子文檔，并及時(shí)撰寫(xiě)教育隨筆。開(kāi)通幼教博客，和全國各地的幼教同仁進(jìn)行長(cháng)期的交流討論，并把一些好的方式方法應用于平時(shí)的工作之中。
在提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面，如果我們的目標和方向沒(méi)有錯，但走的道路、所用的方法不對，就難以成功;而如果方向不對，無(wú)論走得多快，都無(wú)法到達目標。想讓玫瑰綻放，就不要到冰雪中培植;想體味大海的磅礴，就不要守著(zhù)河流傾聽(tīng)……再動(dòng)聽(tīng)的頌歌，也不能把船兒?jiǎn)?dòng)，只有槳，才能讓“船”到達彼岸。
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