留住花朵教育隨筆
我們班的蟹爪蘭開(kāi)得可美了，孩子們天天都要去看看，為花兒澆澆水，希望這美麗的花朵永不凋謝�？蛇^(guò)了一個(gè)禮拜，孩子們發(fā)現花盆的周?chē)袔锥涞蛑x的花朵。
“落了這么多花，把它們揀起來(lái)扔垃圾袋里吧!”我說(shuō)。
“別扔，它還能開(kāi)呢�！蓖鯐酝f(shuō)。
“那你想怎么樣?”我不忍心拒絕她。
“把花放到水里，喝飽了水它就開(kāi)了�！蓖�(zhù)王曉彤天真的眼神，我說(shuō)：“那你就試試吧，如果開(kāi)了，別忘了告訴大家�！薄拔液屯鯐酝粔K兒做!”劉安然和高翔宇也加入了王曉彤的計劃。
第二天，幾位小姑娘發(fā)現，泡在水里的花朵還是沒(méi)開(kāi)，她們又想了個(gè)辦法：把花朵一朵一朵用雙面膠和透明膠粘在花莖上，又為蟹爪蘭澆了許多的水，結果水澆多了順著(zhù)花盆下的洞流到了桌子和地上，幾位小姑娘趕快找抹布擦，發(fā)現擦水太慢，又找小桶接住從桌子上不斷淌下的'水……忙了好一陣兒。
第三天，幾位小姑娘傷心地發(fā)現不但她們昨天粘上的花朵沒(méi)開(kāi)，花盆周?chē)值袅嗽S多剛剛凋謝的花兒。這時(shí)她們明白了凋謝的花朵再也不會(huì )開(kāi)放了。
孩子們在猜想——驗證——總結中體驗到了動(dòng)手做的樂(lè )趣和實(shí)踐出真知的道理。
這件事我沒(méi)有以成人的經(jīng)驗直接告訴幼兒答案，而是考慮孩子們的想法，從孩子的角度看問(wèn)題，積極去鼓勵、支持孩子的大膽發(fā)現和創(chuàng )造力，從而在實(shí)踐工作中感到了創(chuàng )設寬松、自由的環(huán)境給我和孩子們帶來(lái)的快樂(lè )。
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