愛(ài)勞動(dòng)是個(gè)好習慣教育隨筆
雖說(shuō)我們一直都在培養孩子的獨立自主能力，但其實(shí)，若是孩子不愿意去做，就算會(huì )了也沒(méi)有什么意義，所以，我們決定，要培養孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣！為了培養中班幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣，每天早晨幼兒入園后或下午離園前，我都會(huì )安排幾個(gè)早到園或晚離園的幼兒，幫老師把小椅子輕輕摞起來(lái)，以便老師打掃衛生。久而久之，許多孩子都以幫老師搬放椅子為榮，甚至有的孩子為了能幫老師搬椅子，要求早入園、晚離園。班內出現了幼兒爭先恐后幫老師搬椅子的現象�？勺罱鼛滋�，我發(fā)現多數孩子不愿搬椅子了，我很納悶。一天，我問(wèn)幾個(gè)正不情愿地搬著(zhù)椅子的'幼兒：“我們班的小朋友都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，以前都搶著(zhù)幫老師搬椅子，可現在怎么都不愿搬了呢？”“老師……”劉建樹(shù)欲言又止�！盀槭裁�？大膽告訴老師！”在我的鼓勵下，王子軒說(shuō)話(huà)了：“老師，搬椅子不是好孩子做的事情。那天做游戲，楊榟碩不聽(tīng)話(huà)，您不是罰他到教室搬椅子了嗎？”我愣了一下。
那是幾天前的一個(gè)下午，孩子們在戶(hù)外滑滑梯時(shí)，調皮的碩碩趴在地上做鬼臉，自己不鉆，還影響了后面的小朋友。我一氣之下，說(shuō)：“碩碩，你不愿做游戲，到教室里搬椅子去！”碩碩不情愿地從地上爬起來(lái)，慢騰騰地走進(jìn)了教室……
沒(méi)想到，我的這一舉動(dòng)讓孩子們感到幫老師搬椅子是不光彩的事。為了挽回影響，當著(zhù)全班小朋友的面，我向碩碩道了歉，并肯定了熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子都是好孩子。此后，孩子們又爭著(zhù)搬椅子了。
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