第一場(chǎng)雪幼兒教育隨筆
20xx年，江南福地迎來(lái)了第一場(chǎng)大雪。雪花紛紛揚揚，擺動(dòng)著(zhù)輕盈的身影，帶著(zhù)冬天的祝福，悠然而至，給幼兒帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )。這里地處江南，難得見(jiàn)到此等大雪。孩子們都被紛紛揚揚的雪花所吸引，眼中閃爍興奮、渴望和迫不及待要出去玩雪的神情�？粗�(zhù)孩子們那渴望的眼神和上天賜予我們難得的禮物，我也忍不住涌起一份沖動(dòng)，一個(gè)全新的方案在腦海中迅速形成，隨即作出了一個(gè)大膽的決定——調整今天的教學(xué)內容，讓孩子們與雪花來(lái)個(gè)零距離接觸，讓他們在雪地里“瘋”個(gè)夠。因為這里已經(jīng)好幾年沒(méi)下過(guò)這樣的雪了。我仿佛回到了童年時(shí)代，帶著(zhù)躍躍欲試的孩子們沖人了白茫茫的操場(chǎng)……
這一沖可不要緊，給孩子們帶來(lái)的不僅僅是驚喜，更多的是創(chuàng )意。就在這嬉笑玩耍之間，孩子們玩出了新意，玩出了一番新天地。就在這不經(jīng)意間，孩子們收獲了很多，得到了平常在教室里所得不到的東西。其實(shí)，感受最大的還是我自己本人�？粗�(zhù)孩子們歡呼雀躍的身影，聽(tīng)著(zhù)孩子們大呼小叫的聲音，我感到了孩子們此時(shí)那無(wú)法用文字來(lái)形容的快樂(lè )。
快樂(lè )一：踩腳印
貝妮第一個(gè)踩上雪地，驚奇地尖叫說(shuō)：“呀，腳印!小腳印�！本o接著(zhù)，孩子們你一腳、我一腳，雪地里留下了一串串大小不一、各不相同、清晰可見(jiàn)的小腳印，我也趕緊印了一個(gè)大腳印并拿來(lái)相機記錄下了這開(kāi)心的一刻，并引導孩子發(fā)現腳印里的秘密。留心觀(guān)察不同的腳印。找找腳印上不同的花紋，用到了哪些線(xiàn)條裝飾，比較腳印的大小。貝妮說(shuō)：我發(fā)現“大寶”鞋底上的花紋了，是螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)，中間還有一個(gè)太陽(yáng)，四周有放射線(xiàn)……茜茜說(shuō)：我鞋底的花紋都是直線(xiàn)，像一個(gè)個(gè)樓梯；老師，你看，“開(kāi)心”鞋底的花紋是鋸齒線(xiàn)；俊俊說(shuō)：我的腳印比你大，你才這么小。老師，為什么腳印有深有淺?艷艷說(shuō)：你用力踩踩試試，腳印變深了吧。明明說(shuō)：你不能亂踩，要輕輕放下，用力壓一壓，腳印就清楚啦!有的孩子還躺在地上印個(gè)人形，開(kāi)心的笑聲回蕩在操場(chǎng)……
快樂(lè )二：接雪花
調皮的.恒恒攤開(kāi)雙手欲接住從空中落下的雪花，接到一片小雪花后，興奮地沖到我面前說(shuō)：老師，看，小雪花。他像抓了個(gè)寶似的把雪捧在手心里細細端詳，一會(huì )兒工夫，小雪花就融化不見(jiàn)了，他沮喪地撅起了嘴巴一臉的不開(kāi)心……。于是，我因勢利導，引導孩子們探究雪花里的學(xué)問(wèn)。我給孩子們提供彩色紅紙，鼓勵幼兒繼續接雪觀(guān)察，數數有幾個(gè)雪花瓣?看看雪花的形狀，聞聞?dòng)袥](méi)有味道……同時(shí)，引導幼兒用優(yōu)美詞句予以表達或引發(fā)幼兒回憶關(guān)于描述雪景的古詩(shī)，幫助孩子們了解雪花的常識。
快樂(lè )三：打雪仗
忽然，“大寶”等幾個(gè)孩子忍不住抓起一把雪，捏成個(gè)雪球用力“砸向了”我，我猝不及防，一下就“中獎”了。這下可不得了了，孩子們好像引爆了炸彈一樣，激情一下子被點(diǎn)燃了，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)，呼喊著(zhù)、蹦跳著(zhù)，一時(shí)間，銀彈飛舞，劃過(guò)道道漂亮的弧線(xiàn)，在空中穿梭、飛舞，不時(shí)在幼兒的頭上、身上、胳膊上開(kāi)花，我和孩子們完全融人了銀色的世界里。過(guò)了一會(huì )兒，大家停止了互相攻擊。孩子們，個(gè)個(gè)小臉通紅，渾身冒著(zhù)熱氣，那冬日的寒冷已經(jīng)不知了去向。
快樂(lè )四：新游戲
大概是喜新厭舊的緣故，孩子們玩著(zhù)玩著(zhù)，很快就出現了新的花樣。他們就地取材，一個(gè)個(gè)有趣的雪地游戲便應運而生了。有純手工制作的，有借用工具制作的；有獨立完成的，有合作進(jìn)行的。最有趣的要數小哲了，他拿出自己的玩具鏟車(chē)，按動(dòng)按鍵，像模像樣地操作起來(lái)。只一會(huì )兒工夫，鏟車(chē)已是滿(mǎn)載了……孩子們看著(zhù)自己的一件件新作，不禁拍手叫好起來(lái)。老師，我做了個(gè)“雪湯圓”，你嘗嘗吧；老師，我做了“雪花冰激凌”；老師，我們做的“雪花炒蛋”；我們開(kāi)來(lái)了雪地里的“除雪車(chē)”……操場(chǎng)上，孩子們變著(zhù)法的玩耍著(zhù)，歡聲笑語(yǔ)伴著(zhù)飄灑的雪花飛舞著(zhù)……
看著(zhù)一個(gè)個(gè)盡情玩耍、對雪花戀戀不舍的孩子，我感慨“下雪真好!”大自然就是一本讓人受用不盡的綠色課本，就是一座取之不盡的綠色寶庫，里面絢麗斑斕，資源豐富。只要你善于利用，就能讓他們盡情地享受自然的美麗和生活的美好!今天，孩子們在雪地里的體驗，也許今后一生都難于忘懷。我真想回到童年，和孩子們一起在這無(wú)拘無(wú)束的白色世界里盡情玩耍!盡情享受!盡情體驗!我想，教育就該如此，用孩子的目光去觀(guān)察，就一定能找到合適的方式方法。
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