文字是一種心境的心情隨筆（通用23篇）
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編為大家收集的文字是一種心境的心情隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文字是一種心境的心情隨筆 篇1
我喜歡文字，但是卻不是一個(gè)會(huì )舞文弄墨的人。所以一度覺(jué)得自己是一個(gè)表達存在障礙的人。
然后發(fā)現，生活中的我，喜歡就說(shuō)不喜歡，討厭就微笑，需要卻冷漠走過(guò)……于是我更加堅定自己表達是有問(wèn)題的�？粗�(zhù)別人的文字，有些華麗、有些溫婉、有些哀怨……我像個(gè)村姑一樣欣賞著(zhù)各種不同的美麗。好希望自己也可以變得像他們那樣自由的表達，恰如其分又飽滿(mǎn)豐潤。
每每面對這些、想到這些，我會(huì )心生自卑，于是忽的就沉默了。我的個(gè)性很過(guò)于直率，所以覺(jué)得自己無(wú)法像行尸走獸一樣地活在光鮮的白領(lǐng)生活中，總覺(jué)得自己與officelady是不一樣的，但是又找不到自己的影子。因為喜歡，所以很希望自己成為一個(gè)文人墨客，然而偏偏悲劇的是我是一個(gè)表達有障礙的人。
然而，有時(shí)回頭看看自己很久以前寫(xiě)過(guò)的文章，我又覺(jué)得我寫(xiě)的東西可以打動(dòng)我自己�；蛟S是那些故事還在我的腦海里，還能夠觸動(dòng)我的記憶、騷動(dòng)我的心。不知道那些沒(méi)有路過(guò)我的生命人能否同樣有些觸動(dòng)。在我十幾年的學(xué)生生涯中雖然大多數時(shí)間里，我的作文成績(jì)平平，但是偶爾靈感找到我時(shí)，情緒到位時(shí)我也能超常發(fā)揮，甚至領(lǐng)個(gè)什么小獎回來(lái)。
我原先認為這些經(jīng)歷都是偶然，但是隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我越發(fā)覺(jué)得自己記錄的文字之所以會(huì )能讓自己被打動(dòng)，是因為文字是一種心情。
文字是一種心境的心情隨筆 篇2
文字是記憶的絲線(xiàn)，編織出色彩絢麗的童年。文字是一個(gè)個(gè)活潑的音符，它們組成了一首首美妙的樂(lè )曲——有的令人心潮澎拜，有的令人潸然淚下，還有的令人心如止水。
我們的生活離不開(kāi)文字，文字帶我認識這個(gè)奇妙的世界。
小到衣食住行，大到文化傳承。在文字里，我了解了女?huà)z造人補天的傳說(shuō)，知曉古希臘神話(huà)里眾神的悲喜故事。在文字里，我認識了魅力無(wú)窮的自然世界，探訪(fǎng)了古圣賢先哲的光輝足跡。我跨越時(shí)空與偉人們促膝長(cháng)談，又追隨歷史同文人墨客遍訪(fǎng)名山。
我們的生活離不開(kāi)文字，文字又讓我記錄了這個(gè)世界美妙動(dòng)人的瞬間。
日記里有我成長(cháng)的幼稚往事，書(shū)本里有我歪歪斜斜的步伐。文字里有我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是畫(huà)面和音樂(lè )無(wú)法替代的發(fā)自?xún)刃牡南矏�。多年以后，當我回首往事的時(shí)候，每一個(gè)文字都是閃著(zhù)光芒的珍珠。
文字是我的起點(diǎn)，為我打開(kāi)一扇認識世界的大門(mén)。文字也是我的歸宿，讓我在生活里拾到珍貴的金子。
我愛(ài)文字，文字將指引我走向更加神秘而精彩的未來(lái)。我深?lèi)?ài)著(zhù)文字。
文字是一種心境的心情隨筆 篇3
老家的房子坐北朝南，里外兩重院子，外面的面積大的能夠敞開(kāi)了撒歡。老爹意亮爍髦質(zhì)髂荊果蔬。里面被老爹別具一格地設計成四合院的模樣。
正北是堂屋，四大間瓦房，十分亮堂。西屋擱些雜草枯木，燒鍋做飯用。南屋修了爐灶，當做廚房，老爹還隔開(kāi)大半，拿磚頭壘了個(gè)火炕，挺能琢磨的。東屋先前是牛欄豬圈，之后空了，就養著(zhù)母子兩只羊。
老爹淘完水井，又在東屋后面挖了一個(gè)不規則的長(cháng)方坑。周遭用山石砌了，坑底拾掇平實(shí)，引來(lái)井水灌滿(mǎn)，修建成簡(jiǎn)陋的水塘。卻不植荷也不養魚(yú)。偏偏弄來(lái)一大飼料袋子泥鰍撒到里面。問(wèn)他為啥？他只是咂嘬幾口煙袋鍋子說(shuō)：這地方，沙土地，又沒(méi)用水泥抹底。漏水，魚(yú)養不活。真是無(wú)語(yǔ)。由著(zhù)他去吧，反正想法花樣繁多。
干塘了，也沒(méi)見(jiàn)他捉幾只泥鰍上來(lái)。諾大的塘就剩下，或稀軟或粘稠的淤泥。黑乎乎的，太陽(yáng)曬著(zhù)，像是一畦正在爛的韭菜，糊塌混沌，泛著(zhù)腥臭，直沖鼻子。
等到雨季，河溝庫壩的水都漫出來(lái)，嘩嘩地流。方塘也滿(mǎn)溢了，就是不明白有沒(méi)有泥鰍在里面上下竄動(dòng)。倒是長(cháng)出了大片的葦子，荼白的穗兒隨風(fēng)搖晃，間或飛散起絮兒，別有一番景致。
如今塘還在，只是老爹不會(huì )再回來(lái)了。
文字是一種心境的心情隨筆 篇4
維公元乙末年臘月十九日，先父永辭三載，歲月悠悠人間無(wú)味。孝女應當跪伏尊前，嘗嘆路遙行阻，尚虔具清酌果饈，哀祭于千里之外。
吾父生于斯而葬于斯，慰謂可寄，余離鄉遠矣，不知他年埋骨何處。念及飄零之痛，淚雨潸然，惟愿慈母體泰安康，使我得以親孝奉養，不至孤危托落。
吾父出身貧寒，家中獨子，姐妹兄弟皆無(wú)，少人幫扶，祖父母憐惜呵護，免累于勞苦，滋長(cháng)成人，娶妻立室，自是摸索耕種，勤儉持家，添丁進(jìn)口。吾父待鄰如親，嘗厚他人而薄己，遇友朋拮據，必傾力相助，撫育我兄妹二人，寬厚慈愛(ài)。余幼年多病，父母終宵探望，減一分則喜，增一分則憂(yōu)。而今思來(lái)，愈加悲慟欲絕，吾父魂兮有靈，夢(mèng)中頻至，以鑒我心。
吾父年值天命，歷經(jīng)更迭，春耕秋收，兒孫繞膝，正當得享天倫，悲呼愿不遂人，天降惡疾，癌魔鎖喉，命脈戛然截斷，初為梗塞，下咽阻困，繼而流質(zhì)難食，最終水與唾液盡絕。多倚靜脈輸液以維。邪唳俱增，微息僅存，浮虛嘔血，命力尤不逮。
時(shí)至今日，恰逢其祭，陰雨綿綿，如泣如訴，嗚呼！吾父，世外居安，尚能飯否？女兒呼喚，可曾聽(tīng)聞？哀哉吾父，伏惟尚饗
文字是一種心境的心情隨筆 篇5
在很久很久以前，“明”還沒(méi)有誕生。
“日”是太陽(yáng)，“月”是月亮。他們兩個(gè)字是好伙伴，“日”白天出來(lái)，日光萬(wàn)丈�！霸隆币雇沓鰜�(lái)，月光柔和。一直很和諧。
可是“月”漸漸變得不高興了，他對“日”說(shuō)：“我能不能在白天出來(lái)，你在晚上出來(lái)，人們經(jīng)常白天出沒(méi)，集市上人們總是能注意到你，而到了夜晚大家都睡覺(jué)了，誰(shuí)還注意到我�！�
“日”有點(diǎn)不高興了：“不可以，你應該晚上出來(lái)，我們各司其職，守護自己的崗位才對�！�
“月”聽(tīng)了火冒三丈，他認為“日”不顧情面，于是兩人從此絕交了。從這天起，人類(lèi)就此生活在黑暗之中，一點(diǎn)光亮都沒(méi)有了。
“日”感覺(jué)不能這樣下去，他意識到當時(shí)說(shuō)話(huà)可能真的過(guò)分了，想說(shuō)對不起，可又覺(jué)得自己沒(méi)有錯�！叭铡钡哪X海中天使和惡魔同時(shí)出現，一個(gè)勸他趕緊低頭認錯，一個(gè)慫恿他沒(méi)必要管這個(gè)不講理的“月”。
最終，感情戰勝了道理，“日”找到了躲在角落的“月”，他正擦拭著(zhù)眼淚，一見(jiàn)到彼此，撲身飛向了對方。他們經(jīng)過(guò)這一次，再也不愿分開(kāi)，他們緊緊相擁，把身體合二為一，共同掌管著(zhù)天空。
從此，“明”便誕生了，大地一直充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和光亮。
文字是一種心境的心情隨筆 篇6
在很久以前，有三個(gè)難兄難弟，他們的生活都不好，于是，他們練習武術(shù)，學(xué)習槍法，當上了小“兵”。他們不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
很快，戰爭爆發(fā)了，他們三個(gè)應征入伍。第一個(gè)小“兵”被打成了左腿斷傷，但在戰場(chǎng)上英勇的表現，被長(cháng)官看見(jiàn)了，因此得到升級，雖然變成了“乓”，但大家都以他為榮。
又過(guò)了一年，再次發(fā)生了激烈的戰斗，第二個(gè)小“兵”坐陣指揮，但很不幸，他的右腿在一場(chǎng)意外中被炸斷，英雄的他也升級了，雖然變成了“乒”，但大家都以他為榮。
第三個(gè)小“兵”很疑惑，他不明白為什么他也很拼命地征戰，但依然是個(gè)普普通通的小兵呢？于是，他問(wèn)“乒”和“乓”：“為什么你們升職了，我也英勇善戰，為什么還是個(gè)普通官職呢？”
“乒”和“乓”笑了笑，又互相看了看，兩手一攤：“你說(shuō)呢？”
“兵”不懂什么意思，只是盯著(zhù)兩位哥哥的腿若有所思。
后來(lái)，有人看見(jiàn)第三個(gè)小兵，自己忍痛鋸斷了雙腿，他變成了“丘”，但是他也無(wú)法再上戰場(chǎng)，從此變得默默無(wú)聞，再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他……
文字是一種心境的心情隨筆 篇7
我有一個(gè)慈祥的奶奶，她在家里的地位可重要了。既是財務(wù)部長(cháng)，又是通訊部長(cháng)。說(shuō)來(lái)有趣，你說(shuō)我的奶奶不認識字，怎樣當好這些職位呢？看看下面的內容就真相大白了。
記得有一次，我們全家人都外出了，只剩下奶奶一個(gè)人。突然，來(lái)了一個(gè)電話(huà)。于是，奶奶加快步伐，走到電話(huà)前，提起電話(huà)聽(tīng)，才知道是爸爸的朋友——余有波。
夜幕悄悄降臨，很快就到了晚餐時(shí)間。吃飯的時(shí)候，奶奶說(shuō)：“對了，兒子。今天有個(gè)朋友找你，好像叫什么似的。噢！等等，我去查一下�！庇谑�，奶奶不知從何處找來(lái)里一個(gè)本子，本子的封面話(huà)著(zhù)一部電話(huà)。于是，奶奶翻開(kāi)第3頁(yè)，接著(zhù)說(shuō)：“噢！是余有波！”
頓時(shí)，我和媽媽滿(mǎn)臉疑問(wèn)，覺(jué)得很驚奇。夷？奶奶不是文盲的嗎？怎么會(huì )寫(xiě)字的呢奶奶笑了笑，說(shuō)：“傻y頭，你看�！闭f(shuō)著(zhù)，她把本子拿到我跟前，對我說(shuō)：“你看：這里有一條魚(yú)，里面抱著(zhù)一團波浪，不就是‘魚(yú)’有‘波’嗎？”我聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“奶奶，你可真絕��！”說(shuō)完，全家人都笑起來(lái)了。
同學(xué)們，你說(shuō)，我奶奶的形象文字夠絕了吧？
文字是一種心境的心情隨筆 篇8
飄飛的瑞雪啊，你就是大自然的文字，來(lái)年總是個(gè)有奔頭收獲的季節；變幻的月亮呀，你就是大自然的文字，十五、十六的時(shí)候數你最圓；鉤鉤的白云啊，你就是大自然的文字，神圣的雨水哺育了大千實(shí)物；前途的大雁啊，你就是大自然的文字；收獲的秋天又來(lái)到了人們眼前；低飛的蜻蜓啊，你就是大自然的文字；跟在后面的是雨點(diǎn)點(diǎn)和彩虹媽媽?zhuān)话�，你們都是大自然的文字�?/p>
魚(yú)龍的化石啊，你就是大自然的文字，巍巍聳立的珠穆朗瑪峰原來(lái)是一片海洋世界；大樹(shù)的年輪啊，你就是大自然的文字，稠密的那方才是追逐太陽(yáng)的方向；搬家的螞蟻啊，你就是大自然的文字，再過(guò)一會(huì )兒就有五彩繽紛的小傘花出現；出洞的群蛇啊，你就是大自然的文字，大地震動(dòng)是你誠實(shí)的告誡；刻滿(mǎn)裂痕的石頭啊，你就是大自然的文字，原來(lái)這個(gè)地方發(fā)生了蒼桑巨變；布滿(mǎn)皺紋的玄武巖啊，你就是大自然的文字，這兒曾有一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的巖漿畫(huà)面；凹凸不平的黃土坡啊，你就是大自然的文字，見(jiàn)證了這兒曾是戰火紛飛的沙場(chǎng)；藍色的天空，黃色的大地啊，你就是大自然的文字，繁榮與衰弱，腐敗與興亡，曲折的道路，萬(wàn)丈的光芒。
大自然的文字，訴說(shuō)著(zhù)地球上歷史的“紅圖”，構劃了太陽(yáng)升起的地平線(xiàn)！
文字是一種心境的心情隨筆 篇9
喜歡去看別人的心情日志，喜歡去感受他們的心情。只有寂寞孤獨的人，只有傷痛無(wú)助的人才最喜歡把自己的感受，心情發(fā)泄在文字里。因為沒(méi)有誰(shuí)比文字更懂得欣賞他們的心情，不想看到別人聽(tīng)了自己心情后無(wú)動(dòng)于衷的表情。懂得欣賞的人從文字里能讀懂，也能感受到你的心情，所以很多人選擇了文字!
看到的傷感文字太多太多，讓我不由得也傷感起來(lái)，原來(lái)我很幸運，為什么還有那么多的人在愛(ài)與痛的邊緣掙扎，是痛苦還是幸福也許他們也已分不清!
不由得發(fā)起呆來(lái)，不知道自己在呆什么，也不知道自己在想什么，也許有時(shí)把自己也融入了別人的文字里，感受著(zhù)別人的喜怒哀樂(lè )，感覺(jué)自己就是那個(gè)不幸的主人翁，想著(zhù)安慰他們的辦法，評論著(zhù)安撫他們的文字，也許他們看后也會(huì )有小小的感動(dòng)!
有什么是比看見(jiàn)別人的笑容更讓自己開(kāi)心的呢.就算給別人帶來(lái)的只是小小的，暫時(shí)的快樂(lè )，那也是一件讓人欣慰的事，也會(huì )讓自己開(kāi)心很久很久，雖然也只是暫時(shí)的，但我快樂(lè )!
我是一個(gè)孤獨的人，找不到一個(gè)可以訴說(shuō)心情的人，文字成了我最好的朋友。喜歡去讀別人的心情，更喜歡譜寫(xiě)自己的心情，文字中的朋友才最懂文字里的情感!
文字是一種心境的心情隨筆 篇10
我們只要認識了文字之后，就可以讀很多很多的書(shū)籍�？墒沁�有一套文字，卻不是人人都能認識的，只有那些能細心觀(guān)察的人才能理解它們的意思，那就是大自然的文字。
先拿天氣來(lái)說(shuō)吧！隨著(zhù)天氣的變化，很多的人往往只會(huì )通過(guò)收看那些天氣預報才能知道天氣情況，而如果要是懂得大自然文字的人，卻是能看云識天氣。有什么“棉花云，雨快臨”、“云往東，車(chē)馬通等等，這都是些非常有趣的諺語(yǔ)就是一個(gè)很好的見(jiàn)證。十月起了東風(fēng)，大多數人會(huì )以為這是一個(gè)好兆頭，懂得大自然文字的人看來(lái)，這并不正確，有一句諺語(yǔ)說(shuō)‘十月東風(fēng)，連夜雨�！币馑际钦f(shuō)，如果在十月刮起了東風(fēng)，天氣變暖，那就預示將會(huì )下雨。
如果在寸草不生的沙漠之中，那被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝忽然伏下不走的時(shí)候，有些人就會(huì )以為駱駝累了想休息，如果要是懂得大自然文字的人一定會(huì )說(shuō)，他們會(huì )說(shuō)駱駝不是累了，而是沙塵暴要來(lái)了，它這樣做僅僅只是為了保護自己。
我們了解這些大自然的文字能有什么好處呢？只要細心觀(guān)察的人就能知道云彩會(huì )預測天氣、石頭能記載歷史、星星可以辨別方向。
文字是一種心境的心情隨筆 篇11
文字，可以說(shuō)是人類(lèi)幾千年來(lái)發(fā)明出的最好的東西了。有了它，人們才可以表達、記錄和交流。而比人類(lèi)文字歷史悠久、更具智慧的大自然，自然也有自己的文字。
春天的文字很多，是大自然在四季中文字最多的一個(gè)。首先，“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；接著(zhù)，萬(wàn)物復蘇：草變綠了、花變紅了、蝴蝶們開(kāi)始在花叢中跳舞嬉戲、大雁開(kāi)始從南方返程、燕子開(kāi)始準備筑巢……這些都是大自然給春天的文字。
夏天，荷花盛開(kāi)——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；盛夏時(shí)，烈日當空，樹(shù)葉綠得像墨一樣，白天時(shí)間變長(cháng)，夜晚時(shí)間變短，經(jīng)常下雷暴雨。
秋天，標志性的文字就是葉子——“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉經(jīng)于二月花”。天氣漸冷；豐富的水果成熟了；金黃的麥浪隨著(zhù)風(fēng)，形成壯觀(guān)的圖案；大雁向南飛；螞蟻也準備起過(guò)冬的食物；地上鋪上了一層厚厚的葉子地毯……
冬天，北方自然是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，動(dòng)物們紛紛躲起來(lái)，日照時(shí)間變短了。南方雖然很少下雪，但也是沒(méi)什么生機：大部分樹(shù)上都沒(méi)了葉子，到處一片蕭條。
大自然的文字當然不只這些，只要你用心去觀(guān)察，肯定也會(huì )有所收獲。
文字是一種心境的心情隨筆 篇12
文字，文章，書(shū)籍，就像是幾何中點(diǎn)，線(xiàn)，面，的組合關(guān)系。但是，我的文字，稱(chēng)不上文章！
我的文字，只是胡亂的堆砌，沒(méi)有骨架，沒(méi)有血肉，更談不上靈魂文字是一種溝通，文章是一種心靈的交流，而我的文字只是一堆亂碼，沒(méi)有任何人能夠解讀。
稱(chēng)為亂碼的文字，露著(zhù)猙獰的面孔，齜著(zhù)可怖的獠牙，在向我發(fā)起嘲笑的兇猛進(jìn)攻，將我擊的粉碎，毫無(wú)還手的力氣。
或許，這就是我的全部！毫無(wú)戰斗力的一個(gè)自大者！
或許，有人說(shuō)，文章就是一種堆砌，裸露的語(yǔ)言才是文章的真諦！
但是，裸露？裸露有的是一種比華麗更高的階梯，而有的只是牙牙學(xué)語(yǔ)的基石，不幸的是，我只是后者，不是前者的晉級！
稱(chēng)為亂碼的文字！
亂碼文字，不會(huì )被人罵，因為不會(huì )有無(wú)病痛呻吟嬌柔做作，
但是，無(wú)病痛呻吟，讀到的瞬間或許會(huì )有某一絲情愫擊中你的敏感細胞啊，我的只是平白無(wú)實(shí)得敘述而已！
平白的，就像是塑膠袋，當時(shí)是有用的，過(guò)后就是垃圾
呵呵，又是一篇亂碼
文字是一種心境的心情隨筆 篇13
昨天翻開(kāi)了很久之前就關(guān)注的核老師的文章。
想想已經(jīng)很久沒(méi)有去閱讀他的文了，看似每天都有在看不同的文章，回過(guò)頭來(lái)想，他的文字是特別有力量的，而且真的特別正能量以及能激勵他人的。
只是后來(lái)他也開(kāi)始開(kāi)課，發(fā)表的文也大都是他的學(xué)員的逆襲類(lèi)的過(guò)程，也就沒(méi)有特意去關(guān)注了。
昨天無(wú)意中去點(diǎn)開(kāi)其中一篇，立馬是滿(mǎn)屏的鼓舞人心，令人積極向上的效果。
最近本來(lái)就有點(diǎn)迷茫，看到那些描述著(zhù)如何在灰暗日子里一步步地靠自己的努力的文字，真的被感動(dòng)到了。
他們是一群我們看來(lái)特別優(yōu)秀的佼佼者，不是在某個(gè)考試中第一，就是通過(guò)某些編制考，不然就是高學(xué)歷的。
與其它地方看到的結果不同的是，這里寫(xiě)的都是他們奮斗的過(guò)程，他們是如何在清晨睡夢(mèng)中起來(lái)閱讀背誦，如何幾天不出門(mén)把自己關(guān)在家中學(xué)習。
我驚嘆于他們那一組組時(shí)間數據，同時(shí)也更加地明白這才是優(yōu)秀的事實(shí)真相。
哪有輕淡風(fēng)輕的手到擒來(lái)，都是經(jīng)過(guò)刻苦鉆研的。
也許應該把更多的時(shí)間放在這樣的文字上面，能夠給予力量，也能指明方向。
文字是一種心境的心情隨筆 篇14
如果可以，讓我看著(zhù)你的眼睛，將你的笑容刻在我心里；
如果可以，讓我握著(zhù)你的雙手，將你的溫暖存在記憶中。
能牽手的時(shí)候，請別只是肩并肩；
能擁抱的時(shí)候，請別只是牽牽手；
能好好愛(ài)的時(shí)候，請別忙著(zhù)傷害；
能在一起的時(shí)候，請別輕易分離�！美渎�
有人說(shuō)，“愛(ài)情”是一個(gè)名詞，有人說(shuō)是個(gè)動(dòng)詞。為此，我特意去網(wǎng)上查了下，竟然有很多人為此爭執不休，看著(zhù)那些人各執一詞的說(shuō)法，總覺(jué)得說(shuō)的有些扯淡。至于它究竟到底是個(gè)什么詞，其實(shí)并不重要。我只知道，對于我來(lái)說(shuō)，它只不過(guò)是一個(gè)太過(guò)扎眼的詞罷了。
路上看到玻璃的碎片，或許我們已經(jīng)注意到它而避免被它傷害，可是總有人沒(méi)看到，于是在我們路過(guò)的時(shí)候默默的把它移開(kāi)了。沒(méi)人要求，也沒(méi)有人看到，那個(gè)因我們而未被扎的人，也永遠不會(huì )知道。但我們還是移開(kāi)了它，否則就如扎了自己腳般地難受。只有這樣的人，才明白愛(ài)是什么�；蛟S，有人會(huì )覺(jué)得有些深奧，看不懂，但我想，總會(huì )有那么些人能明白，這就夠了。
曾經(jīng)，如今，以后。
有關(guān)我現在的愛(ài)情，不想說(shuō)太多。有些事，沒(méi)必要說(shuō)的很清楚。
年華似水，蒼白的記憶。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，莫名其妙的笑了……想起了很多人，很多事。
文字是一種心境的心情隨筆 篇15
當你靜下心來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，你會(huì )發(fā)現大自然也是它的文字。他是一本很厚的書(shū)，每一顆星星是一個(gè)字，每一粒石子是一個(gè)字。
每天早上醒來(lái)，當你拉開(kāi)窗簾，燦爛的早朝告訴我們——今天準是個(gè)睛天；出來(lái)遛達時(shí)，你看那地上的螞蟻，他們告訴我們——螞蟻忙著(zhù)搬家，出門(mén)要帶雨傘；午飯后，你來(lái)到小河邊，看到蝌蚪在水中歡暢地游玩，它們甩動(dòng)著(zhù)尾巴在告訴我們——春天來(lái)到人間；你抬頭望望藍天，大雁編隊南飛，多像一串省略號，它們在告訴我們——秋天就在眼前；如果有大樹(shù)被坎倒，年輪會(huì )告訴我們——一年只長(cháng)一圈，這就是大樹(shù)的年齡；我們釣魚(yú)時(shí)，魚(yú)鱗上細小的圓圈告訴我們——一圈就是一歲，這就是魚(yú)的年齡；當你在某個(gè)地方撿到了珍奇稀少的貝殼海螺，它們告訴我們——這里曾經(jīng)是汪洋一片；如果你發(fā)現了許多動(dòng)物的化石，它們告訴我們——在上萬(wàn)年前，這里是一片叢林或是一座高山；傍晚，窗外胖胖的黃云會(huì )鄭重地告訴我們——明天一定會(huì )下大雨。
大自然的文字真是妙不可言，無(wú)奇不有。不愛(ài)觀(guān)察和學(xué)習的人，永遠都不會(huì )看懂它；整天坐在家里的人，永遠也不會(huì )讀明它；粗枝大葉的人永遠也不會(huì )發(fā)現它。
文字是一種心境的心情隨筆 篇16
課堂上老師給我們講了大自然的文字。重點(diǎn)強調了天上、腳下的內容。我的這一篇文章就是說(shuō)課堂上剩下的文章哦。有天上和水中。
天上的每一絲陽(yáng)光就是一個(gè)字河中的每一條魚(yú)也是一個(gè)字。
當我們走過(guò)小河的時(shí)候看見(jiàn)小魚(yú)們都一個(gè)個(gè)把頭露出水面，你們知道這是為什么嗎?我來(lái)告訴你們吧，是因為氣壓低導致魚(yú)缺氧...一般魚(yú)這時(shí)候會(huì )在水中吐氣泡或出現浮頭現象所以他們才會(huì )一個(gè)個(gè)的。
不只是只有水中才有文字哦。如果，你這么想的話(huà)那你就大錯特錯了。
其實(shí)天空中也有文字哦，比如說(shuō)：朝霞不出門(mén)，晚霞行千里，因為早上有霞的時(shí)候不要出門(mén)，因為天氣可能會(huì )不好 ，晚上有霞的時(shí)候第二天天氣會(huì )很好，雷公先唱歌，有雨也不多，是因為先打雷很可能不下雨，即使是下雨也不大。
你看有許多吧，要學(xué)會(huì )大自然的文字，從小就應當去森林離去看看，觀(guān)察特別的東西假如有什么不懂的地方再去找找資料就可以了遇到不會(huì )的要多問(wèn)幾個(gè)為什么，永遠在家里的人永遠都不會(huì )懂大自然
文字是一種心境的心情隨筆 篇17
今天寫(xiě)作業(yè)，我用可擦筆寫(xiě)字，突然，有一個(gè)字寫(xiě)錯了，我急忙用可擦筆后面的可擦橡皮擦干凈，我想我能不能讓筆跡來(lái)去自如呢？想讓文字想來(lái)就來(lái)、想去就去，可不一件易事，我就讓媽媽和我一起合作，查找讓筆跡來(lái)去自如的方法。媽媽查書(shū)，我查百度，姜還是老的辣，媽媽找到了讓筆跡想來(lái)就來(lái)、想走就走的方法。
準備這個(gè)實(shí)驗需要這些材料：面粉、水、盤(pán)子、棉簽、碘酒、一張紙、一把勺子、檸檬汁。我先把盤(pán)子擺在桌子上，里面放一些面粉和水，用勺子攪拌成糊，再拿出一根棉簽蘸一點(diǎn)面糊，媽媽幫我把紙鋪在桌上，在紙上寫(xiě)上我的名字，放在陽(yáng)臺上晾干，字跡就不見(jiàn)了。用棉簽蘸上碘酒，再擦拭剛才寫(xiě)過(guò)字的地方，字跡會(huì )再次出現。把檸檬汁擦在字上，過(guò)一會(huì )兒，字跡就不見(jiàn)了。
字跡來(lái)去自如的原因是，碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應，析出深色的碘，所以在用面糊寫(xiě)字的地方會(huì )出現深色的字。而檸檬汁中含有維生素C，維生素C與碘也會(huì )發(fā)生反應，生成一種無(wú)色的物質(zhì)，所以，擦上檸檬汁的字又看不到了。
文字是一種心境的心情隨筆 篇18
來(lái)我家的表哥表姐都笑話(huà)我這個(gè)中國人不會(huì )寫(xiě)中國字。
因為我貪玩，學(xué)習中文從來(lái)就是馬馬虎虎，只會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)，中文字記得很有限，所以，大家都想著(zhù)法子來(lái)幫助我。
爸爸每次去中國就給我帶回一些“田字格”的描紅本子，讓我照樣子練字。
特別是在假期里，每次爸爸媽媽要去上班離家前，媽媽總會(huì )給我布置練習寫(xiě)中文字的家庭作業(yè)，但是懶惰的我從來(lái)都不聽(tīng)話(huà)，腦子里一直想的不是玩電腦就是看電視。等到爸爸媽媽下班回來(lái)，我就慘了，先是聽(tīng)到爸爸的訓斥聲充滿(mǎn)了整間屋子，我的高興勁一下子就沒(méi)有了，而且媽媽還會(huì )罰我去寫(xiě)雙倍的字。每到周末，我表哥來(lái)我家玩，只要我沒(méi)完成寫(xiě)字的作業(yè)，爸爸媽媽就不讓我跟他們一起去玩足球。為了要玩，我就急急忙忙趕著(zhù)寫(xiě)字。
我寫(xiě)得字不是出了格子，就是兩個(gè)字“分了家”。只要我寫(xiě)得不好，表哥他們就等著(zhù)我，還要求我重寫(xiě)。我只好一遍又一遍地寫(xiě)呀寫(xiě)……手都寫(xiě)疼了。
其實(shí)，我的中文字寫(xiě)得比以前好多了，這是因為在親戚朋友的壓力下才寫(xiě)好的，特別是在我媽媽的督促下多練習才有的明顯的`進(jìn)步。我的中文水平有了提高，大家都表?yè)P我，我當然也特別高興。
文字是一種心境的心情隨筆 篇19
大自然就像一本有趣的書(shū)，多姿多彩，令人回味無(wú)窮。那你們可能會(huì )想，書(shū)中的文字一目了然，大自然的文字是什么呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！
文字之一：四季。四季就是大自然中的一員。春季就像一個(gè)魔法師，把魔棒一揮，頓時(shí)萬(wàn)物復蘇，冰雪融化，百花爭艷，百鳥(niǎo)齊鳴；夏季就像一個(gè)昆蟲(chóng)樂(lè )園，蒼蠅亂撞，蚊子游蕩，蛐蛐唱歌，知了歌唱；秋天又變成了一片金黃的海洋，一片豐收的喜悅，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花合不住嘴，玉米露出黃黃的牙；冬天好似一只猛虎，四處狂吼，大地隨之也被變成了銀色。 文字之二：雨。就像孫悟空一樣會(huì )七十二變，細似牛毛，大似豆粒，小雨仿佛是天地間一絲絲的細線(xiàn)，雨還是上帝派來(lái)的使者帶給萬(wàn)物滋潤。
文字之三：鳥(niǎo)。假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就會(huì )有好天氣；假如在密云多布的夏天，蜻蜓在低空飛翔，這就預示著(zhù)陣雨即將到來(lái)。
大自然中的文字還有很多很多，它們真是神奇、妙不可言、千姿百態(tài)，讓我們從中可以學(xué)到很多知識，但這些知識更在于我們細心觀(guān)察，和認真發(fā)現才能真正理解它們。
文字是一種心境的心情隨筆 篇20
寫(xiě)規范字是我最特長(cháng)的一項，從一年級開(kāi)始就給我買(mǎi)字帖，讓我寫(xiě)規范字。
我上幼兒園時(shí)還只會(huì )寫(xiě)橫豎撇捺，到了一個(gè)月后我所有筆畫(huà)都學(xué)了。打這個(gè)基本功，我投入了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，在學(xué)校練回家也練；媽媽無(wú)意中發(fā)現了我的握筆姿勢有誤，所以糾正這個(gè)錯誤又費了我不少時(shí)間，“真是功夫不負有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時(shí)間一無(wú)浪費，在這些時(shí)間中使我打好了堅實(shí)的基礎。
之前的我，的確對寫(xiě)字一無(wú)信心。如果不寫(xiě)好久要被爸爸媽媽批評，只能寫(xiě)得瞑目寫(xiě)豎，字只要寫(xiě)得不好就要從寫(xiě)，功課寫(xiě)完就要練字，在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。
在媽媽和老師的點(diǎn)撥以及同學(xué)們的鼓勵下，我幸運的參加各類(lèi)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)競賽，在這些書(shū)寫(xiě)、藝術(shù)競賽中，我屢次獲獎，我們黑板上寫(xiě)的就是“做文明人、寫(xiě)規范字”，我們班有的同學(xué)就寫(xiě)字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒(méi)有想到考試怎么辦呢！你們如果想到這點(diǎn)就應該把字練好，把學(xué)習搞好。
最后我想說(shuō)我努力把字寫(xiě)好，我是深知：字是通向樂(lè )途的一盞正確的方向，字是通往樂(lè )成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最后我希望我們一定都要有信心把字寫(xiě)好。
文字是一種心境的心情隨筆 篇21
很長(cháng)時(shí)間，那些回憶總是糾纏著(zhù)自己的思想，躲不開(kāi)筆尖的誘惑，慢慢的刻畫(huà)，流淌出的，全都是你的模樣。于是習慣做久久深呼吸，告訴自己，試著(zhù)去忘記忘記吧�？梢晦D念，若不是那么的刻骨銘心，又怎能這么容易記起？
最終還是放棄了艱難的掙扎，開(kāi)始在飄落櫻花的樹(shù)下，寫(xiě)給你一季的思念；在窗前月光明亮的夜里，婉轉悠揚的吟唱愛(ài)慕的情詩(shī)。清淚幾行，有永遠離別的傷痛，更多的，是嘆你命途多舛的無(wú)奈。
想你，如雨滴清涼的落下，朦朧纏綿，不絕如縷。
想你，如夏風(fēng)悄悄的吹過(guò)，溫和干爽，攝人心神。
想你，如蕩開(kāi)在水面的漣漪，圈圈圓圓的相遇，擦肩而過(guò)。
想你，如溫暖在冬日的陽(yáng)光，撫摩深夜的凄涼，那也只是瞬間幸福了
。
誰(shuí)在我的文字里久久不肯離去？誰(shuí)在我的心湖里沉淀至底？無(wú)須你的回答。
因為你就在燈火闌珊處，令我不住的回首。
誰(shuí)美麗了我的思念執著(zhù)的守侯在花間？誰(shuí)睡在我的河流讓思緒窒息般的無(wú)言？也不必你來(lái)告訴我。
因為我只把想念寫(xiě)進(jìn)今晚的月光，寄給你……
文字是一種心境的心情隨筆 篇22
文字，自與你認識以來(lái)，命運就把我和你融合了。從相識到相知，從相知到深交，從深交到相失，再從相失到相逢，短暫的離別，把你我的距離拉得更近了。仿佛，你的哀怨，你的憂(yōu)傷，凝聚在我身上，變成了屬于我的傷痕，縱使傷痕累累，我也不愿與你分離。
當世界笑了，只有你陪我一起哭，或者，我們只是別人眼里的瘋子，而你只是淡淡一句“我笑他們看不穿”，于是，世界繼續笑，你和我繼續悲傷。
久未放晴的天空，陰霾蔓延整個(gè)海平面�；涞募竟�，穿行于千城萬(wàn)巷。滴滴嗒嗒，是花的眼淚？是寂寞在唱歌？忘卻了。文字��！我含著(zhù)眼淚，飄飄蕩蕩地在你的世界里徘徊。
與你道不完的是緣，訴不盡的是情。紙上密密麻麻寫(xiě)著(zhù)的，都是那傷人的悲情的你，文字啊。
與你相伴相依，多少個(gè)春秋？蹉跎的歲月經(jīng)歷了多少的變更？你貫穿了我生命的全部，而我僅僅只是你生命中的一個(gè)過(guò)客，只能偶爾在你庇護之下的驛站里休憩，卻已經(jīng)足夠。
文字啊，你太容易感傷，又太過(guò)慈悲，慈悲過(guò)頭，以至于只拾取了寂寞的歌聲。
原來(lái)這繁華的世界，已經(jīng)姹紫嫣紅開(kāi)遍，只剩你我在悲情地對唱。
“你聽(tīng)寂寞在唱歌，輕輕地，狠狠的。歌聲是那么殘忍，讓人忍不住淚流成河……”
文字是一種心境的心情隨筆 篇23
泰安作為一個(gè)文化城市，不僅有著(zhù)引人入勝的風(fēng)景，更因語(yǔ)文報杯作文大賽的舉辦增添了語(yǔ)言文字的魅力，在這里，我和我的伙伴開(kāi)啟了文字之旅。
千人的作文比賽場(chǎng)景，我是首次經(jīng)歷。幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文講座，更似一滴滴仙露滋潤著(zhù)我們對文字無(wú)限饑渴的心靈。原北京四中高級教師、北京市教研員連中國老師，對高考的閱讀做了指導，知道我們進(jìn)行創(chuàng )造性閱讀，進(jìn)入作品和構建作品的同時(shí)，也進(jìn)入自己和構建自己，傳達自己內心的感動(dòng)�！案呖肌笔前训�，我渴望用它切開(kāi)生命的禁錮，展示我生命中新鮮的站在枝頭踮著(zhù)腳尖眺望的陽(yáng)光。山師大附中的首席語(yǔ)文教師李國峰，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”的紳士風(fēng)度，感受“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘”的凋零之殤，嘆“游梁同在陳”的灑脫，讓我們構建思維的橋梁，優(yōu)化我們的背景知識。
特級教師黃榮華老師和知名作家蔡天新先生，為我們展示讀寫(xiě)的魅力。寫(xiě)作要表達自己的欲求、自我發(fā)現、自我情感和自我思想。增強生命的感知，傾聽(tīng)內心世界真實(shí)的聲音。
我明白了“積學(xué)以?xún)Ψe學(xué)以?xún)�，酌理以富才”，學(xué)會(huì )怎樣了“百煉鋼化為繞指柔”，以大智大勇穿越人生的沙漠。
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