夢(mèng)一場(chǎng)的三下鄉之旅的心情隨筆
伴隨著(zhù)清晨的陽(yáng)光醒來(lái)，迷迷糊糊間只想著(zhù)要快點(diǎn)起來(lái)去班上點(diǎn)名考勤了。起身，才發(fā)現已經(jīng)回到了學(xué)校，三下鄉之旅已經(jīng)結束了……
現在回想起來(lái)，覺(jué)得三下鄉就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，夢(mèng)幻而短暫。關(guān)于我們萌芽社會(huì )實(shí)踐隊，關(guān)于孩子們，我能說(shuō)的有很多很多……
猶記得，剛加入萌芽的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候大部分隊員都是不認識的，關(guān)于接下來(lái)的三下鄉之旅的種種也有過(guò)擔心，甚至在那個(gè)時(shí)候也有很多其他的三下鄉隊伍邀請我加入，其實(shí)當初我是猶豫過(guò)的，因為其他的隊伍中可能有著(zhù)我相識的同學(xué)和親昵的朋友，相處起來(lái)可能會(huì )更加放松 。但我最終還是堅持了我進(jìn)入的第一支隊伍，一是出于道義，二是因為也想讓自己去嘗試一個(gè)全新的環(huán)境。十天，去結交一群志同道合的小伙伴；十天，去做稚嫩的孩子們的師長(cháng)，朋友。
事實(shí)證明，我的選擇是正確的。每一個(gè)人，都比我想象的好太多，十天來(lái)，每個(gè)人都在我心目中留下了深刻的影子。不論是做什么，或者遇到什么問(wèn)題，大家總會(huì )一起討論，一起幫忙。隊伍里的每個(gè)人，即使每天工作忙到深夜，第二天都會(huì )像打了雞血一樣原地復活，帶著(zhù)12分的熱情去繼續新一天的工作。我們有兩團六組，隊長(cháng)團組長(cháng)團每天忙著(zhù)照顧著(zhù)整個(gè)隊的工作方向；白天被孩子折磨，晚上深夜修改教案PPT，這無(wú)疑是支教組十天來(lái)的常態(tài)了；每天調查訪(fǎng)問(wèn)，對著(zhù)電腦寫(xiě)稿寫(xiě)稿，辦公室里永遠最晚關(guān)燈的，這絕對是新聞組的工作狀態(tài)了；每天起得比雞早，購買(mǎi)食材，洗菜做飯，戰戰兢兢抄著(zhù)大鍋菜，那是后勤組的身影；還有為調研徒步六公里的調研組，忙著(zhù)策劃聯(lián)系跑場(chǎng)的活動(dòng)組，排文排版，海報設計，工作堆積如山的宣傳組……
每天滿(mǎn)滿(mǎn)工作的日子真的很充實(shí)！就拿我自己來(lái)說(shuō)，我主要是負責支教工作，還兼職“財務(wù)總監”。由于還是班主任，基本每天都是處于操心的狀態(tài)，不是自己上課的時(shí)候基本都會(huì )跟課，因為感覺(jué)親眼看著(zhù)才安心。
第一天的.時(shí)候，一進(jìn)去教室，看到班上都是年齡相對于另外兩個(gè)班來(lái)說(shuō)比較小的孩子，我是第一次班主任，本來(lái)還有點(diǎn)擔心怎樣把一群“熊孩子”管好，可是看到笑容的時(shí)候，我知道我的擔心都是多余的，有著(zhù)如此純粹笑容的他們，只要用心，一定可以用愛(ài)去感化他們，讓他們小小的心中也能播下愛(ài)的種子。開(kāi)始的時(shí)候，想到基本上每個(gè)孩子都是第一次見(jiàn)我們老師，孩子們與孩子們也是第一次見(jiàn)面，于是我便先自我介紹，來(lái)個(gè)初步認識，也算拋磚引玉，讓孩子們接下來(lái)一個(gè)個(gè)上去告訴大家名字，大家來(lái)互相認識。我仍然記得，第一個(gè)上去孩子的是小宇，可能是第一次站上講臺，第一次面對那么多的同學(xué)，他微微有點(diǎn)膽怯。我蹲下身，拉著(zhù)他的小手，輕聲問(wèn)了句，你叫什么名字呀，他輕聲回答了句江宇。然后我讓他在黑板上寫(xiě)下自己的名字，小小的手，一筆一劃地在黑板上寫(xiě)出了自己的名字。接下來(lái)，我讓全班同學(xué)都上去照著(zhù)這個(gè)形式來(lái)個(gè)自我介紹并寫(xiě)下自己的名字，然后依然很很多孩子有點(diǎn)害羞說(shuō)不出話(huà)來(lái)，于是我想到一個(gè)辦法，以問(wèn)題的形式來(lái)減少陌生感，我讓其他同學(xué)一起對著(zhù)講臺上的同學(xué)喊一句“你叫什么名字”，果然這種方式比較奏效，本來(lái)不敢開(kāi)口的他們都敢回答了，都愿意告訴大家自己的名字。
作為班主任，很多時(shí)候，該嚴肅的時(shí)候我會(huì )嚴肅，例如千方百計提醒他們的安全問(wèn)題以及課堂紀律問(wèn)題，但課間課后我又會(huì )很喜歡跟他們玩耍，捉迷藏，老鷹捉小雞，123木頭人，丟手絹….這些游戲都跟他們玩了很多遍，甚至我們班的女孩子都很喜歡折紙，然后我們互相學(xué)習，他們教我折小蝴蝶，我教他們折燈籠。在那里，我還學(xué)會(huì )了一個(gè)特別的游戲，這個(gè)游戲承載著(zhù)我跟孩子們的歡聲笑語(yǔ)，也承載著(zhù)我跟他們的記憶，時(shí)常，我耳邊都會(huì )回想起那動(dòng)聽(tīng)的聲音：土豆土豆星星，土豆土豆背背，土星土背土星背……甚至在離別的最后一刻，還有孩子過(guò)來(lái)說(shuō)，老師老師，我們最后再玩一次吧….
其實(shí)這樣也好，最后一刻，我們都不要哭，讓彼此記住對方最燦爛的笑容，笑容中，有你，有我。
我們每次跟孩子說(shuō)我們隊伍叫萌芽，也許他們記住的只是一個(gè)名字，實(shí)際上，萌芽二字蘊含著(zhù)我們對孩子們所有的希望與寓意，愿我們能在他們小小的心中播下愛(ài)與希望的種子。
【夢(mèng)一場(chǎng)的三下鄉之旅的心情隨筆】相關(guān)文章：
心情隨筆：我的初三之旅08-05
三下鄉心情隨筆07-11
已經(jīng)或許是一場(chǎng)夢(mèng)心情隨筆07-11
三下鄉之旅隨筆06-27
三下鄉之旅五11-26
三下鄉之旅的反思09-14
下鄉之旅心情日記06-23