讓每個(gè)孩子笑得更燦爛加幼兒教師隨筆
加入幼兒教師這個(gè)行列已經(jīng)快三個(gè)年頭了，在這三年中，我目睹了幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，也真真切切地感受著(zhù)它的日新月異，我們廣大的幼兒教師正孜孜不倦地努力著(zhù)。而我，作為其中的一分子，也常常在思考：什么樣的老師才能算一個(gè)好老師呢？孩子，是百花園中的小花，而我們，作為一名園丁，就應全身心地去呵護、照顧、培育好每一朵小花，使之成為獨一無(wú)二的一朵。讓每個(gè)孩子笑得更燦爛！凡是來(lái)過(guò)我班的老師，都會(huì )感受到孩子對我的熱情、依戀。
下午打掃衛生的時(shí)候，我將大、中、小三張椅子摞在一起，小心地爬上去擦電扇，“老師，小心點(diǎn)！”“老師，你可別掉下來(lái)！”“向老師，要小心！”他們大聲叫著(zhù)，惟恐老師掉下來(lái)。我站在不�；蝿�(dòng)的椅子上說(shuō)：“謝謝小朋友的關(guān)心，我會(huì )當心的，不過(guò)，你們每個(gè)小朋友都這樣大聲地囑咐我，我的頭會(huì )被吵昏的，那樣就真的會(huì )掉下來(lái)了�！蔽业脑�(huà)剛說(shuō)完，孩子們立刻不說(shuō)話(huà)了，而是靜靜地看我。 那天放學(xué)，我在關(guān)窗戶(hù)時(shí)不小心把右手的中指擠到了。我急忙捏著(zhù)中指痛得叫了一聲，這時(shí)小朋友們都蜂擁到我身邊�！跋蚶蠋�，你怎么了？”“向老師，你的手壓到了嗎？”“向老師，勇敢點(diǎn)！”……李仲恒什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，蹲下來(lái)捏住我的中指不停地吹了好久。這時(shí)不論是我的眼眶，還是我的內心深處都是熱乎乎的�？粗�(zhù)他那憋紅的臉，聽(tīng)著(zhù)其他小朋友關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。我一時(shí)之間忽然什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，過(guò)了好久，才平靜地說(shuō)了聲：“謝謝，我不痛了，我們過(guò)來(lái)排隊吧�！蔽艺媾略龠^(guò)一會(huì )兒，我會(huì )感動(dòng)地流淚。
孩子們特別敏感，都希望得到老師的關(guān)注，老師的言行舉止對孩子們都非常重要，一個(gè)微笑，一個(gè)親昵的動(dòng)作，有可能會(huì )改變一個(gè)孩子。有的.小朋友說(shuō)：“今天老師對我笑了三次�！薄袄蠋熃裉爝�親過(guò)我呢！”可見(jiàn)，孩子是多么的在乎老師。蹲下來(lái)抱抱每一個(gè)孩子，親一親每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)愛(ài)。
在班上，我問(wèn)孩子們：“你們知道老師最喜歡哪個(gè)小朋友嗎？”只見(jiàn)他們非常自信的說(shuō)：“我知道，老師最喜歡我�！笨吹剿麄兛蓯�(ài)的樣子，我開(kāi)心的笑了。我曾對每個(gè)孩子說(shuō)過(guò)：“老師最喜歡你！”因為我是真的很愛(ài)我們的孩子。
盡管是孩子，當他們體驗到老師對他們的關(guān)心愛(ài)護之后，也學(xué)著(zhù)關(guān)心愛(ài)護他們周?chē)娜�。這是一種美好的情感，尤其是對他們的老師，更是以一種幼兒特有的天真方式表達著(zhù)對教師的愛(ài)。
教育幼兒不僅僅是一種職業(yè)，而且還是一種播灑溫情和愛(ài)心的事業(yè)。更是一種收獲這世間最為純潔無(wú)邪的愛(ài)心的事業(yè)。
一個(gè)好教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是這樣的人：她熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟隨他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘記自己也曾是一個(gè)孩子。
【讓每個(gè)孩子笑得更燦爛加幼兒教師隨筆】相關(guān)文章：
讓生命笑得更燦爛作文07-12
讓生命笑得更燦爛九年級作文10-18
幼兒教師教育隨筆:讓孩子成長(cháng)的更健康06-29
關(guān)注每個(gè)孩子教育隨筆06-22
《尊重每個(gè)孩子的權利》教育隨筆06-30