讓孩子在故事中受到教育教師隨筆

　　讓孩子在故事中受到教育

　　孩子都愛(ài)聽(tīng)故事，對很多故事百聽(tīng)不厭。無(wú)論是在家庭中的個(gè)體教育還是在幼兒園里的群體培養，講故事都是孩子最樂(lè )于接受的形式之一。成人可以根據孩子不同情況，有針對性地選擇不同類(lèi)型的故事講給孩子聽(tīng)，讓孩子在故事中潛移默化地受到教育。

　　案例一

　　寶寶變干凈了

　　寶寶不喜歡洗澡，每次洗澡媽媽都要跟寶寶做很久的“拉鋸戰”；寶寶還不講衛生，不管是在衛生間還是公共場(chǎng)所，他的手總是到處摸，還喜歡隨地而坐，活像一塊會(huì )移動(dòng)的“抹布”。

　　幼兒行為解析

　　小孩子還不能完全理解“臟”和“干凈”的含義，比如掉在地上的食物他會(huì )撿起來(lái)吃；臟的玩具他會(huì )用嘴去咬，不潔的地方或物品他會(huì )用手去摸。遇到這樣的`情形，成人不要訓斥和責罵，因為孩子的衛生意識是靠成人不斷教育和提醒才能建立起來(lái)的。

　　有的孩子不愛(ài)洗澡是因為不喜歡噴頭里的水灑在身上的感覺(jué)，可以換成盆浴試一試。

　　方法運用

　　寶寶愛(ài)聽(tīng)故事，媽媽決定采用講故事的方法來(lái)教育引導寶寶。這天的睡前故事，媽媽講的是“小豬變干凈了”。

　　有一只小豬，長(cháng)得很可愛(ài)，大大的耳朵，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，可就是不講衛生，它常常到垃圾旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，弄得身上都是泥漿。

　　一天，小豬想去找朋友，它走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)前面有一只小兔子，長(cháng)著(zhù)一身雪白的毛，紅紅的眼睛長(cháng)耳朵，真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊玩好嗎？”小白兔一看是小豬，就說(shuō)：“啊，是小豬呀，看你多臟，快去洗洗吧，洗干凈了，我再跟你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。小豬繼續走著(zhù)，在草地上碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬熱情地迎上去說(shuō)：“小白鵝，我和你一起玩好嗎？”小白鵝說(shuō)：“啊，是小豬呀，看你多臟，快去洗洗吧，洗干凈了，我再跟你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿(mǎn)身泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢！它紅著(zhù)臉難為情地說(shuō)：“那我怎樣才能變得跟你們一樣干凈呢？”小白鵝回答道：“我帶你到河邊洗個(gè)澡吧！”小豬跟著(zhù)小白鵝來(lái)到河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑到小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，搓呀搓，一會(huì )兒就洗得干干凈凈的了。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了，也跑來(lái)找小豬玩了。小豬和朋友們玩得可高興了。

　　媽媽還給寶寶講了“耳朵里長(cháng)小樹(shù)”、“臟娃娃”等許多關(guān)于講衛生方面的故事，寶寶慢慢也變得像故事里的主人公一樣，成為一個(gè)講衛生愛(ài)清潔的寶寶了。

　　知心話(huà)語(yǔ)

　　讓美好的故事伴著(zhù)孩子長(cháng)大，讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言，啟迪心靈，陶冶情操，形成良好的習慣。

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