我與教學(xué)比武教師隨筆
今年九月我終于踏上夢(mèng)寐以求的講臺。作為一名新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)方法單一。正當我為此煩惱時(shí)，學(xué)校舉行教學(xué)比武活動(dòng)，如一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我這個(gè)教壇新手。我想通過(guò)這次活動(dòng)可以學(xué)到不少知識。
九月十三號，我聽(tīng)了朱邦國老師的一節語(yǔ)文課，朱老師利用游戲等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，師生互動(dòng)多，學(xué)生積極踴躍，課堂氣氛很是活躍。九月十四號我又聽(tīng)了張蔚蔚老師的一節課，她也是一名剛剛走上講臺的年輕教師，張老師把課本知識與實(shí)際生活相結合，利用圖文結合講解重難點(diǎn)句子，使教學(xué)內容更為直觀(guān)，課堂效率也大大提高。十月九號，我上了人生第一堂公開(kāi)課，帶著(zhù)緊張激動(dòng)的心情步入課堂，心怦怦直跳。
這節課我主要講的是Unit2whereisthesciencemuseum?中的第二課時(shí)，本課內容主要是掌握句型whereisthe及其答語(yǔ)itis,首先我用一曲歡快的whereareyougoing?讓學(xué)生很快進(jìn)入課堂，接著(zhù)便是talkaboutthepictureonpage17,課堂氣氛還是很活躍的，學(xué)生們也都積極舉手發(fā)言。在進(jìn)行模擬城市新課呈現時(shí)課堂氣氛算是達到了高潮，同學(xué)們爭先恐后地舉手上講臺來(lái)表演。本著(zhù)以生為本的教學(xué)理念，和讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的`教學(xué)方法，這節課取得了很好的教學(xué)效果。上完課后，學(xué)生們仍然意猶未盡。
通過(guò)評委老師們的評課后，我了解到自身有很多的不足：板書(shū)沒(méi)達到簡(jiǎn)而精、沒(méi)使用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)、游戲活動(dòng)不夠多樣化、時(shí)間安排不夠好等。當然，老師們也給了我不少鼓勵，說(shuō)我知識面廣、表情自然、很有潛力。聽(tīng)了這些話(huà)，盡管我的這節課有很多缺憾，但我心里還是美滋滋的。
這次公開(kāi)課，我品嘗了課堂教學(xué)帶給我的那份快樂(lè )，收獲很多。我覺(jué)得要想上好一節課，下面幾個(gè)環(huán)節不容忽視：
第一，課前必須做好充分的準備，如教案的設計、課件制作、課堂中所需要的材料等。不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過(guò)一個(gè)反復思考與準備的過(guò)程，自己對上課的內容基本也能做到爛熟于心、心領(lǐng)神會(huì )了，這樣滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)課堂，底氣也會(huì )足一些。作為一名年輕教師，還應當多吸取前輩的經(jīng)驗，融入到教學(xué)中來(lái)。
第二，講課前要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來(lái)，整節課的氣氛就會(huì )很活躍，他們的注意力就會(huì )集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問(wèn)題會(huì )做出很快的反應，于是師生配合能呈現出較好的效果�？梢圆捎枚鄻踊幕顒�(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
第三，讓學(xué)生成為課堂的主體。在課堂中，盡可能讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，盡量多給學(xué)生練習的機會(huì )。例如小組間進(jìn)行競賽，分任務(wù)完成老師提出的問(wèn)題，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性。
這次課內比教學(xué)活動(dòng)，拓展了我的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，我會(huì )盡快成長(cháng)起來(lái)，不會(huì )被挫折困難所打倒。盡管我們不可能每節課都做到盡善盡美，但是我想只要自己不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思、不斷充實(shí)自己，虛心向前輩學(xué)習，積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中感受新課程理念，我的課堂一定會(huì )變得更精彩！我堅信：沒(méi)有最好，只有更好
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