幼兒教師暖心隨筆:不要怕,我來(lái)保護你

　　每天午睡和起床的時(shí)間，能力強的孩子自己穿脫衣服，而那些小年齡的孩子則由我們幫助穿。昨天中午起床后我和往常一樣一邊給那些個(gè)小不點(diǎn)穿衣服，一邊享受著(zhù)聽(tīng)他們的小秘密。晨晨過(guò)來(lái)，側著(zhù)頭沖我“嘻嘻”笑，我也回她一個(gè)微笑，一邊繼續幫昊昊拉褲子。過(guò)了一會(huì )，我感覺(jué)身后有人推了一下，回頭看是晨晨，她正笑瞇瞇地看著(zhù)我，我知道這是孩子表達喜歡的方式，也沒(méi)在意，過(guò)不多久，身后的一股力量使我失去了平衡，人往前倒在孩子們的被子上。我回頭看，原來(lái)是晨晨和瑜瑜(可能剛才瑜瑜看到晨晨的`親昵行為我沒(méi)有排斥，便也加入了進(jìn)來(lái))，正當我要跟她們講話(huà)的時(shí)候，寧寧走過(guò)來(lái)，攔在了我和她們兩個(gè)人的當中，嘴里還一邊說(shuō)著(zhù)“不要怕，我來(lái)保護你”，還試圖把他們推開(kāi)。我連忙阻止了他，把他抱在懷里。在幼兒園居然有這樣一個(gè)正義的小男生會(huì )保護我，這讓我感到幸福。去年曾經(jīng)聽(tīng)寧寧的媽媽說(shuō)過(guò)，在家媽媽如果受到委屈了寧寧定會(huì )義無(wú)反顧地沖過(guò)來(lái)保護媽媽。

　　這讓我想起了我們近段時(shí)間正在談?wù)摰囊粋�(gè)話(huà)題——幼兒非智力因素在生活中的影響。我們成人在幼兒成長(cháng)過(guò)程中普遍對幼兒智力因素關(guān)注比較多，如經(jīng)驗的積累，知識的建構等，而往往忽視幼兒作為社會(huì )成員基本的道德禮儀。從小培養幼兒的責任感是我們當代教師應重視的一個(gè)教育目標，只有有責任感的人才能被人們所接受，也才能更好地適應這個(gè)社會(huì )。

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