和諧的密碼隨筆

　　到鄉下的兩所農村中學(xué)去交流學(xué)習，感受頗多。

　　一所中學(xué)的校長(cháng)與教師打成一片，似乎看不出誰(shuí)是校長(cháng)，誰(shuí)是老師，走進(jìn)校園，會(huì )有老師主動(dòng)跟你打招呼，偶爾也可以看到少許紙屑果皮之類(lèi)的東西；在會(huì )議室開(kāi)座談會(huì )，端茶倒水的是學(xué)校領(lǐng)導，老師們隨便交流，暢所欲言，沒(méi)有什么拘束，甚至可以聽(tīng)到對學(xué)校領(lǐng)導的刺耳的批評言論，校長(cháng)有一句話(huà)說(shuō)得好：在我們學(xué)校里，人人都有錯。

　　到另一所中學(xué)去，門(mén)口的兩名門(mén)衛站得筆挺，校園里難見(jiàn)人影晃動(dòng)，仿佛沒(méi)有人一般，水泥地板沖洗得干干凈凈，真的是纖塵不染。在會(huì )議室里座談，學(xué)校領(lǐng)導全都到齊了，每個(gè)人說(shuō)的話(huà)像“新聞聯(lián)播”，中規中矩，有板有眼，好想提前演練過(guò)一樣，校長(cháng)解釋說(shuō)，因為期中考試，老師們都去監考了，所以沒(méi)來(lái)參加座談會(huì )，交流只能由全體學(xué)校領(lǐng)導出席，念的是官樣文章，校長(cháng)的講話(huà)自始至終沒(méi)有別的.領(lǐng)導插上一句話(huà)。站在會(huì )議室的走廊上往下看，綠色的柏樹(shù)上掛著(zhù)一樹(shù)“白花”，好久沒(méi)打掃了。估計在這所學(xué)校里的老師個(gè)個(gè)都有自己的理，只是不當面說(shuō)出來(lái)，憋在肚子里，遲早會(huì )冒出芽來(lái)，捂得住一時(shí)，捂不了一世。

　　據說(shuō)，第一所學(xué)校的校長(cháng)上的課和一般老師差不多，上課、聽(tīng)課、監考和改試卷一樣都不落下，校園里師生關(guān)系、教師和領(lǐng)導的關(guān)系和諧；第二所學(xué)校的校長(cháng)從不上課、從不聽(tīng)課，從不監考、從不改卷，因為那是“老師們的本職工作”，教師之間，教師與領(lǐng)導之間好像有一道薄薄的玻璃，說(shuō)不透，道不明。

　　設身處地地為他人著(zhù)想，放低身段，不要老是擺出領(lǐng)導的架子，居高“凌”下，不要緊繃著(zhù)臉，把自己當做老師中的一員，這就是和諧的密碼，就如同緊繃著(zhù)的弓放的時(shí)間一長(cháng)，弓背和弓弦的效用就差，力道也減了，根本就射不出多遠一樣，越是高高在上，擺足了譜的領(lǐng)導，在別人眼里其實(shí)越?jīng)]譜。在這個(gè)世上，人人都有被關(guān)心和被關(guān)注的需求，沒(méi)有一個(gè)人愿意為一個(gè)高高在上、不近人情的領(lǐng)導者拼命賣(mài)力，無(wú)論是在戰場(chǎng)上，還是在商場(chǎng)和職場(chǎng)上。

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